初中生物第2节 生物与环境的相互影响备课课件ppt

这是一份初中生物第2节 生物与环境的相互影响备课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了生态因素，环境中的生态因素，温暖干燥，低温潮湿，温暖潮湿，非生物因素，没有长出霉菌，长出霉菌，影响植物分布，菊花在秋季开放等内容，欢迎下载使用。

影响某种生物生活的其他生物。
非生物因素：生物因素：
一、环境影响生物的形态、生理和分布
环境中影响生物生存和分布的因素
光、温度、水、空气等；
活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响
结论：霉菌生活需要适宜温度和一定水分
阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色，日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖。有些动植物对光照有应激性。
鱼背面颜色深，腹面颜色浅
温度直接影响生物体的新陈代谢，还影响植物的分布、动物的形态及其生活习性。
温度还影响动物的体形：寒则耳尾小；热则尖。
动物的冬眠也是受温度的影响，如蛇、青蛙、熊的冬眠。
沙漠：仅少数动植物生存
热带雨林：森林茂密，动植物种类多
捕食关系：生物之间由于吃与被吃形成的关系
竞争关系：同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系
两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、 温度、湿度等
同种生物：互助、相互斗争
不同生物：捕食、竞争、寄生等
生物对环境的适应：拟态、警戒色，保护色等
活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度
二、生物的能影响和改变环境
1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？
植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。
2.为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？
求平均值的方法有助于减小误差。
３.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 为什么？
裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。
结论：植被不同，空气相对湿度不同
森林能净化空气、调节气候
森林净化空气、调节气候等