人教部编版八年级下册在长江源头各拉丹冬精品ppt课件
展开上节课我们跟着作者一起感受了各拉丹冬雪山的神异壮美，今天我们来探讨一下这篇文章语言的魅力，以及作者面对如此的美景，内心所生发出的情感。
1．阅读课文，找出作者描写自己身体状况的语句，理清作者的身体变化。
（1）此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 （2）正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。
（3）往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。 （4）“我要死了。”我少气无力地说。 （5）置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。 （6）而我似乎已经衰竭。
逐渐恶化：疼痛发烧—新伤剧痛—痛苦麻木。
2．随着身体状况的恶化，作者的内心体验有哪些变化？找出描写内心体验的语句，并理清这种变化。
（1）这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。 （2）“我要死了。” （3）而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
随着身体状况的变化，作者内心的体验、观景的思绪也在发生变化。
3．作者多次写自己的身体感受有什么作用？产生了怎样的表达效果？
作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和“所见”的独特性。从某种意义上来看，作者的身体状况构成了课文的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的感受与理解却越来越细致，想象也越来越富有诗意。
这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也让课文显得更亲切、真实、可信。作者在身体的痛苦中坚持行走、体验甚至考察，这使得本文染上了苦难美和悲壮美的色彩，给读者的阅读感受也超越了“观赏自然”的范畴。
阅读下列句子，分析每个句子的特点。
（1）冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
运用短句，语言精简而准确，形象性强。
（2）的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
运用长短句，语言精准，生动形象。
（3）此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。
运用比喻的修辞手法，幽默之中，透露出作者乐观、坚强的精神和对探险事业的热爱。
（4）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 “眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？
“眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，令人不知该看什么；“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。
（5）风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。 删去加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？
删去加点部分后，全句就只是对眼前景物的实实在在描写，缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象。没有了想象之美，景物也就缺少了神韵。
（6）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？
作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶想象成树的年轮。这样的写法能让读者联想到眼前景物“背后的故事”—— 大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。
本文按照作者行踪的变化依次描写了各拉丹冬山峰的壮美景色。首先交代了其外观景象，然后描写了冰塔林外面的景观，最后详细地描写了冰塔林内部的景观。整篇文章条理清晰，层次井然。
本文的写作特色是什么？
（1）条理清晰，层次井然。
作者对冰塔林的描写生动形象。如“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了冰塔林内冰体的形状，抒发了作者对大自然美景的赞叹之情。
（2）描写细致，情景交融。
课文通过描写各拉丹冬山峰的奇美景象，赞美了雪山高原的壮美景色，表达了作者对大自然伟力的赞叹和对人生的感悟。
学完这篇课文之后，各拉丹冬雪山的美景有层次地展现在我们眼前，这得益于作者采用了移步换景的写法。那么，请你选取一处场景，采用移步换景的写法来描写一下吧！（120字左右）
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