小学语文人教部编版六年级上册京剧趣谈教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册京剧趣谈教课内容课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了导入一，窦尔敦，导入二，字词学习，初读课文，课文讲解，①舞台太小，②真马不受控制，静态亮相，动态亮相等内容，欢迎下载使用。

京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。它以优美独特的唱腔和鲜明的人物形象与中国中医、中国武术和中国书法并称为“四大国粹”。
京剧：中国的“国粹”，国剧，已有200多年的历史，享誉海内外。又称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲牌。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。
驰骋 尴尬 仆人 金玉奴 戛然而止
驰骋 尴尬 仆人 金玉奴 戛然而止
自由读一读这篇课文，注意：读准字音，读通句子。
指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。无法摆脱或结束。突然一下子停止。连风和雨点都透不进去，形容封闭严实。
A.不可开交 B.戛然而止C.约定俗成 D.风雨不透
默读课文前半部分《马鞭》，用简洁的语言说一说《马鞭》这部分的主要内容。
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。
京剧表演中的“马鞭”出现的原因是什么？
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
京剧表演中的“马鞭”是如何产生的呢？
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
解释说明，点明了京剧是如何战胜这种尴尬的。
这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
“马鞭”这种表现形式有什么作用？
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
③马鞭还具有装饰作用，给演员的舞台表演增添光彩。
马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。
这两句话在文中起什么作用？
承上启下，从马鞭这种实在的道具过渡到虚拟的道具。
读第2自然段，作者列举了什么例子？说明了什么？
《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底
说明虚拟道具在舞台中的作用，更能突显演员的精湛功力，增强戏剧的表达效果。
自由读课文第三自然段，边读边思考：从这个自然段中你知道了什么？哪些地方让你觉得很有意思？
主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。
这里的“饱”为什么要加上引号？
因为这里是在用虚拟的道具来表演酒宴，演员们根本没吃没喝，所谓的“饱”是通过动作演出来的，并不是真的吃饱了，所以“饱”加上了引号。
默读课文后半部分《亮相》，这部分写了亮相的哪两种表现形式？
静态的“亮相”这一表现形式有什么特点？妙在何处？在文中画出相关语句。
在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
“刀（枪）下场”这一动态的亮相又有什么特点？有什么妙处？
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
融合了杂技成分的亮相表演，就是为了突显人物的英雄气概。
本文在写作上有何特色？
①语言通俗幽默，亲切自然。 ②舞台场景描写生动传神。 ③运用举例子等说明方法使得文章更有说服力。
本文介绍了京剧表演中马鞭和亮相所达到的艺术效果，表达了作者对京剧艺术的喜爱和赞美，洋溢着作者强烈的民族自豪感。
脸谱是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。
“花脸”，又称“净”，京剧脸谱的一种。京剧的净，主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。 　　这些人物的性格、品质或相貌特征，是借以特定的脸谱来表示的。也就是根据人物性格、品质、相貌的不同，搭配红、黑、白、黄、紫、绿、蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。
红色 忠义、耿直、有血性；黑色 性格严肃，不苟言笑；白色 奸诈多疑；蓝色 性格刚直，桀骜不驯；黄色 性格暴躁；绿色 勇猛、莽撞；紫色 肃穆、稳重，富有正义感。