语文八年级下册第五单元写作 学写游记优质课件ppt

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　　古语云：读万卷书，行万里路。随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记的题材非常广泛，凡是游览时见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可以作为游记的材料。但怎样才能把游记写好呢？今天，就让我们一起来学写游记。
　　下面是一位同学写的一篇游记《游览北海公园》，读一读，说说其作为一篇游记有什么问题。
　　5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。 10点，我们到了公园门口，买票进去。 首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。 我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。 我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。
　　本段的记叙是流水账，缺少对具体景物细致的描写；材料主次不清，详略不当；缺少表达自己游览时的感受。
（1）认真观察抓特征。
　　“走马观花”式的对旅游景点进行游览，是抓不住旅游景点的特征的，观赏景物，要全身心地调动自己的眼、鼻、口、手、耳，去看、去闻、去尝、去摸、去听。把美景融入心中，留意旅游过程中发生的见闻，一草一木、一楼一物、一石一沙、一人一事的具体特征就会清晰地展示在你的面前，就能避免写游记时出现不知所云或“东一榔头，西一棒槌”毫无目的地进行写作的尴尬局面。
　　当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
瀑布浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人心灵震撼。
无论是自然景观还是人文景点，都是以一定的“形体”展现在我们面前的。描绘它们时，就要选好欣赏的角度。我们可以采用多角度的观察方法：可以采用不同的顺序描写观察到的景物，也可以不仅仅描写看到的景物，还可以运用各种感官去观赏自然风景，如视觉、嗅觉、触觉等等。也可以在实景描写的基础上，合理发挥联想与想象，增加游记的生动性与形象性。
（2）选准角度讲层次。
不同方位：由远到近、由上到下、由高到低、由中间到四周等。不同感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉相结合。不同手法：发挥联想与想象，虚写与实写相结合。
　　山川美景美不胜收，多少文人墨客为多娇的江山而折腰，泼墨挥毫，留下传世佳作。我们写游记同样要选择你感受最深的东西来写，写出景观的特色和文化蕴涵。写景是为抒情服务的。在对旅游景点进行精细描绘的过程中要表达出一定的思想感情，写景抒情，情寄于景，情景交融，这样的景才不是“死”景，这样写出来的文章才是美文。
　　写游记要合理安排顺序，使文章结构更加完整，条理更加清楚。一般有两种写作思路：一是按照参观游览的顺序来写，这种写法，游览线路明确，读者容易随着作者的描述，身临其境，产生共鸣；二是按照作者的独特体验，分类描摹，一般采用先概括再分述的结构方式，这样可以通过新颖别致的视角突出重点感受，凸显作者的个性。
　　优美的语言及巧妙的手法，也是游记打动读者的法宝。对于游记而言，语言的优美主要表现为语言的生动形象。多用比喻、拟人、排比等修辞手法可以大大增强游记语言的形象性和生动感，引用相关的历史传说、民间故事或者文人墨客的诗文名句。有助于增加游记语言的文化品位。而写作手法的运用，则主要看这种手法是否有助于写出旅游景点的特征，是否有助于我们充分地表情达意。
（5）修饰语言要优美。
　　游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
　　提示： 1．选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。　　2．细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。　　3．描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
　　我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
　　提示： 1．先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。　　2．回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。　　3．在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。