冀少版八年级下册第二节 生物的进化课前预习课件ppt

这是一份冀少版八年级下册第二节 生物的进化课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了新课导入，生物为什么会进化，学习目标，新知学习，拉马克的观点，达尔文的观点，用进废退学说，自然选择学说，过度繁殖，生存斗争等内容，欢迎下载使用。

英国的博物学家达尔文通过研究提出了被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的生物进化学说---自然选择学说。这也是众多有关生物进化的理论中，最具说服力的学说。
1.能通过对人工选择和自然选择说的学习，了解生物进化的原因和生物适应性形成的原因2.能培养学生的辨证唯物主义观点，提高学生分析和解决问题的能力
两种主要的生物进化学说
长颈鹿是世界上现存最高的陆生动物，但它的祖先脖子短、身高与梅花鹿相当，现代长颈鹿的脖子是怎么形成的呢？
关于长颈鹿长颈的形成原因，法国博物学家拉马克和英国博物学家达尔文有着不同的看法，看看下面的介绍，你认为谁的说法更合理一些。
1.起初长颈鹿的脖子很短。
2.当低处的树木叶子被吃光以后长颈鹿想办法吃高处叶子，尽力伸长脖子，脖子逐渐长长，而且，这种性状遗传给了后代。
1.起初长颈鹿的脖子有长有短。
2.低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
1.过度繁殖2.遗传变异3.生存竞争4.适者生存
1.环境变化是物种变化的原因。2.变化了的性状能够遗传下去。
生存斗争导致生物大量死亡，只有少量个体能获胜并生存？什么样的个体能获胜生存呢？
②生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度。
大量生物个体死亡,少量生物个体生存。胜者能很好的繁衍生息
（2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。
（3）有利变异可以传给下一代。
适者生存-秘鲁叶状螳螂的拟态
自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰的过程。
生物对环境的适应性是自然选择的结果
外界环境的变化是外部条件
自然选择决定者进化方向
生物遗传、变异与环境因素的共同作用，导致了生物进化
几个品种的鸡与原鸡相比，它们的作用分别不同这些品种的鸡是怎样产生的？
家养原鸡，产生不同变异
根据人们的需要和爱好，进行选育
逐代定向选择，培育出不同新品种
人工选择：根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程。
你能举例说出生活中用人工选择的方法培育成的植物和动物品种吗？
人工选择能培育出不同金鱼品种
共同点：基础都是遗传变异
人工选择和自然选择的对比
青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，请回答下列问题。（1）患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这种现象称为不适者被淘汰，极少数抗药性强的细菌存活下来并繁殖后代，这种现象称为_____________，青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在_________。（2）青霉素的使用对细菌起了选择作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争实现的。这种在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫做___________。（3）自然选择是把自然界中早已存在的________变异选择出来，并使之逐代定向积累、加强，最终形成与环境相适应的生物新类型。