人教版八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量（第2课时） 同步课件+同步教案+同步练习+导学案

八年级物理上册•人教版①因ppt使用高质量视频，故资源比较大，本ppt约110MB.②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载.③本节ppt共有44张、4个小视频，可根据需要选择点播.④本节ppt画面比例为宽屏16:9，使用PowerPoint制作， 建议使用PowerPoint播放.说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。致老师同学们①电影剪辑——《星际穿越》 ②演示实验——《停表的使用与读数》 ③视频讲解——《时间的测量》④视频讲解——《误差》第1节 长度和时间的测量（第2课时）我们生活在一个运动的世界中，白云在空中飘荡、小河在静静地流淌、鸟儿在蓝天上翱翔……而人与鸟“比翼齐飞”，令人惊奇和感动。地面上的观众看滑翔者和鸟都飞得很快，滑翔者看鸟也飞得这样快吗？我们怎样来描述物体的运动、如何测定物体的运动速度？让我们从简单的运动开始，共同认识这个运动的世界吧！学习内容导览学习目标 同学们： 我们在日常生活、生产及科学研究中经常要比较时间的长短。时间的长短会改变吗？请欣赏电影《星际穿越》片段，感觉时间长短的改变。课堂导入各有各的时间不同星球上时长不一致！这是物理学家爱因斯坦的重要发现之一，他的狭义相对论对此进行过论述。假如你乘坐高速飞船绕月球飞行，飞船上的你会觉得时钟的运动一切正常。你地球上的亲人也有同样的感觉。只是……当你返回地球后，他们会劈头盖脸地骂你：“你不是说只去3天嘛，怎么走了1星期！”你表示抗议：“没有啊，就去了3天啊！”今天我们学习时间的测量.课堂导入01PART像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。测量时间也要先规定它的单位。01 时间的单位（1）国际单位制中： 时间的基本单位是秒 （second），符号是s.（2）常用单位 小时（h）、分（min）等.（3）单位换算 1h=60min 1min=60s （1）古代的测量工具在古代，人们用日晷、沙漏、滴漏等计时仪器来测量时间。02 时间的测量（2）现代的测量工具在现代生活中，人们用来测量时间的一些工具，钟、表、机械（电子）停表、原子钟等。02 时间的测量原子钟是一种计时装置，精度可以达到每2000万年误差才1秒，它最初本是由物理学家创造出来用于探索宇宙本质的；后来应用于全球的导航系统上。你想过吗？有朝一日，遨游太阳系可能会像搭乘公共汽车上班一样容易——自动驾驶宇宙飞船运送宇航员穿越深空，类似GPS的定位系统将引导游客在其他行星和卫星表面穿越各种地形。但要实现这些充满未来感的导航计划，航天器和卫星需要配备计时精度极高的时钟，这就是美国国家航空航天局的深空原子钟。02 时间的测量（3）时间的估测中学生的脉搏1min内大约跳动70次，跳动一次大约用0.86s；正常呼吸一次的时间是3~4s；人眨眼一次所用时间约为0.1s。有时可利用脉搏的跳动次数和呼吸次数来估测时间。02 时间的测量视频欣赏——《时间的测量》 02 时间的测量【例题1】下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系统提供精确测时的是（ ）A．日晷 B．沙漏 C．电子手表 D．铯原子钟D日晷、沙漏属于古代的时间测量工具，测量比较粗略。电子手表属于日常生活中的时间测量工具。原子钟精度可以达到每2000万年才误差1秒，可以为北斗卫星导航系统提供精确测时。故ABC不符合题意；D符合题意。 所以选D.02 时间的测量【例题2】下列过程中，经历的时间最1s的是（　　）A．普通钟表的秒针转一周B．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间C．人步行10m所需的时间D．同学从一楼走到三楼所用的时间BA．普通钟表的秒针转一周的时间为60s，故A不符题意；B．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间接近1s，B符合题意；C．人步行10m所需的时间10s，故C不符合题意；D．同学从一楼走到三楼所用的时间约10s，故D不符题意。02 时间的测量故选B。启动暂停键回零健秒针（1）认识机械停表实验室里常用的计时工具是停表（机械停表和电子停表），这是我们在实验室里常用的一种仪器。机械停表的主要组成：计时键，回零健，分针、秒针，小表盘、大表盘等。03 机械停表（2）机械停表的量程、分度值03 机械停表03 机械停表（3）机械停表的读数读数方法： 示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。9min47.3s9min47.3s【例题3】如图所示，停表外圈示数的单位为_____，分度值为_____，外圈的读数为________；停表显示的时间是 _______.图中所示停表外圈示数的单位为s；分度值为0.1s；因内圈指针在5与6中间但偏向6，所以此时外圈的读数为37.5s。秒表的读数为t=5min37.5＝337.5s03 机械停表s337.5s37.5s0.1s【例题4】是两种常用的测量时间的工具，其中甲表是石英钟，它的分度值是_____；乙表叫______，它的分度值是______，它现在的读数是_______。若体育课上要测量跑200m的时间，应用____表；要测一集电视连续剧的时间，应用____表。（选填“甲”或“乙”）1min甲表分度值是1min。乙表叫停表，它的分度值是0.1s。乙表现在的小盘读数是3min，大盘读数为20s，则其读数为3min20s。体育课上要测量跑200m的时间，因其时间比较短，测量精度要求高，故应用乙表。测一集电视剧的时间，因其时间比较长，应用甲表。03 机械停表停表0.1s3min20s乙甲①机械停表的使用 一按：按动停表启动/暂停按钮开始计时。二停：计时结束时，要按动停表启动/暂停按钮，这时停表会停在最后计时处。三读：停表上分针和秒针所对应的时间值相加即为测量值。四回零：按下回零按钮，使指针指在“0”处。②用停表测量 你脉搏跳动10次所用的时间是 s；1min内你的脉搏跳动的次数是 次.（4）实验：用停表测量时间03 机械停表03 机械停表视频讲解——《用停表测量时间》 02PART甲、乙两位同学用分度值不同的刻度尺测量同一个物体的长度，请你记录测量结果并进行比较。1cm2cm0.2cm2.2cm1mm2.2cm0.07cm2.27cm01 误差甲、乙两个测量值哪一次精确度高？为什么有差别？是否都是正确的？你能测量出物体的真实长度吗？甲、乙两个测量值中乙的精确到高，因为乙刻度尺的分度值小。甲的精确度尽管没有乙的高，但是测量值也是正确的。物体有一个真实长度，但测量不出来，测量值和长度的真实值总是有差别。01 误差1cm2cm0.2cm2.2cm1mm2.2cm0.07cm2.27cm（1）误差：测量值和真实值之间的差异叫做误差。①测量值：用测量仪器测量出的值。②真实值：任何一个物理量都有它的客观大小，这个客观值称为真实值。（2）误差的产生 ①跟测量工具的精确程度有关； ②跟测量的人读取的估计值不同有关；③受环境等因素影响。01 误差（3）减小误差的办法： ①多次测量取平均值； ②使用精密的测量工具； ③改进测量方法。（4）误差与错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，可以避免。误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免 。01 误差视频欣赏——《误差》 01 误差【例题5】有甲、乙、丙、丁四位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm。①各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在______，这个是_________（ “可以”或“不可以” ）消除的。②其中测量结果明显错误操作的是____同学，这个是______（填“可以”或“不可以”）避免的。③若其他三位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是因为刻度尺的_________不同。④用分度值为1mm的刻度尺，测得钢笔的长度应该是_____cm．解析见下页01 误差误差可以丁 不可以分度值12.83①误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是测量时客观存在且不可被消除的；②观察四位同学的测量结果，丁同学的测量结果是14.82 cm，其他同学的测量结果都在12.80 cm左右，所以丁同学的测量明显出现错误；测量错误是可以避免且必须被消除的。③记录测量结果时，应读到分度值的下一位，因此丙同学读出12.8 cm是选用分度值为1 cm的刻度尺，其他同学选用的是分度值为1mm的刻度尺，测量结果不同的原因是因为刻度尺的分度值不同；④若用分度值为1 mm的刻度尺，只有甲、乙同学的测量结果是正确的，则钢笔的长度为： （12.82cm+12.83cm）/2=12.83cm01 误差03PART秒（s）、时（h）、分（min）等。换算关系： 1h=60min 1min=60s①古代：日晷、沙漏、滴漏等。 ②现代：钟表、电子表、停表等。 组成：外圈（大圈）以秒为单位； 内圈（小圈）以分为单位， 不同停表量程分度值不同。 读数：内圈示数（min）+外圈示数（s） 根据内圈分针是否过半判断加30s。 课堂总结 单 位 误差测量工具时间的测量①概念：测量值与真实值之间的差异。②产生原因：测量工具、 环境影响、测量者因素。③减小方法：多次测量取平均值、使用精密测量工具、改进测量方法。④误差与错误：错误可避免、误差不可避免。 ③机械停表 04PART3. 一天等于多少秒？1天=24h=24 ×1h = 24 ×60min = 24 ×60×1min = 24 ×60×60s = 8.64 ×104s动手动脑学物理4. 在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆。要测出它摆动一个来回所用的时间（周期），怎样能测得更准确？你能做一个周期为1 s的摆吗?因为多次测量求平均值可以减小误差，可以测来回摆动20次的总时间，再除以20，即可较准确的测出周期！因为摆的周期与摆长有关，所以调整摆长可以做一个周期为1 s的摆。动手动脑学物理05PART1. 周期性的运动都可作为测量时间的标准。下列哪项运动是不可以作为测量时间的（ ） A．人的脉搏 B．日出日落 C．地球绕太阳公转 D．人的生长A、人的脉搏1min跳动的次数基本相同，可以计时，不符合题意；B、日出日落经历了12h左右，可以利用日出日落计时，不符合题意；C、地球绕太阳公转一周就是1年，可以利用地球绕太阳公转计时，不符合题意；D、人从出生到死亡相当于1个周期，没有循环，所以不能利用人的成长过程计时，符合题意。故选D。 课堂练习 ① 2. 在下列各空中填入合格的单位： （1）一节课的时间是45______； （2）同学们100米跑步的成绩是13.5______； （3）上海到北京高铁需要5______左右； （4）一年一场足球赛所用时间为90______。minshmin 课堂练习 A. 通常心脏跳动一次的时间接近1秒；故该选项符合题意； B. 地球公转一周所用的时间：即周期为365.24219天； C. 普通手表秒针转一圈的时间为1min； D. 人步行12米所用的时间大约10s左右。 故BCD不符合题意；A符合题意。 故选A。 3. 以下描述最接近1秒的是（ ） A. 通常心脏跳动一次的时间 B. 地球公转一周所用的时间 C. 普通手表秒针转一圈的时间 D. 人步行12米所用的时间A 课堂练习根据列车运行时刻表知，上海虹桥的开车时间：19：00.到达北京南的时间为：23：18. 所以列车从上海虹桥到北京南的行驶时间为：23h18min- 19h00min =4h18min=4.3h从“南京南”的开车时间为：20：02 ，到达“北京南”的时间为：23：18 ；行驶时间为：23h18min- 20h02min =3h16min=196min 4. 上海到北京最快的高铁为G28次，根据列车运行时刻表计算该次列车从“上海”到“北京南”的行驶时间为______h；从“南京南”到“北京南”的行驶时间为______min。4.3196  课堂练习 5. 下列对一些具体事例的估测中，你认为错误的是 （ ） A．中学生拳头的宽度约为10cm B．正常成年人脉搏跳动一次的时间约为1s C．教室中门的高度大约为2m D．一本物理书的宽度约为10cm A．中学生拳头的宽度约为10cm，估测正确。 B．正常成年人脉搏跳动一次的时间约为1s ，估测正确。 C．教室中门的高度大约为2m，估测正确。 D．一本物理书的宽度约为18cm，估测错误。 由以上分析可知，选项ABC正确，不符合题意，D错误，故选D.D 课堂练习 6. 停表大表盘的分度值是________，小表盘的分度值是_________________，停表的读数是___________________。答案： 0.1s；0.5min（或30s）；5min38.5s（或338.5s）0.1s 0.5min（或30s）5min38.5s（或338.5s）停表大表盘的分度值是0.1s ，小表盘的分度值是0.5min（或30s），停表的读数是：5min+38.5s= 338.5s （小表盘指针过半，应该加30s）。 课堂练习7. 右图中，停表的示数是_____________________。 答案：10min9.6s (或 609.6s) 停表大表盘的分度值是0.1s ，小表盘的分度值是0.5min（或30s），停表的读数是：10min+9.6s= 609.6s （小表盘指针没有过半，不用加30s）。10min9.6s (或 609.6s) 课堂练习 8. 关于误差，下列说法中错误的是 （ ） A．误差的产生与测量工具有关 B．误差可以尽量减小，但不可避免 C．测量值和真实值之间永远存在差异 D．误差太大就成了错误，所以有时误差其实就是错误 A．误差的产生与测量工具有关，测量工具的分度值越小，误差越小；B．选用先进的测量工具，多次测量取平均值都可减小误差，但不可避免；C．因测量值与真实值之间永远存在差异，所以误差总是伴随测量而存在；D．误差是总伴随着测量而存在，是不可避免的，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，两者之间有本质上的区别。 由以上分析可知，选项ABC正确，不符合题意，D错误，故选D.D 课堂练习分析四次测量结果：1.41cm，1.50cm，1.42cm，1.44cm， 因为最后一位是估读值，所以刻度尺的分度值为0.1cm，精确值为1.4cm， 所以1.50cm这次是错误的；物体的长度为： （1.41cm+1.42cm+1.44cm）/3=1.42cm9. 小明一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.50cm，1.42cm，1.44cm，根据记录分析，刻度尺的分度值为______，测量结果有错误的是_______cm，物体的长度是_______cm。0.1cm1.501.42 课堂练习 10. 误差________避免，错误________(均选填“可以”或“不可以”)避免。减小误差最常用的方法是_______________________。 某同学用刻度尺测量钢笔的长度，三次测量的结果分别是14.20 cm、14.22 cm、14.23 cm，该刻度尺的最小分度值是______，钢笔长度最接近________cm。可以不可以多次测量取平均值1 mm14.22 误差不可避免，错误可以避免。多次测量取平均值可减小误差。 根据三次测量的结果14.20 cm、14.22 cm、14.23 cm 钢笔长度取平均值：（14.20cm+14.22cm+14.23cm）/3=14.22cm 根据长度为14.22cm可知，最后一位0.02cm是估读的，该刻度尺的最小分度值是1mm. 课堂练习