Unit 1 Hello 第3课时(教案)人教PEP版英语三年级上册
展开学 科英语年 级三年级课 题Unit 1 Hello!(Lesson 3)教材版本书 名:人教版小学英语(三年级起点) 执教教师郭霄 Sandy教学目标知识目标: 能听懂、会说句型Hello!/Hi!I'm ... What’s your name? My name is…Goodbye. /Bye. 能听说认读单词:ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil, box, book 能力目标: 能够在情境中运用句型Hello!和Hi!与别人打招呼。用I’m…介绍自己。用句型What’s your name?询问别人的姓名并用My name is…回应别人的询问。 思维品质目标: 通过Story Time的教授,培养学生的读图能力和信息处理能力,创编能力与表演能力。 情感态度、文化意识、学习策略: 学会跟别人打招呼,大方地介绍自己; 渗透爱惜文具,热爱学习的情感教育; 能够建立单词音义形之间的联系,整体学习单词。教学内容教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye. What’s your name? My name is… I'm ...教学难点: Eraser, crayon以及I'm …的发音;My name’s 是My name is的缩写形式 教学过程教学流程脚本内容Step1热身启动,导语境 图片1.Greeting. 2.Today is a sunny day. Zoom is on his way to the park. Let’s go with him,okay? If we finish a task, we can go a step forward. 【设计意图】:通过Greeting活跃课堂氛围,进入学习状态。用Zoom去公园这一活动搭建本节课的情境。每完成一项活动,Zoom就前进一步,最终达到公园遇见Zip,进入Story Time。Step2 情景创设,呈新知图片Game 1:High and Low大小声 PPT闪现出本单元单词和句型,学生需要大声读出。 中间出现一条横线,教师指读横线上方的单词,学生需要非常大声地读出,只读下方地单词,用whisper的方式去读。 请学生自由选择单词或句型进行造句,一起来说一说。 【设计意图】:通过闯关的方式,激发学生的学习兴趣。造句使单词进入情景,为后面的创编对话做铺垫。Step3 相互倾听,寻差异音频图片Let’s Check 观察图片,根据不同的人物和动作抓住关键点,对题目进行预测 listen and number check the answers and read together Look and match:认读并连线 【设计意图】:通过课本上的Let’s check环节,加深对知识点的认识和运用,题目的形式,也让学生对自己的学习做出评价。Step4.综合操练,达共识 实物图片 T:Look! That is Sarah. (Zoom在去公园的途中遇见了Sarah)What will they say? Create a dialogue and act it out! Here are some words and phrases you may use: Hello!/Hi! I’m…My name’s… What’s your name? Nice to meet you. Goodbye./Bye. 【设计意图】:创编对话让学生能够将所学运用于真实情景中,而且创编的形式可以充分发挥他们的想象力,激发他们的学习兴趣。 Step5.拓展运用,共发展 视频图片T:Zoom arrives at the park? Who will he meet?Let’s guess. What will they do and say? 跟读动画并模仿。 创编动画进行角色扮演。 【设计意图】:通过问题,唤起学生的阅读期待。后面两个活动可以帮助学生正音及灵活运用所学知识。作业设计图片Homework:(每完成一个作业得一个⭐) 跟读Story Time课文。 以Zoom和Zip为主角创编对话。 阅读绘本 My Noisy Schoolbag。