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人教部编版八年级下册15 我一生中的重要抉择优秀ppt课件
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这是一份人教部编版八年级下册15 我一生中的重要抉择优秀ppt课件，文件包含15《我一生中的重要抉择》第一课时课件PPTpptx、15《我一生中的重要抉择》第一课时同步练习docx、15《我一生中的重要抉择》第一课时教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
科学家王选是我国的计算机文字信息处理专家，北大方正集团的主要开创者，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”。今天就让我们一起来学习王选在北京大学的演讲——《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择，了解他做出了怎样的抉择，又是怎样在演讲中阐述自己的抉择的。
王选（1937—2006），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕落 狡辩 多多益 善 阳奉阴违 招 摇 撞 骗 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。强词夺理：本来没有理，硬说成有理。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
（1）简要回顾自己的工作经历，引出演讲的话题。
（2-7）详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择。
（8）收束全文，提出希望，勉励年轻人在集体中实现自我价值。
本文的标题是《我一生中的重要抉择》，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
1.这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？
引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
2.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳，生动形象地表明自己的人生高峰已经过去，表现了作者的谦虚，而年轻人正处于人生中最好的奋斗年华，拉近了演讲者与现场听众的距离。
1.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
①我已年过花甲，高峰已过。
③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
②国外有培养年轻人的传统。
2.作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。
不要剥削年轻人的荣誉。
要创造条件推出年轻人；
3.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2—6段分析其逻辑严密性是如何体现的。
第2段提出观点——花大力量来扶植年轻人
第3、4段：阐明理由——为何扶植年轻人
第5、6段：如何扶植——提出扶持年轻人的建议
4.第⑦段作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals t Full I”？作者提出这个公式有何用意？
启示：融入集体，体现自我价值
理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
选择自己喜欢的段落，进行模拟演讲。
温馨提示： 可以运用一些演讲技巧，如手势、表情、动作、语气等。
分享演讲时的感受：为什么选择这段话进行演讲？你希望演讲出什么效果？你运用了哪些手势、表情、动作、语气来达到效果？
我选择第4段进行演讲，因为这段话作者现身说法，论述了权威有时会反对新思想，而且权威代表过去时态，见解精辟深刻、独到。除此之外，这段话的语言幽默，如“当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药”“有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”“千万不要把院士都看成当前的学术权威……”用口语化的语言，进行自我调侃、自我剖析，轻松自然，幽默风趣，拉近了与听众的距离，具有亲和力。在演讲时我想讲出作者的幽默感、亲切感，所以演讲时用平缓、柔和、调侃的语气语调和轻松、亲切的表情来达到效果。
我选择第5段进行演讲，因为这段中作者列举了大量事例来阐明创业要靠年轻人，并提出创造条件扶植年轻人的建议。语言诚恳，事例充实，具有很强的说服力。我想讲出作者论述的严密性和态度的诚恳，所以演讲时，我语气诚恳，语重心长，表现出作者的真诚。
演讲的风格与演讲者的脾气秉性、说话风格相关，也和具体话题和主要表达方式的选择有关。
丁肇中的《应有格物致知精神》与王选的《我一生中的重要抉择》在演讲风格上有何不同？
《我一生中的重要抉择》
1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（ ）A.丰硕（shuò）趋势（qū）豁然开朗（huò）B.微软（ruǎn）开辟（pì）名人逸事（yì）C.堕落（duò） 生涯（yá）强词夺理（qiáng）D.奠基（diàn）阻碍（ài）出类拔萃（cuì）
解析：C项“强”应读作“qiǎng”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.决择 贴切 膏药 不修边幅B.枯躁 烦琐 剥削 风口浪尖C.纳闷 权威 估量 阳奉阴违D.前沿 干预 扶植 招谣撞骗
解析：A项“决”应写作“抉”；B项“躁”应写作“燥”；D项“谣”应写作“摇”。
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（ ）A.在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。C.他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
解析：D项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
这篇演讲词，作者用幽默诙谐的语言阐述了自己人生中的一个重要抉择——大力扶植年轻人。作者善于自我调侃，在自我解剖中进行了深入的分析，强调了扶植年轻人的重要性和必要性。演讲中列举了大量名人事例进行论证，使演讲具有很强的说服力。
课外阅读王选的《我一生中的八个重要抉择》。
引出话题：一生中的重要抉择论述话题：谈第六个重要抉择 ——大力扶植年轻人结束话题：融入集体，实现自我价值
一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
科学家王选是我国的计算机文字信息处理专家，北大方正集团的主要开创者，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”。今天就让我们一起来学习王选在北京大学的演讲——《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择，了解他做出了怎样的抉择，又是怎样在演讲中阐述自己的抉择的。
王选（1937—2006），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕落 狡辩 多多益 善 阳奉阴违 招 摇 撞 骗 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。强词夺理：本来没有理，硬说成有理。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
（1）简要回顾自己的工作经历，引出演讲的话题。
（2-7）详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择。
（8）收束全文，提出希望，勉励年轻人在集体中实现自我价值。
本文的标题是《我一生中的重要抉择》，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
1.这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？
引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
2.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳，生动形象地表明自己的人生高峰已经过去，表现了作者的谦虚，而年轻人正处于人生中最好的奋斗年华，拉近了演讲者与现场听众的距离。
1.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
①我已年过花甲，高峰已过。
③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
②国外有培养年轻人的传统。
2.作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。
不要剥削年轻人的荣誉。
要创造条件推出年轻人；
3.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2—6段分析其逻辑严密性是如何体现的。
第2段提出观点——花大力量来扶植年轻人
第3、4段：阐明理由——为何扶植年轻人
第5、6段：如何扶植——提出扶持年轻人的建议
4.第⑦段作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals t Full I”？作者提出这个公式有何用意？
启示：融入集体，体现自我价值
理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
选择自己喜欢的段落，进行模拟演讲。
温馨提示： 可以运用一些演讲技巧，如手势、表情、动作、语气等。
分享演讲时的感受：为什么选择这段话进行演讲？你希望演讲出什么效果？你运用了哪些手势、表情、动作、语气来达到效果？
我选择第4段进行演讲，因为这段话作者现身说法，论述了权威有时会反对新思想，而且权威代表过去时态，见解精辟深刻、独到。除此之外，这段话的语言幽默，如“当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药”“有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”“千万不要把院士都看成当前的学术权威……”用口语化的语言，进行自我调侃、自我剖析，轻松自然，幽默风趣，拉近了与听众的距离，具有亲和力。在演讲时我想讲出作者的幽默感、亲切感，所以演讲时用平缓、柔和、调侃的语气语调和轻松、亲切的表情来达到效果。
我选择第5段进行演讲，因为这段中作者列举了大量事例来阐明创业要靠年轻人，并提出创造条件扶植年轻人的建议。语言诚恳，事例充实，具有很强的说服力。我想讲出作者论述的严密性和态度的诚恳，所以演讲时，我语气诚恳，语重心长，表现出作者的真诚。
演讲的风格与演讲者的脾气秉性、说话风格相关，也和具体话题和主要表达方式的选择有关。
丁肇中的《应有格物致知精神》与王选的《我一生中的重要抉择》在演讲风格上有何不同？
《我一生中的重要抉择》
1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（ ）A.丰硕（shuò）趋势（qū）豁然开朗（huò）B.微软（ruǎn）开辟（pì）名人逸事（yì）C.堕落（duò） 生涯（yá）强词夺理（qiáng）D.奠基（diàn）阻碍（ài）出类拔萃（cuì）
解析：C项“强”应读作“qiǎng”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.决择 贴切 膏药 不修边幅B.枯躁 烦琐 剥削 风口浪尖C.纳闷 权威 估量 阳奉阴违D.前沿 干预 扶植 招谣撞骗
解析：A项“决”应写作“抉”；B项“躁”应写作“燥”；D项“谣”应写作“摇”。
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（ ）A.在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。C.他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
解析：D项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
这篇演讲词，作者用幽默诙谐的语言阐述了自己人生中的一个重要抉择——大力扶植年轻人。作者善于自我调侃，在自我解剖中进行了深入的分析，强调了扶植年轻人的重要性和必要性。演讲中列举了大量名人事例进行论证，使演讲具有很强的说服力。
课外阅读王选的《我一生中的八个重要抉择》。
引出话题：一生中的重要抉择论述话题：谈第六个重要抉择 ——大力扶植年轻人结束话题：融入集体，实现自我价值
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