初中物理1 从永磁体谈起课前预习课件ppt
展开为了寻找宇宙中的反物质或暗物质，中国、俄罗斯、美国等十几个国家联合研制了“α一磁谱仪”，并于1998年用航天飞机发射到太空中。 其核心部件是我国研制的永磁体，它是一个高为80cm、直径为120cm的圆柱体，质量达2t。
那么，什么是磁体？它有哪些性质？
能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
按能否长期保持磁性来分
活动1 你对磁体了解多少
请用如图所示的器材进行实验，并研究以下问题：①磁体各处的磁性是否一样？哪里最强？②磁体有几个磁极？③磁极的指向有何特点？④磁极间的相互作用有什么规律？
通过上述活动，你得出的结论是：（1）磁体的___________磁性最强，叫做磁极，每一个磁体都有两个磁极。（2）悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的____极，又叫做S极；另一端是________极，又叫做N极。（3）磁极间相互作用的规律是：同名磁极____________，异名磁极__________。
任何磁体，无论大小，都有两个磁极!
（杭州中考）如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近静止，下列判断正确的是( )A.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
活动2 探究“磁化”和“去磁”
使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化。
使原来有磁性的物质失去磁性的过程叫去磁。
（1）将磁铁的一极靠近或接触铁钉；（2）将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦。
（1）用力不断敲击；（2）将磁铁放在火焰上加热。
如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相排斥，这是因为大头针被磁化后( ) A.两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥B.两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥C.两针的针帽端都被磁铁的N极排斥D.两针的针帽端都被磁铁的S极吸引
（1）磁体周围存在着一种我们看不见的特殊物质，我们把这种物质叫做磁场。（2）磁场虽然看不见、摸不着，但它真实存在于磁体的周围。（3）磁体之间的吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。（4）磁场是有方向的。 物理学中规定：小磁针在磁场中静止时，N极的指向即为该点磁场的方向。（5）磁场是有强弱之分的。
活动3 用铁屑显示磁体周围的磁场分布
在水平放置的磁体上放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃板，观察铁屑形成的图形。
因为铁屑在磁场作用下被磁化成一个个小磁针。根据磁极间相互作用的规律，它们就在磁场中形成了如图所示的排列。
铁屑为什么会形成这样的分布呢？
【多选题】关于磁场，下列说法中错误的是( )A.磁体周围的空间存在看不见、摸不着的磁场B.磁极间的相互作用是通过磁场发生的C.只有在磁体周围有其他磁体时，磁场才会产生；否则，磁场就不存在了D.在磁场中的某一点，小磁针南极所受磁场力的方向与该点的磁场方向相同
为了形象地表示磁场，我们仿照铁屑在磁场中的分布图形，画出一条条带箭头的曲线，这样的曲线叫做磁感线。（1）磁感线上各点的切线方向表示该点磁场的方向。 磁体外面的磁感线是从它的N极出来，回到它的S极。
四、描述磁场——磁感线
（2）曲线分布的密疏程度表示磁场的强弱。
1.磁场是客观存在的；而磁感线是人们为了描述磁场假想出来的；2.用磁感线描述磁场的方法叫模型法。用带箭头的直线（光线）表示光的传播路径，也是这种方法。3.画磁感线时要注意磁感线不能相交。
请按要求完成相关练习：
地球是一个巨大的磁体。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。在地球周围的空间里存在着地磁场；地磁场的磁感线从地磁北极出发到地磁南极。磁针指南北，就是受到地磁场的作用。
（北京中考）若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图中能合理描述这块大磁铁的是( )
1.(中考真题)信鸽是靠地球的 来导航的。指南针静止时S极指的是地理的_____ （填“南方”或“北方”）。
2.(中考真题)小关在探究磁现象的活动中能够实现的是（ ）A.用小磁针吸起铜块或铝块B.用放大镜能看到磁铁周围的磁感线C.用磁铁吸起钢制的直尺D.把小磁针放在磁铁周围的任何位置，静止后小磁针的北极都指向地理北极
3.(中考真题) 下列有关磁场的说法错误的是（ ）A.磁体周围的磁场是真实存在的B.磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线C.通电导体周围存在着磁场D.地面上的指南针N极总是指向地理的南极
4.(中考真题)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是( )A.磁感线是由铁屑组成的B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线C.磁体周围的磁感线都是从磁体的S极出发回到N极D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近
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