这是一份人教部编版八年级下册我一生中的重要抉择学案及答案，共4页。学案主要包含了课前导学，课中导读，课后导练等内容，欢迎下载使用。

1.熟读课文,积累重点字词,了解王选一生中经历的重大选择。
2.分析王选的抉择,学习其人生抉择的智慧。
3.了解王选的重大贡献,学习王选先生专注于科研、无私奉献的精神。
学习重点、难点：
重点：把握文章的思想内容，学习王选专注于科研、无私奉献的精神
难点：体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点
学法指导：
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。课文介绍了他人生中第六个重要抉择，文章的字里行间流露出作者甘做人梯，扶植新秀的崇高精神。学习前要了解作者的基本情况，从而更好的理解文章主题。本文通过王选一生中重大选择，表现了王选高尚的品质。要分析王选的抉择，从这次选择中分析王选先生的精神。通过反复朗读课文，体会文章的语言风格，感受作者的思想感情。
【课前导学】
一、新知认知
1.幽默语言
幽默语言是运用意味深长的诙谐语言抒发情感、传递信息，以引起听众的快慰和兴趣，从而感化听众、启迪听众的一种艺术手法。
本文语言幽默轻松，通俗易懂。作者在记叙第六次抉择运用了许多口语、俗语，如“可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威”“最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲”，使文章语言了幽默轻松，通俗易懂。
2.马太效应
“马太效应”是指在一定条件下，已经占据优势地位者优势不断增强，而已居于劣势地位者劣势地位日趋显著的两极分化不断加剧的社会现象。当王选在激光照排领域有了知名度后，什么都是他领导的；而他在26岁时，还是一个无名小卒时，即使身处第一线，也没有人承认他。这就是在他身上体现的“马太效应”。
二、预习任务
1.自读课文，积累文中的成语。
2.概括文章的主要内容。
3.作者当时进行人生第六个重要抉择的原因(或条件)是什么?最终产生了怎样的影响(或结果)?
三、预习检测
（一）基础知识
1.王选(1937—2006),江苏无锡人,曾任中国科学院院士,中国工程院院士。他所领导的科研集体研制出的“ ”为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础,被誉为“ ”。被誉为“ ”“ ”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年获得国家最高奖。
2.本文是1998年10月王选在北京大学的______。文章主要写了作者的第___次重要选择，其内容主要是__________________。
3给下列加点的字注音。
抉择( ) 崭新( ) 堕落( ) 膏药( ) 强词夺理( ) 不修边幅( )
4.根据所给解释,写出对应的成语。
( ):越多越好。
( ):表面上遵从,暗地里违抗。
( ):假借名义,到处炫耀进行诈骗。
( ):比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
( ):本来没有理硬说有理。
( ):指态度谦逊和蔼,使人容易接近。
( ):形容不注意衣着、容貌的整洁。
（二）理解和启示
1.文中说“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。”说说你对这句话的理解。
2.赏析句子。
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。(笑声)那么,一个快落山的太阳,跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会。
3.王选对人生的重要抉择留给我们什么启示?

【课中导读】
一、整体感知
1.本文的标题是“我一生中的重要抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？
2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合全文谈谈。（提示：从1-5段找理由）
3.作者认为，应该如何扶植年轻人？（提示：结合第6段来谈）
4.第7段写了什么内容？这段和“重大抉择”有什么联系？
5.理清思路。（文中标记）
二、精读课文
（一）第一部分（①）
1.演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？
2.细读第1自然段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这个电视节目。
3.找出本段中的比喻句，说说好在哪里？（勾画批注）
（二）第二部分（②-⑦）
1.细读第2～7自然段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
变式问：概述文中提到的作者作出第六个抉择的原因(或条件)、影响(或结果)。
2.作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作者的一生有什么重要影响？
3.第2自然段中，作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
4.怎样理解第4自然段中“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了”？
5.选文第二段大量的运用到了举例论证，来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特色，请结合实际说明。
（三）第三部分（⑧）
1.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？
2.“I plus We equals t Full I”，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？
三、综合探究
1.这篇演讲是围绕什么中心来展开的？作者为什么这样安排？
2.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？
3.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？
变式问：从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？
4.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
四、主旨探究
简要概括这篇演讲词的中心主旨。
五、写法探究
1.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，请结合第2～6自然段分析作者的逻辑严密性是如何体现的。
2.这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？试举例说明。（勾画标记批注）
（1）比喻论证：
（2）举例论证：
（3）对比论证
六、语言欣赏
1.这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。请结合下列句子分析加点词语在句中的作用，体会本文的语言特色。
(1)微软的董事长比尔•盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”
(2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
（3）明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（第4段）
(4)名人和凡人差别在什么地方呢？……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
2.在王选的演讲中多次用括号补白了笑声和掌声，说明了什么？
七、拓展迁移
选择是一种智慧
贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。
素材解读：
八、课下练习
1.阅读《我一生中的八个重要抉择》，了解作者其它几个重要抉择。
2.读完本文后，你有何感想？请写一篇读后感。
【课后导练】
阅读课文5~7段，回答下列问题。
1.选文中作者谈到第六个重要抉择是什么？
2.第5段运用了什么论证方法？有何作用？
3.第6段中作者认为应该怎样扶植年轻人？
4.第7段中作者将名人和凡人进行比较，是为了说明什么？