1《古诗三首》课件+朗读+练习（部编版语文五下）

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古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》五年级下册 第1课图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！古朗月行 唐 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。宿新市徐公店 宋 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。池上 唐 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。范成大四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。yún xìng gòng 供 gòng①把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。 供奉②旧时祭祖或求神拜佛用的祭品。 上供 供品③受审者口述案情。供认 口供供 gōng提供东西或条件给需要的人应用。 供养 供应 提供 供稿 zhòu 稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。朗读诗歌 zhì zhēng qìng村 晚［宋］雷 震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 bēi yī四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。兴 xìng 是一种诗歌表现手法，是由眼前景物而生发情绪的一种表现手法，如白居易的《晚兴》、陆游的《春兴》。小贴士杂看到什么想到什么，就写什么，随感。四时《礼记》有云：天有四时，春秋冬夏……农耕规律——春耕、夏耘、秋收、冬藏。解题：诗人看到一年四季不同的田园景色有感而发，随性写的诗歌。 范成大写了一组诗，分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日，每个时期12首，一共60首，描写了乡村四季不同的自然风光风俗习惯。本首诗为第三十一首。 南宋诗人 字至能，号称石湖居士。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。范成大耘田:在田间除草绩麻:把麻搓成线。句意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线；村中男男女女各有各的家务劳动。村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，各当家：人人都担任一定的工作。供：从事。解：理解，懂得。句意：小孩子虽然不懂得耕田织布之事。也在那桑树阴下学着种瓜。也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，傍:靠近阴:树荫1.你最喜欢哪个场景，为什么？2.想一想，孩童们会怎样种瓜？抓住人物的动作、语言、神态，把种瓜这件事情写清楚。小组合作 太阳越升越高，田边的桑树密密匝匝的枝叶交错在一起，挡住了火辣辣的阳光，在地上投下一片浓浓的绿荫。一群孩子们正在树荫下学种瓜呢！他们光着脚跪在地上，一手拿着锄头，学着大人的样子，先在地上挖了几个大大的坑，然后小心翼翼地把把瓜苗放进去，盖上土，再浇点水。有的闭着眼睛对着小瓜苗说：“小瓜苗啊小瓜苗，你一定要快快长，等你长大了我要把你送给爸爸妈妈吃掉。”有的向田那边大声喊：“爸爸妈妈，快来看，我也会种瓜了。” 想一想，他们会怎样种瓜？抓住人物的动作、语言、神态，把种瓜这件事情写清楚。 《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗中的一首，描写的是农村夏日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对农村初夏时大人们的忙碌，孩童天真可爱地种瓜，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。凸显出紧张劳动氛围。诗文总结诗文总结四时田园杂兴（其三十一）耘田 绩麻当家未解学种瓜勤劳懂事忙碌辛劳 《四时田园杂兴》四首 种园得果仅偿劳,不奈儿童鸟雀搔。 静看檐蛛结网低,无端妨碍小虫飞。已插棘针樊笋径,更铺渔网盖樱桃。 蜻蜓倒挂蜂儿窘,催唤山童为解围。梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 村巷冬年见俗情,邻翁讲礼拜柴荆。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 长衫布缕如霜雪,云是家机自织成。课外拓展一、易错读音昼夜 zhòu 耕耘 yún 涟漪 yī 玉磬 qìng 供奉 gòng 供养 gòng 提供 gōng 供不应求gōng陂 bēi 杂兴 xìng 兴奋 xīng 兴致勃勃 xìng二、默写《四时田园杂兴》第一课时作业：