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    部编版小学语文二年级下册第二单元 语文园地二 课件+教案
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    小学语文人教部编版二年级下册语文园地二优质课课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版二年级下册语文园地二优质课课件ppt,文件包含部编版小学语文二年级下册语文园地二课件pptx、部编版小学语文二年级下册语文园地二教案docx、我爱阅读一株紫丁香wma、每当我走过老师的窗前mp3、一株紫丁香范读mp4、成语雪中送炭mp4等6份课件配套教学资源,其中PPT共54页, 欢迎下载使用。

    说一说:你的爸爸、妈妈是做什么工作的?你身边的人都是做什么工作的?
    教师 工程师 魔术师 建筑师理发师 演员 营业员 服务员裁判员 饲养员
    筑 演 营 务 判 饲 术 程 魔 养 建
    教师 工程师 魔术师 建筑师理发师 演员 营业员 服务员裁判员 饲养员
    我发现:都是表示职业,分别带了“师”和“员”的职业名称。
    化妆师 设计师 美容师 厨师消防员 乘务员 飞行员 教练员
    建设美丽的祖国,少不了你、我、他,简单介绍一下你的理想吧!
    职业有不同,但没有好坏之分,相信通过你们的努力,你们一定能实现自己的理想。
    田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯
    天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊
    这两节诗有什么相同之处?
    田野是什么样子的呢?
    小结:“葱葱绿绿”是描写颜色的词语,我们可以像这样抓住颜色来写景物。
    云和绵羊两者颜色相同,形状相似。
    小结:描写景物时不仅可以从颜色上观察,还可以从大小、形状上去观察。
    学习修辞手法——比喻。
    落叶——蝴蝶 星星——妈妈的眼睛小河——飘带 月亮——白玉盘
    说一说它们的共同点。用“像”说一句话。
    小结学法:像这样把景物的颜色、大小、形状和比喻连起来,就是一首好诗。
    观察图片,思考:大树又粗又壮,像什么?
    我是小诗人。小组合作创编,每个小组选择一种景物,合作编一首诗。
    读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现。
    难道它的味道很特别吗?
    这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。
    一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。
    鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。
    一身黄毛,身穿金甲,头戴金箍,火眼金睛辨妖魔,手举金箍棒战鬼怪。毛头小子,双臂似莲藕,颈套乾坤圈,身绕混天绫,手拿红缨枪闹龙宫。十三年里,为了治水到处奔走,曾经多次过家门而不入。
    这三句话,有的是描写外貌的,有的是写人物做的事情的,都突出了人物的特点,所以大家一猜就中。接下来你们就来写一写自己的一个好朋友。
    你的好朋友是谁呢?他长什么样子?你经常和他一起做些什么呢?
    了解一下好朋友张池吧!
    你想写谁?用表格的方式,向大家介绍一下自己的好朋友吧。
    谁能说说张池这个好朋友的样子呢?
    我的好朋友张池,他掉了一颗门牙,脸圆圆的,笑起来有个酒窝。
    抓住特点,把你的一个好朋友的样子写下来。
    谁能说说“我”和张池经常做什么事呢?
    我们天天一起上学,一起回家。我们经常一起打乒乓球。
    写一写自己和好朋友常一起做的事情吧。
    按照“谁、长什么样子、我们经常一起做的事”的顺序写一段完整的话。
    我的好朋友张池,他掉了一颗门牙,脸圆圆的,笑起来有个酒窝。我们天天一起上学,一起回家。我们经常一起打乒乓球。
    在田字格中写字,注意坐姿和握笔的姿势。
    出示自己最满意的书法作品。小组内交流,说说作品好在哪里或有什么建议。交流经验和体会。
    小结:写字前要仔细观察每一笔笔画在田字格中的位置,再按照笔顺规则书写,注意汉字的间架结构,书写要做到端正、整洁,才能写出好作品。
    学习了《雷锋叔叔,你在哪里》,你能说说雷锋叔叔给你留下了怎样的印象吗?
    平时肯帮人,急时有人帮。
    与其锦上添花,不如雪中送炭。
    借助拼音,读准字音,读顺句子。
    ( )——给别人帮助,自己也会快乐。( )——帮助别人就是帮助自己。( )——与其在别人成功的时候去道贺,不如在别人有困难的时候伸出援手。
    平时肯帮人,急时有人帮
    与其锦上添花,不如雪中送炭
    积累关于“关爱”的谚语。
    踮 除 疲 倦 困 眨
    踮起脚尖儿 安静的小院 绿色的枝叶 盛开的花儿消除疲倦 时时挂牵 困得眨眼 又香又甜
    帮您消除/一天的疲倦感谢您/时时把我们挂牵让花香/飘进您的梦里
    诗歌共有几个小节呢? 思考:这株紫丁香给老师带去了什么?
    说一说:他们是怎样走进那安静的小院的?
    踮起脚尖是怎样的动作呢?表演动作。
    一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前,寄托了孩子们许多美好的心愿。在孩子们的内心深处,有多少话儿想对老师说呀!孩子们想对老师说些什么呢?
    自由读2—4小节,思考:诗中绿叶、花儿是指谁?
    我们栽下一株紫丁香,为的是让( )的( )和您( );让( )的( )帮您( );让( )的( )感谢您( )。
    老师——满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。
    夜深了,星星困得眨眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜。
    想一想:老师在梦里会梦到什么呢?
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