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    初中生物苏教版八年级下册第三节 免疫授课ppt课件

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    这是一份初中生物苏教版八年级下册第三节 免疫授课ppt课件,共19页。PPT课件主要包含了新课导入,学习目标,新知学习,这是为什么呢,人体的免疫功能,人体的三道防线,第一道免疫防线,皮肤对病菌的阻挡作用,皮肤分泌物的杀菌作用,第一道防线等内容,欢迎下载使用。

    你知道器官移植吗?当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时,医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?
    1.能描述人体的免疫功能2.能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3.能说明计划免疫的意义
    爱德华·琴纳(Edward Jenner),以研究及推广牛痘疫,防止天花而闻名,被称为免疫学之父。1796年5月14日,琴纳以接种牛痘浆的方法,在一名八岁男孩的两只胳膊上接种牛痘。男孩染上牛痘后六星期内康复,之后再替男孩接种天花,男孩完全没有受感染。
    人生活的自然环境中,有许多病原体(注:能引起疾病的细菌、霉菌、病原虫、病毒等的统称),这些病原体一旦侵入人体,就有可能引起疾病,损害人的健康。人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活,是因为人体具有保卫自身的三道免疫防线。
    皮肤和黏膜等作为天然屏障,构成了人体抵御病原体入侵的一道免疫防线。
    杀菌物质和具有吞噬能力的细胞,构成了人体的又一道免疫防线。
    病原体通过损伤部位入侵人体
    吞噬细胞向损伤部位集中
    吞噬细胞通过吞噬病原体发挥免疫作用
    上述两道防线,人是何时具有的 ?它们防御对象是某一种病原体,还是多种病原体?
    不是只针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,不具有选择性或特异性,因此叫做非特异性免疫。
    通过免疫细胞产生抗体来抵御病原体,也是人体的一道免疫防线。
    抗原:引起人体产生抗体的病原体。
    抗体: 一类特殊的蛋白质,能够识别相应的抗原并消灭它们。
    人体的免疫器官能促进免疫细胞发挥免疫功能,主要的免疫细胞是淋巴细胞。
    随时监视外来物的入侵,抵抗微生物和其他异物对机体的危害,保证机体的正常生理活动。
    抵抗天花病毒的物质(特殊蛋白质)
    天花病毒侵入人体的过程
    一定的抗体能与一定的抗原结合,从而促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除;或促使病原体失去致病性。
    人体第三道免疫防线是生来就有的吗?抗体能消灭几种病原体?
    人体第三道免疫防线是病原体刺激后才产生的。 通常只能对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫。
    特异性性免疫和非特异性免疫
    把某种传染病的疫苗接种到人体,刺激人体的免疫系统,使其产生抗体,获得特异性免疫功能。
    用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
    提高人体对相关传染病的抵抗力,是预防、控制和消灭传染病最经济有效的措施。
    有计划地进行预防接种,使人获得特异性免疫。
    2018年7月15日,国家药品监督管理局发布通告指出,长春长生生物科技有限公司冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等行为。这是长生生物自2017年11月份被发现白百破疫苗效价指标不符合规定后不到一年,再曝疫苗质量问题。据有关内容回答问题:(1)狂犬病疫苗进入人体刺激________细胞产生________。(2)从免疫学角度看,这两种疫苗都属于________,这种免疫属于_____________。(3)狂犬病主要通过接触进行传播,对于患病的动物一定要深埋,从预防传染病的措施来看,这属于_____________。(4)给健康者注射疫苗属于预防传染病中的________________。
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