初中语文人教部编版七年级上册陈太丘与友期行优质课备课教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册陈太丘与友期行优质课备课教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，大声读故事，读出标题文化，大声讲故事，字词注解，字词积累，尊君在不，君与家君，常识积累，读出故事味道等内容，欢迎下载使用。

1.熟读课文，理解文章内容，积累文言字词，了解古代称呼文化。
2.学会用自己的观点，多角度分析文中人物形象。
3.从故事中学习做人的道理， 培养学生了解传统礼仪，做守信懂礼之人。
THE PART 01
用官名或地名称呼名人，是古人的一种习惯。
以文章开头几个字或第一句话为标题，这是许多古诗文的标题来由。
地名：孟浩然（孟襄阳） 柳宗元（柳河东）官名：王羲之（王右军） 杜甫（杜工部）
陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。
“不”同“否”，读“fǒu”。
THE PART 02
四人一小组，借助工具书、书下注释和自己的理解，讲一讲这则故事。把不懂的地方在小组内互相解决，还是解决不了的问题作好记录
陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（今河南许昌）人，做过太丘县令。太丘，县名。
期行：相约同行。期，约定。期日中：约定的时间是中午。日中，正午时分。
期日中：约定的时间是中午。日中，正午时分。
舍去：不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。
乃至：（友人）才到。乃，才。
元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。
尊君在不（否）（fǒu）：你爸爸在吗？尊君，对别人父亲的尊称。不，通“否”，句末语气词。表询问。
非人哉：不是人啊。哉：语气词，表示感叹。
相委而去：丢下我离开了。〔注意“”去”一定要翻译成离开的意思，不能翻译成走了。〕委，丢下、舍弃。去，离开。相：动作偏指一方，这里指“我”
家君：谦词，对人称自己的父亲。
引：拉，这里有友好的意思
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了。他离开以后，他的朋友才到。陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。朋友问他：“你的父亲在吗？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没有到，已经离开了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相约同行，丢下我走了。” 陈元方说：“您与我父亲约定的时间是正午，正午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人很惭愧，下了车拉元方（表示好感），元方走入家门，（根本）不回头看。
1.陈太丘与友期 古: 今:2.太丘舍去 古: 今:3.下车引之 古: 今:4.元方入门不顾 古: 今:
陈太丘与友期行，期日中。（ ）过中不至，太丘舍去，（ 　）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ 　）答曰：“（ 　）待君久（　）不至，（ 　）已去。”友人便怒曰：“（ 　）非人哉！（　　）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（　）日中不至，则是无信；（　）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（ ）下车引之。元方入门不顾。
把文中缺少人称的句子补充完整
课文中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？
令尊（对别人父亲的尊称）
您（有礼貌地称呼对方）
我的父亲（对人谦称自己的父亲）
家：谦辞。对别人称自己亲属中年长于自己的人。如：家父（家严）、家母（家慈）、家姊、
尊：敬辞。用于称跟对方有关的人或事。如：尊姓大名。
令：敬辞。如：令尊、令堂、令郎、令爱……
THE PART 03
【友人和元方各是什么样的人？】
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
抓住“信”和“礼”进行反驳
人物率真、洒脱、大气、不拘小节、追求精神自由，体现了魏晋之风。现代著名学者吕叔湘先生评《世说新语》：“着墨不多，而一代人物，百年风尚，历历如睹。”
友人：“尊君在不？”（有礼询问）元方：“待君久不至，已去。”（平和交代）友人：“非人哉！与人期行，相委而去。”（暴躁粗鲁）元方：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” （冷静严厉）
友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。
元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
“元方入门不顾”是否失礼？
THE PART 04
这是一个开门见山的故事这是一个详略得当的故事这是一个一波三折的故事这是一个戛然而止的故事这是一个虚写人物的故事这是一个用对话来展现人物形象的故事……
THE PART 05
读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？
①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。③要知错能改，善于反思自己的缺点错误。④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信，让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，一个诚实有信的人，我们相信：诚信相伴，一生无悔！
1.可增加场景：如陈太丘出门前父子对话；陈太丘后来与友人的对话、与元方的对话，或三人对话。
课后改写课文，400字左右。
2.可增加人物的动作、神态、心理描写和环境描写。