小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册1 读懂彼此的心第一课时教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册1 读懂彼此的心第一课时教案及反思，共5页。教案主要包含了课前导入，新知讲解，课堂总结，课后拓展等内容，欢迎下载使用。


教学过程
一、课前导入
歌曲：《小小少年》
思考：你有没有跟爸妈吵架过？为什么你们会争吵呢？
二、新知讲解
活动一：小小少年烦恼多
同学们是否也遇到过类似的困扰？为什么会出现这样的困扰？
相互理解：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。
小欣在周记中写下了自己的烦恼。
你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？
为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢？
在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，我们对很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关 心看作是干涉，甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们作对。
活动二：家长的困惑和担忧
在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈的想法。
因为我们的想法不同，所以经常会发生矛盾，那我们的父母是怎么想的呢？我们来看看两位妈妈的心声，大家齐声读一读并思考，妈妈们为什么感到烦恼呢？
最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女该怎么变成这样了呢？我不知道该怎样对待她才好。
是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。
课前，我们已经分小组进行了调查，现在来汇报一下你们的调查结果。
妈妈们觉得我们的变化太大了，我们的关系变得很紧张，你们是不是也这样觉得？那么我们发生了哪些变化让我们原本的关系变得紧张了呢？
我们的变化确实非常的大呀！因为我们在不断的长大，有了自己的主见，父母的干预让我们觉得不耐烦。
找一找：我和父母的不一样
我喜欢听动感有节奏的音乐， 这让我充满活力。
我喜欢听安静的轻音乐， 能让我心情舒缓。
我喜欢穿破洞牛仔裤，那样看起来很时尚。
运动服才是最舒适的，不要穿奇装异服。
我喜欢画漫画，把自己的想法用画表达出来。
写作文、日记才是表达思想的最好方式
看到了我们和父母之间的这些差异，现在你能想到为什么互相理解这么难吗？
正因为家长们有着不同的生活经验和背景，在对待同一件事时就会产生不同的态度。
情景： 妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？
虽然父母的回应不同，但是都蕴藏着对我们相同的爱。
活动三：感受父母的爱
父母的万恩千爱
幸福小学五三班同学们举行了一个活动，题目叫做“你们的爱，我体会到了”，让同学们分享自己对家人的爱的感受。下面是他们的一些分享, 让我们来一同读一读, 说一说。
每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意安全！”奶奶老是那句话：“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了：“有时间多读点儿书，别老玩。”
像这类家人千叮咛万叮嘱的情景，我们很多孩子平时都遇到过。有些孩子会嫌家人太啰嗦，会对家人有抱怨。你是怎么看待这个问题的？
小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说：“你真棒！”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院，而妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每个细节中。
在孩子遇到了困难的时候，不管家人是主动提供帮助，还是不提供帮助，让孩子自己解决，家人都是出于对孩子的无比的关爱。
家人的爱，就在生活的每个细节中，这句话说的很好。请你找出你和家人之间的一件很小的生活细节，说一说家人的关爱在细节的哪里。
在星期天的时候，小明和小朋友出去玩耍回到家里，还想接着玩游戏，爸爸要小明读一会儿书。小明不是很开心，认为父亲不关心他的感受。
请你说一说小明的爸爸是出于什么原因这样做？如果你是小明，你会怎么办？
小华平时有些调皮。但他的妈妈对他要求很严格。有一次，小华在小区里和小朋友捉迷藏，跑得太快，撞倒了一位4岁小朋友, 他急于捉迷藏，什么都不管就跑开了。他的妈妈看到了，就找到他，严厉批评他，并一起回来和那个被撞倒的小朋友道歉。而小华觉得妈妈有点小题大作，还耽误了他玩，很不开心。
你觉得小华的妈妈是出于什么原因批评小华的？
小虎在和他的朋友一起聊天，他跟朋友说：“在我家，我经常做家务。我在很小的时候就开始帮助家长做家务了。我觉得，他们通过做家务来锻炼我成为一个独立自主的人，是出于对我的爱。”
你觉得小虎说的对吗？家长让孩子干活是对孩子的爱吗？
观看视频
我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。
感恩父母的爱
三、课堂总结
随着孩子的成长，自主意识的增强，孩子和父母之间产生矛盾是正常的；
孩子和父母之间的相互理解和沟通是维持良好关系的金钥匙；
父母对孩子的各种要求和期望，都是出于无私的关爱。
四、课后拓展
请同学们回家与家长做一次沟通，找一找家人之间的共同点和不同点，并让他们说一说对自己的看法和感受。课题
相互理解
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
五年级
核心
素养
目标
政治认同：学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼背后的原因，正视自己成长过程中的心理变化。
道德修养：学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，理解彼此不同，从多角度思考问题。
法治观念：学生能够意识到家人之间产生的一些小矛盾是正常的。
健全人格：学会换位思考，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。
责任意识：通过谈看法、角色扮演、小组讨论等活动，学生明白要理解家人的想法，懂得主动与家人沟通，促进和谐。
重点
学会透过家人不同的爱的方式，体会浓浓的亲情，理解家人。
难点
面对家庭冲突和矛盾时应该如何理解家人。