小学语文骑鹅旅行记备课ppt课件
展开文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。 语言运用：根据阅读内容说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。 思维能力：借助目录里的标题，猜想故事情节。 审美创造：品味精彩的故事情节，领略外国文学的奇妙和精彩。
上课之前先给大家讲一个童话故事：
以前，有一位老太太想要一个孩子，但这个愿望一直没有实现。她去找女巫帮忙，女巫给了她一粒种子。这位老妇人把它放在花盆里，很快，花盆里长出了一朵花，一个拇指大小的女孩坐在花瓣里。所以老太太给她起名叫拇指姑娘。
你们知道这是哪篇童话吗？
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的一本童话集，是世界上有名的童话集之一。今天我们要学的这篇文章，也是一篇童话——《骑鹅旅行记（节选）》。
内容简介：《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的一部童话作品，讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，喜欢捉弄小动物，因为对小狐仙不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小狐仙变成了一个只有拇指般大小的小人儿，随后又为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见闻，结识了许多朋友，还饱尝了风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。
（1）默读课文，注意读准字音，读通句子。（2）理解重点词语。
小男孩尼尔斯被变成小人儿后，麻雀和公鸡嘲笑他，猫捉弄他，牛教训他，没人愿意帮助他。他又后悔又害怕，无奈地爬上围墙，看到家里的雄鹅要和大雁一起飞走，为了让家里不受损失，他跳上鹅背离开了家。
默读课文，说说这篇课文围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事。
第1～3自然段：男孩变成小人儿后想找小狐仙讲和。第4～30自然段：尼尔斯在寻找小狐仙的过程中被麻雀和鸡嘲笑，被猫捉弄，被牛教训。第31～48自然段：尼尔斯被一只年轻的雄鹅带上天空。
课文可以分成几个部分？都写了什么内容？
细读第二部分，说说小男孩尼尔斯变小后动物们对尼尔斯的表现。
提示：可以抓住描写动物们的语言、动作的语句进行体会。
“他活该……”“他活该！……”“咕咕咕，你活该！……”
从这些话中可以看出鸡对尼尔斯是一种怎样的态度？
可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。
这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
从猫的这些表现中，能看出猫对尼尔斯是一种怎样的态度？
可以看出猫对尼尔斯的仇恨。
“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”
牛在指责尼尔斯，可以看出牛对尼尔斯是一种怎样的态度？
可以看出牛对尼尔斯的愤恨。
他是一个飞扬跋扈、调皮捣蛋又爱搞恶作剧的孩子。
根据动物们的表现和文中的句子，猜想一下尼尔斯在变小之前是一个什么样的孩子。
在能听懂动物的语言后，尼尔斯的心理感受发生了怎样的变化？
请你评价一下尼尔斯，你认为他是一个怎样的孩子?
“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。
淘气调皮、喜欢搞恶作剧
“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。
（1）我们在生活中，要从多个角度客观地去评价他人。不能只看到别人的不足，也要看到他身上其他的闪光点。（2）我们在读故事的时候关注这些细节描写能更好地感受人物性格，在写作中如果也能像作者这样进行细节方面的具体描写，那么你笔下的人物形象也一定是饱满、立体的。
大胆猜想课文学习提示中提到的这两个故事，猜一猜里面会发生什么样的故事。小组进行讨论，可以从这些角度进行猜想：鹤群是如何表演的？表演的过程中还会有哪些动物？尼尔斯有没有参加这场大会呢？“白银”指的是什么？尼尔斯与“大海中的白银”有什么关系？
看原著的目录，说一说：哪些章节最吸引你呢？课后可以找来原著读一读。
作者为了写好这部作品，历时几年跋山涉水到瑞典各地考察，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞禽走兽的生活习性和规律，并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗、民间传说等进行搜集，极大地丰富了作品的真实性。从目录中我们可以看到飞禽走兽、人物和不同的地点。再加上作者有着无穷的想象力，阅读这本书时，你一定会看到一个你意想不到的神奇世界。
1. 了解了课文的主要内容，然后根据重点语句的赏析了解到尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化，体会尼尔斯的人物形象。 2. 以“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”为例，引导猜想童话内容，产生对原著的阅读兴趣。
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