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初中语文人教部编版七年级下册假如生活欺骗了你完整版教学课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版七年级下册假如生活欺骗了你完整版教学课件ppt，文件包含人教统编版语文七年级下册201外国诗二首《假如生活欺骗了你》教学课件pptx、人教统编版语文七年级下册201外国诗二首《假如生活欺骗了你》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
普希金（1799-1837）俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作，被认为是俄国文学语言的转变。
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
1.自由朗读诗歌，标出认为需要重读和停顿的部分。2.小组内朗读，交流讨论。
瞬息（ ）：幽寂（ ）：延绵（ ）：荒草萋萋（ ）：
一眨眼一呼吸的短时间。
形容草长得茂盛的样子 。
忧郁（ ）：伫立（ ）：涉足（ ）：尴尬（ ）：
指进入某种环境或生活范围。
(1) 诗歌的两个部分分别表达了什么内容？(2) “欺骗”在这里是什么含义？(3) “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”如何理解？(4) 诗人在诗中表达了怎样的人生态度？
小组合作：分析诗歌的主题、意象和修辞手法。
假如 / 生活 / 欺骗了你，不要 / 悲伤，不要 / 心急！忧郁的 / 日子里 / 须要镇静：相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。心儿 / 永远 / 向往着 / 未来；现在 / 却常是 / 忧郁。一切 / 都是瞬息，一切 / 都将会过去；而那 / 过去了的，就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
【作者】普希金 假如生活欺骗了你
诗的两部分各表现了什么内容？
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。第二部分写要永远向往美好的未来，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
“欺骗”在这里是什么含义？
欺骗”泛指生活中所有的磨难、挫折、困境、不幸。作者写这首诗时正被流放，所以这是他自己真实生活的写照——专制扼杀正义，沙皇镇压革命，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸，这正是生活的一种“欺骗”。
“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？
人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
诗人在诗中表达了怎样的人生态度？
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。心要永远向着未来，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，表达诗人积极乐观的人生态度。
(1) 小组内分享：每个学生分享在自己的生活中遇到的困境，以及如何应对这些困境的经历。(2) 小组讨论：结合诗歌，讨论如何在现实生活中保持积极乐观的态度，应对生活中的挫折。
小组讨论：诗歌在现实生活中的启示。
在这首诗中，普希金以“假如生活欺骗了你”为主题，通过喻人话、比喻等修辞手法，传达了人在面对困境时，应保持乐观、勇敢面对的态度。在诗中，普希金将天空和大海比作人生，暗示人生中的波折和欺骗是短暂的，我们应该勇敢地面对它们。同时，作者将春天的风和夏日的光景比作人生中美好的时光，劝诫即使身处逆境也不要气馁，不要绝望，要坚信快乐美好的日子终会到来。
细读诗歌，思考：与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？诗歌为何在没有具体形象的情况下仍能取得成功？
活动四、细读诗歌，剖析写法
与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？
一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告诉读者。这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
1. 背诵《假如生活欺骗了你》。2. 以“假如生活欺骗了你”为题，写一篇关于如何面对生活中的困境和挫折的议论文。
现实：假如生活欺骗了你态度：不要悲伤心急须要：镇静对待
永远：向往未来一切：都将会过去，成为怀恋
普希金（1799-1837）俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作，被认为是俄国文学语言的转变。
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
1.自由朗读诗歌，标出认为需要重读和停顿的部分。2.小组内朗读，交流讨论。
瞬息（ ）：幽寂（ ）：延绵（ ）：荒草萋萋（ ）：
一眨眼一呼吸的短时间。
形容草长得茂盛的样子 。
忧郁（ ）：伫立（ ）：涉足（ ）：尴尬（ ）：
指进入某种环境或生活范围。
(1) 诗歌的两个部分分别表达了什么内容？(2) “欺骗”在这里是什么含义？(3) “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”如何理解？(4) 诗人在诗中表达了怎样的人生态度？
小组合作：分析诗歌的主题、意象和修辞手法。
假如 / 生活 / 欺骗了你，不要 / 悲伤，不要 / 心急！忧郁的 / 日子里 / 须要镇静：相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。心儿 / 永远 / 向往着 / 未来；现在 / 却常是 / 忧郁。一切 / 都是瞬息，一切 / 都将会过去；而那 / 过去了的，就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
【作者】普希金 假如生活欺骗了你
诗的两部分各表现了什么内容？
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。第二部分写要永远向往美好的未来，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
“欺骗”在这里是什么含义？
欺骗”泛指生活中所有的磨难、挫折、困境、不幸。作者写这首诗时正被流放，所以这是他自己真实生活的写照——专制扼杀正义，沙皇镇压革命，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸，这正是生活的一种“欺骗”。
“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？
人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
诗人在诗中表达了怎样的人生态度？
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。心要永远向着未来，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，表达诗人积极乐观的人生态度。
(1) 小组内分享：每个学生分享在自己的生活中遇到的困境，以及如何应对这些困境的经历。(2) 小组讨论：结合诗歌，讨论如何在现实生活中保持积极乐观的态度，应对生活中的挫折。
小组讨论：诗歌在现实生活中的启示。
在这首诗中，普希金以“假如生活欺骗了你”为主题，通过喻人话、比喻等修辞手法，传达了人在面对困境时，应保持乐观、勇敢面对的态度。在诗中，普希金将天空和大海比作人生，暗示人生中的波折和欺骗是短暂的，我们应该勇敢地面对它们。同时，作者将春天的风和夏日的光景比作人生中美好的时光，劝诫即使身处逆境也不要气馁，不要绝望，要坚信快乐美好的日子终会到来。
细读诗歌，思考：与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？诗歌为何在没有具体形象的情况下仍能取得成功？
活动四、细读诗歌，剖析写法
与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？
一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告诉读者。这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
1. 背诵《假如生活欺骗了你》。2. 以“假如生活欺骗了你”为题，写一篇关于如何面对生活中的困境和挫折的议论文。
现实：假如生活欺骗了你态度：不要悲伤心急须要：镇静对待
永远：向往未来一切：都将会过去，成为怀恋
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