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2022-2023学年山西省临汾三中七年级（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年山西省临汾三中七年级（上）期末生物试卷（含答案解析），共22页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题，实施调查，调查材料及数据的处理，撰写调查报告等内容，欢迎下载使用。
1.下列各组中，属于非生物的是（ ）
A. 蝴蝶和蜘蛛B. 细菌和病毒C. 树和草D. 水和石头
2.进行植物调查时不应该（ ）
A. 明确目的B. 详细计划C. 凭个人喜好取舍D. 真实记录
3.在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A. ①②⑤⑥B. ③④⑦⑧C. ①③④⑥D. ②⑤⑦⑧
4.含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这种现象说明生物（ ）
A. 能对外界刺激做出反应B. 生活需要营养
C. 能进行呼吸D. 能生长和繁殖
5.下列描述中属于生态系统的是（ ）
A. 宽阔的运动场B. 校园里所有的花草树木
C. 校园里所有的老师和同学D. 校园里所有的生物及其生存环境
6.2021年7月，河南遭遇了历史罕见的暴雨洪涝灾害，全省农作物受灾1450万亩，绝收550万亩，这种现象说明（ ）
A. 生物能适应环境B. 生物能影响环境
C. 环境能影响生物的生活D. 生物具有新陈代谢现象
7.下列食物链中，表述正确的是（ ）
A. 草→蚱蜢→食虫鸟→鹰B. 蚱蜢→草→食虫鸟→鹰
C. 鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D. 草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→细菌
8.下列显微镜放大倍数最高的是（ ）
A. 目镜10×；物镜10×B. 目镜5×；物镜40×
C. 目镜10×；物镜40×D. 目镜5×；物镜10×
9.某植物茎的形成层细胞内有16条染色体，经过三次细胞分裂后，形成的每个新细胞内的染色体数目是（ ）
A. 2条B. 4条C. 8条D. 16条
10.如图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述错误的是（ ）
A. 甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C. 甲细胞中的①能控制物质的进出
D. 乙细胞中的②能将无机物合成有机物
11.每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A. 植物体→组织→器官→细胞B. 细胞→器官→组织→植物体
C. 细胞→组织→器官→系统→植物体D. 细胞→组织→器官→植物体
12.下列生物中不属于单细胞生物的是（ ）
A. 草履虫B. 衣藻C. 变形虫D. 洋葱
13.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后，将不能结出果实和种子（ ）
A. 花瓣B. 萼片C. 雌蕊D. 雄蕊
14.植物在生长发育过程中，需要量最大的三种无机盐是（ ）
A. 硫、锌、硼B. 氮、磷、钾C. 铁、锌、钙D. 锌、镁、磷
15.我们常吃的豆腐和玉米饼营养物质主要分别来自（ ）
①种皮
②胚芽
③子叶
④胚乳
A. ④③B. ③②C. ①④D. ③④
16.夏雨同学一直想亲自种一颗菜豆，他把家中院子里刚刚成熟的菜豆种子，选了几粒饱满的种在花盆里，给予适宜的外界条件，结果却没有长出菜豆的幼苗，这最可能的原因是种子的（ ）
A. 胚被破坏了B. 正在休眠期C. 种皮太厚了D. 种子干瘪了
17.有两袋小麦种子，共用其中的200粒种子测定发芽率，有180粒种子在一定时间内发了芽，那么，这两袋小麦种子的发芽率是（ ）
A. 10%B. 90%C. 80%D. 20%
18.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由（ ）发育成的。
A. 种子B. 芽C. 叶D. 花
19.农业生产上，对农作物进行合理密植主要是为了提高下列哪一生理活动的效率（ ）
A. 呼吸作用B. 吸收作用C. 蒸腾作用D. 光合作用
20.蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中，贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下（ ）
A. 会抑制光合作用B. 可降低水分的蒸发
C. 能加快细胞分裂的速度D. 呼吸作用弱，有机物消耗少
21.生物社团同学们把如图所示实验装置放在黑暗处24小时后移至光下照射几小时，然后采用一定的方法检验两装置中的叶片是否遇碘变蓝色（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。你认为同学们探究的问题是光合作用（ ）
A. 是否产生了氧气B. 是否需要光C. 是否需要二氧化碳D. 是否分解了有机物
22.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色人帘青分”中，上述的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物B. 藻类植物和蕨类植物
C. 苔藓植物和蕨类植物D. 苔藓植物和藻类植物
23.移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ）
A. 选择阴天或傍晚进行B. 剪去部分枝叶
C. 对移栽后的植物进行遮阳D. 根部带一个土坨
24.为激发人们爱林、造林的热情，促进国土绿化，中国把植树节定为每年的（ ）
A. 3月12日B. 4月5日C. 5月1日D. 6月5日
25.下列做法中，不利于保护植被的是（ ）
A. 严禁乱砍滥伐和过度放牧B. 开展义务植树活动
C. 保护现有的森林和草地D. 毁林烧山，建造梯田
二、简答题（本大题共4小题，共32分）
26.如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请根据下面的提示回答问题：
①种子外面有果皮包被
②种子裸露，没有果皮包被
③没有根、茎、叶的分化
④植株矮小，有茎、叶，但其内没有输导组织
⑤具有根、茎、叶的分化，但不结种子
27.水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不分昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用，请分析回答：（[]填序号，横线写文字）
（1）植物主要通过根吸收水分，甲图中[1] ______ 是根吸收水分的主要部位；根吸收的水分，通过根、茎、叶中的 ______ 运送到植物体各处。
（2）科学研究发现，植物吸收的水大约只有1%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的 ______ 作用散失到大气中。进行该作用的主要器官是 ______ 。
（3）观察乙图的结构，[ ______ ] ______ 是植物散失水分的“门户”，它是由一对半月形的细胞即 ______ 细胞围成的空腔。[3] ______ 是进行光合作用的主要部位。
（4）水循环把生物圈中的水体联系在一起，但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。请拟定一则保护水资源的宣传语 ______ 。
28.如图表示植物体内有关生理活动示意图，其中①、②为相关气体。请回答：
（1）若该图表示光合作用，则①代表的气体为 ______ ，②代表的气体为 ______ 。
（2）若①代表氧气，②代表 ______ ，则该图表示的生理活动为 ______ 作用。
（3）呼吸作用的场所是活细胞的 ______ 体。
29.请你仔细阅读下列材料，分析回答有关问题。
资料一：山西省处于吕梁、太行两山相夹，黄河、汾河两河相见，素有“表里山河”之称。吕梁山沟壑纵横、土质疏松，每年有大量的泥沙流入黄河。太行山多为土石山坡，土层浅薄。两个山区有不少宜林荒山，其共同的特点是植被稀少，气候干旱少雨，经济落后，不少农民还没有稳定地脱贫。近年来“治好母亲河，绿化两座山”，作为山西有史以来最大的治河与林业建设项目，正在为山西的生态发展和农民生活的改善作出贡献。
资料二：袁隆平院士攻关的“海水稻”是一种介于野生稻和普通水稻之间的生长在海边滩涂地区，具有耐盐碱性的水稻。普通水稻、小麦等农作物因为无法从高盐土壤中吸收足够的水分，而难以在这些地区生长。中国有16亿亩盐碱地，研发海水稻可以充分利用盐碱地和海洋滩涂，解决粮食不足问题。海水稻种植三至五年后，可改善土地盐碱度。海水稻有许多优点：首先灌溉海水稻可以使用半碱性水，节约淡水资源；其次海水稻的种子来自海边野生，通过海水中的矿物质为其提供养分，不需要特殊施肥；三是由于盐碱地属于未被开垦土地，土壤中的硒、锌等微量元素十分充足，各种矿物质含量要远远高于普通土地，与普通大米相比，硒含量高7.2倍；四是“海水稻”抗病性强，基本不需要打农药，因而能够获得天然的绿色有机大米。
（1）造成山西水土流失严重的主要原因是 ______ 。
A.土壤板结
B.河流的冲刷
C.山区植被稀少
D.当地农民经济落后
（2）山西的植被类型主要是下列哪一种？ ______ 。
A.草原
B.热带雨林
C.针叶林
D.落叶阔叶林
（3）普通水稻无法从高盐土壤中吸收足够的 ______ ，因此难以在盐碱地生长。
（4）依据材料分析，相比普通水稻，不属于海水稻所特有的是 ______ 。
A.节约淡水资源
B.矿物质含量高
C.富含有机物
D.无农药化肥、绿色环保
（5）依据材料分析：海水稻不仅能在盐碱地上生长，并能改善 ______ ，说明海水稻既能适应一定的环境，也能影响环境。
（6）习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”，请你为山西的绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施： ______ 。
三、实验探究题（本大题共3小题，共18分）
30.下图是绿色植物一生中的相关结构，请你认真分析并回答下列问题：
（1）A萌发时所必需的外界条件是充足的空气，适宜的温度和______。
（2）B的主要部分是______和______。
（3）D在发育时，______发育成果实，______发育成种子。
（4）E是一株绿色开花植物，它的一生中共有六种器官，其中和生殖有关的器官是______、果实和种子。
31.如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图 ______ （填序号）所示步骤可达到此目的.
（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示.该实验的变量是 ______ .
（3）在“酒精脱色”步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使 ______ 溶解到酒精中.
（4）经过图④所示步骤的处理后，叶片变蓝色的是 ______ 部分（填“遮光”或“未遮光”），原因是绿叶在光下制造了 ______ .
32.如下表是某同学在“探究种子萌发的外界条件”的实验中设计的表格。请你帮他完成表格内容，并回答下列问题。
（1）A培养皿种子萌发，B培养皿种子也萌发，说明种子萌发与光线 ______ 。
（2）A培养皿在实验设计中起 ______ 作用。
（3）请你预测E培养皿的实验结果 ______ ，原因是 ______ 。
（4）B与C是一组对照实验吗？ ______ ，原因是 ______ 。
（5）种子萌发除满足一定的环境条件外，还需要满足 ______ 条件。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：根据生物的特征可知：选项中的蜘蛛和蝴蝶、细菌和病毒、树和草均具备生物的特征，属于生物；而水和石头不具备生物的特征，属于非生物。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】【分析】
调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法，掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。
【解答】
调查法的步骤：
一、明确调查问题，确定调查范围及对象；
二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
三、制定调查提纲及项目。
四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉喜好取舍记录。
五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。
六、撰写调查报告。
故选：C。
3.【答案】C
【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气、土壤等属于非生物因素。而杂草、田鼠、蝗虫、稻螟与水稻之间属于生物因素关系。
故选：C
①阳光，属于影响水稻生活的非生物因素，①正确；
②杂草，属于影响水稻生活的生物因素，②错误；
③水分，属于影响水稻生活的非生物因素，③正确；
④土壤，属于影响水稻生活的非生物因素，④正确；
⑤田鼠，属于影响水稻生活的生物因素，⑤错误；
⑥空气，属于影响水稻生活的非生物因素，⑥正确；
⑦蝗虫，属于影响水稻生活的生物因素，⑦错误；
⑧稻螟，属于影响水稻生活的生物因素，⑧错误；
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4.【答案】A
【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：A。
此题考查的是对生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应的特征的理解。解答时结合题意从生物的特征切入。
解此题的关键是理解生物的特征。
5.【答案】D
【解析】解：A、宽阔的运动场只有环境部分，因此不属于生态系统；
B、校园里所有的花草树木只有植物部分。不属于生态系统；
C、校园里所有的老师和同学都只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统；
D、“校园里所有的生物及其生存环境”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。
所以，属于生态系统的是“校园里所有的生物及其生存环境”。
故选：D。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
6.【答案】C
【解析】解：2021年7月，河南遭遇了历史罕见的暴雨洪涝灾害，全省农作物受灾1450万亩，绝收550万亩，洪涝导致植物的根无法呼吸，从而使植物死亡，这种现象说明环境能影响生物。
故选：C。
生物与环境的关系有：生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境。
掌握生物与环境的关系是解题的关键。
7.【答案】A
【解析】解：A、草→蚱蜢→食虫鸟→鹰，起始点是生产者。箭头指向捕食者，正确；
B、蚱蜢→草→食虫鸟→鹰，蚱蜢与草之间是捕食关系，草在前，蚱蜢在后，错误；
C、鹰→食虫鸟→蚱蜢→草，箭头指向错误，错误；
D、草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→细菌，食物链不包括分解者，错误。
故选：A。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
掌握食物链的正确写法是解题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；
B、显微镜的放大倍数═5×40═200（倍）；
C、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；
D、显微镜的放大倍数═5×10═50（倍）。
因此显微镜放大倍数最高的是目镜10×；物镜40×。
故选：C。
（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。视野越亮。
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
9.【答案】D
【解析】解：细胞核分裂时，染色体的数量已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，所以洋葱细胞内有16条染色体，经过两次细胞分裂后形成四个细胞，每个细胞中染色体的数量为16条。
故选：D。
细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
解此题的关键是理解掌握细胞分裂以及细胞分裂过程中染色体变化的特点。
10.【答案】D
【解析】解：A、植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，A正确；
B、线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，B正确；
C、细胞膜能够控制物质的进出，所以甲细胞中的①能控制物质的进出，C正确；
D、乙细胞中的②是液泡，里面溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质及色素，不能将无机物合成有机物，D错误。
故选：D。
1、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
2、由甲、乙两图可知：甲为动物细胞、乙为植物细胞，①细胞膜、②液泡。
掌握动植物细胞结构的区别和联系。
11.【答案】D
【解析】答：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
A：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，故A错误；
B：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故B错误；
C：植物没有系统这个结构，故C错误；
D：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故D正确。
故选：D。
根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。
本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
12.【答案】D
【解析】解：ABC、草履虫、衣藻、变形虫整个身体由一个细胞构成，这个细胞能完成一切的生理活动，属于单细胞生物；
D、洋葱属于多细胞植物。
故选：D。
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
掌握单细胞生物和多细胞生物的区别是解题的关键。
13.【答案】C
【解析】解：当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育如下：
可见发育成果实、种子的是雌蕊的子房、胚珠．所以，“一朵苹果的花”，“雌蕊”被害虫吃掉后将不能结出果实和种子．
故选：C
花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊．雌蕊和雌蕊合成花蕊，是花的主要部分；花开放以后，需经过传粉和受精才能结出果实和种子．
解答此类题目的关键是理解掌握花的结构和果实和种子的形成．
14.【答案】B
【解析】解：植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．
氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长．
磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质．
钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运．
故选：B．
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．
解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾．
15.【答案】D
【解析】解：豆腐是由黄豆加工而成的，黄豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中；玉米是单子叶植物，种子的结构包括胚、果皮和种皮、胚乳，营养物质储存在胚乳中。
故选：D。
黄豆的种子结构包括种皮和胚两部分，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶两片、肥厚，营养物质储存在子叶中；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，子叶一片，营养物质储存在胚乳中．
回答此题的关键是要明确单子叶植物和双子叶植物种子的异同．
16.【答案】B
【解析】解：题干中饱满种子说明种子是成熟的，胚是完整的，放在适宜的外界条件下仍不萌发，可能的原因是种子内的蛋白质变性而丧失发芽能力或处在休眠期。
故选：B。
种子萌发的条件分为外界条件和自身条件．外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．
种子能够萌发必须同时具备外界条件和自身条件．
17.【答案】B
【解析】解：发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%=（180/200）×100%=90%
故选：B。
种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比．计算公式为：发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%；
在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果．
此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，解题的时候不要被表面数字困惑．
18.【答案】B
【解析】解：古诗中万条枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故茎和叶都是由芽发育而来的。
故选：B。
此题通过古诗句中所包含的生物内容考查了枝芽的发育
解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条
19.【答案】D
【解析】解：合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
在农业生产上，利用光合作用和呼吸作用的原理可以提高农作物的产量。
掌握合理密植主要利用了光合作用的原理是解答本题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为在较低温度时，呼吸作用减弱，可以减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间。因此蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中，贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下呼吸作用弱，有机物消耗少。
故选：D。
细胞内有机物在细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳浓度的影响。
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的原理和应用以及呼吸作用受二氧化碳浓度、温度的影响。
21.【答案】C
【解析】解：氢氧化钠有吸收二氧化碳的特性，这样甲装置是氢氧化钠把二氧化碳吸收了，乙装置里是清水有二氧化碳，俩装置除二氧化碳不同外，其余都相同，所以变量是二氧化碳。目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
故选：C。
甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用；观图可知：甲装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用。乙装置就可以进行光合作用，制作淀粉，各取一片叶，经处理后滴碘液，甲装置中的叶片不变蓝，乙装置中的叶片变蓝，解答即可。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
22.【答案】A
【解析】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。
故选：A。
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体；苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处。
熟练掌握藻类植物、苔藓植物的主要特征，再仔细分析题中的诗句，应该能作出正确的答案。
23.【答案】D
【解析】解：A、在阴天或傍晚进行移栽，光照不强烈，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，与降低蒸腾作用有关，A不符合题意。
B、叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活，与降低蒸腾作用有关，B不符合题意。
C、对移栽后的植物进行遮阳，使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，减少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活。与降低蒸腾作用有关，C不符合题意。
D、根部带一个土坨，是为了保护幼根，与降低蒸腾作用无关，D符合题意。
故选：D。
移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
解题的关键是运用所学的知识来解决生活中的实际问题。
24.【答案】A
【解析】解：为了爱护植被，绿化荒山、绿化荒漠，我国开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动，我国把每年的3月12日定为“植树节”，是中国为激发人们爱林、造林的热情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。
故选：A。
植树节是按照法律规定宣传保护树木、并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。
了解保护植被的意义。
25.【答案】D
【解析】解：A、严禁乱砍滥伐，有利于保护植被，不符合题意，A错误。
B、开展植树造林活动，有利于保护植被，不符合题意，B错误。
C、保护现有的森林和草地，有利于保护植被，不符合题意，C错误。
D、毁林烧山，建造梯田，是破坏植被的行为，符合题意，D正确。
故选：D。
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。
26.【答案】③ C ④ E ⑤ B ② D ① A
【解析】解：藻类植物，结构简单，③无根、茎、叶的分化；代表植物水绵、海带等。
苔藓植物④植株矮小，有茎、叶，但其内没有输导组织，没有真正的根；代表植物葫芦藓、墙藓等。
蕨类植物，⑤有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；代表植物蕨、铁线蕨等。
裸子植物，无花，②种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；代表植物油松、侧柏等。
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，①种子外表有果皮包被；代表植物玉米、大豆等。
故答案为：
图中A玉米属于种子植物；B蕨属于蕨类植物；C水绵属于藻类植物；D油松属于裸子植物；E葫芦藓属于苔藓植物。
掌握各类植物的主要特征是解题的关键。
27.【答案】成熟区 导管 蒸腾 叶 5 气孔 保卫 叶肉 不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪
【解析】解：（1）1成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，表皮一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。导管能够自下而上运输水分和无机盐，所以根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处。
（2）植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动。叶是进行蒸腾作用的主要器官。
（3）在叶片表皮上分布有气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。3叶肉细胞内含叶绿体，因此3叶肉是进行光合作用的主要部位。
（4）水是生命之源，保护水资源，要从身边做起，不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪。
故答案为：
（1）成熟区；导管
（2）蒸腾；叶
（3）5气孔；保卫；叶肉
（4）不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图甲中，1成熟区、2伸长区、3分生区、4根冠。
（2）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程是蒸腾作用。
（3）图乙中1是叶脉，2是上表皮，3是叶肉，4是下表皮，5是气孔。
掌握根尖的结构及气孔的作用是解题的关键。
28.【答案】二氧化碳 氧气 二氧化碳 呼吸 线粒
【解析】解：（1）光合作用吸进二氧化碳，呼出氧气。若该图表示光合作用，则①代表的气体为二氧化碳，②代表的气体为氧气。
（2）呼吸作用吸进氧气，呼出二氧化碳。若①代表氧气，②代表二氧化碳，则该图表示的生理活动为呼吸作用。
（3）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，线粒体将化学能转化为动能供细胞的生命活动，因此，呼吸作用的场所主要是线粒体。
故答案为：（1）二氧化碳；氧气；
（2）二氧化碳；呼吸；
（3）线粒。
1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
29.【答案】C D 水分 C 土地盐碱度 在宜林荒山植树造林
【解析】解：（1）根据材料一可知，吕梁山沟壑纵横、土质豌松，是我国水土流失最严重的地区之一，每年有大量的泥沙流入黄河。太行山多为土石山披，土层浅薄。两个山区有不少宜林荒山，其共冏的特点是植被稀少，气候干旱少雨，经济落后，山区植被稀少是造成吕梁山区水土流失严重的主要原因，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
（2）根据材料一可知，山西省地形以低山丘陵为主，气候干旱少雨，因此山西的植被类型主要是落叶阔叶林，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
（3）根据资料二可知，普通水稻不具有耐盐碱性，在盐碱地种植普通水稻会因为根细胞液盐浓度小于土壤中水分的盐浓度而无法吸水。所以普通水稻无法从高盐土壤中吸收足够的水分。
（4）根据材料二可知，相比于普通水稻，还水稻具有节约淡水资源、不需要特殊施肥、矿物质含量高、无农药、绿色有机等特点，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
（5）根据材料二可知，海水稻不仅能在盐碱地上生长，并能改善土地盐碱度。这体现了海水稻既能适应一定的环境，也能影响环境。
（6）根据材料一，要建设山西的绿水青山可采取措施有：在宜林荒山植树造林、保护和修复现有生态系统等。
故答案为：（1）C；
（2）D；
（3）水分
（4）C；
（5）土地盐碱度
（6）在宜林荒山植树造林（合理即可）。
生物多样性通常有三个主要的内涵：即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此题的关键是理解掌握生物多样性的内涵和保护生物多样性的措施。
30.【答案】一定的水分；雄蕊；雌蕊；子房；胚珠；花
【解析】解：（1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；
（2）B花的主要结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是种子的主要结构；
（3）一朵花经过传粉受精后，只要D子房才继续发育，子房发育成果实，胚珠发育成种子；
（5）E是一株绿色开花植物，它的一生中共有六种器官，其中和生殖有关的器官是花、果实、种子，营养器官是根、茎、叶。
故答案为：（1）一定的水分；
（2）雄蕊；雌蕊；
（3）子房；胚珠；
（4）花。
观图可知：A种子萌发，B花，C果实，D子房，E植株，一朵花经过传粉受精后才能结出果实形成种子，解答即可。
明确果实和种子的形成过程是解题的关键，花蕊是花的主要结构。
31.【答案】① 光 叶绿素 未遮光 淀粉
【解析】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．通过图①暗处理可达到此目的．
（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示．该实验的变量是光．
（3）在实验③步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解到酒精中．
（4）实验现象是：经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分变蓝，原因是绿叶在光下制造了淀粉．
故答案为（1）①
（2）光
（3）叶绿素
（4）未遮光；淀粉
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．
32.【答案】无关 对照 不萌发 缺少充足的空气 不是 B与C有两个变量是温度和光照，探究实验只有一个变量。因此不是一组对照实验 一定的自身
【解析】解：（1）表中AB均能萌发，说明光照不影响种子萌发，种子萌发与光线无关。
（2）表中A组起对照作用。
（3）E培养皿种子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌发。
（4）B与C不是一组对照实验。B与C有两个变量是温度和光照，探究实验只有一个变量。因此不是一组对照实验.
（5）种子萌发的条件包括外界环境条件和内部自身条件，种子萌发除满足一定的环境条件外，还需要满足一定的自身条件。自身条件是：有完整的胚及胚发育所需的营养物质，且种子的胚有活力而且要度过休眠期。种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
故答案为：（1）无关；
（2）对照；
（3）不萌发；缺少充足的空气；
（4）不是；B与C有两个变量是温度和光照，探究实验只有一个变量。因此不是一组对照实验；
（5）一定的自身。
种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；从表格信息可以得出：A培养皿能够萌发具备了适量的水、充足的空气和适宜的温度；B培养皿种子萌发与光照无关，不影响种子萌发；C培养皿种子由于温度太低不萌发；D培养皿种子由于缺少适宜的水分所以不萌发；E培养皿种子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌发。
对照性的探究实验应注意变量的唯一性。主要特征（填相应的序号）
代表植物（填相应的字母）
藻类植物
______
______
苔藓植物
______
______
蕨类植物
______
______
裸子植物
______
______
被子植物
______
______
培养皿编号
种子数量/粒
处理方法
实验结果
A
30
适量水分、室温、光照
萌发
B
30
适量水分、室温、遮光
萌发
C
30
适量水分、低温、光照
没有萌发
D
30
干燥、室温、光照
没有萌发
E
30
水淹没种子、室温、光照
？
主要特征（填相应的序号）
代表植物（填相应的字母）
藻类植物
③
C
苔藓植物
④
E
蕨类植物
⑤
B
裸子植物
②
D
被子植物
①
A
1.下列各组中，属于非生物的是（ ）
A. 蝴蝶和蜘蛛B. 细菌和病毒C. 树和草D. 水和石头
2.进行植物调查时不应该（ ）
A. 明确目的B. 详细计划C. 凭个人喜好取舍D. 真实记录
3.在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A. ①②⑤⑥B. ③④⑦⑧C. ①③④⑥D. ②⑤⑦⑧
4.含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这种现象说明生物（ ）
A. 能对外界刺激做出反应B. 生活需要营养
C. 能进行呼吸D. 能生长和繁殖
5.下列描述中属于生态系统的是（ ）
A. 宽阔的运动场B. 校园里所有的花草树木
C. 校园里所有的老师和同学D. 校园里所有的生物及其生存环境
6.2021年7月，河南遭遇了历史罕见的暴雨洪涝灾害，全省农作物受灾1450万亩，绝收550万亩，这种现象说明（ ）
A. 生物能适应环境B. 生物能影响环境
C. 环境能影响生物的生活D. 生物具有新陈代谢现象
7.下列食物链中，表述正确的是（ ）
A. 草→蚱蜢→食虫鸟→鹰B. 蚱蜢→草→食虫鸟→鹰
C. 鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D. 草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→细菌
8.下列显微镜放大倍数最高的是（ ）
A. 目镜10×；物镜10×B. 目镜5×；物镜40×
C. 目镜10×；物镜40×D. 目镜5×；物镜10×
9.某植物茎的形成层细胞内有16条染色体，经过三次细胞分裂后，形成的每个新细胞内的染色体数目是（ ）
A. 2条B. 4条C. 8条D. 16条
10.如图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述错误的是（ ）
A. 甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C. 甲细胞中的①能控制物质的进出
D. 乙细胞中的②能将无机物合成有机物
11.每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A. 植物体→组织→器官→细胞B. 细胞→器官→组织→植物体
C. 细胞→组织→器官→系统→植物体D. 细胞→组织→器官→植物体
12.下列生物中不属于单细胞生物的是（ ）
A. 草履虫B. 衣藻C. 变形虫D. 洋葱
13.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后，将不能结出果实和种子（ ）
A. 花瓣B. 萼片C. 雌蕊D. 雄蕊
14.植物在生长发育过程中，需要量最大的三种无机盐是（ ）
A. 硫、锌、硼B. 氮、磷、钾C. 铁、锌、钙D. 锌、镁、磷
15.我们常吃的豆腐和玉米饼营养物质主要分别来自（ ）
①种皮
②胚芽
③子叶
④胚乳
A. ④③B. ③②C. ①④D. ③④
16.夏雨同学一直想亲自种一颗菜豆，他把家中院子里刚刚成熟的菜豆种子，选了几粒饱满的种在花盆里，给予适宜的外界条件，结果却没有长出菜豆的幼苗，这最可能的原因是种子的（ ）
A. 胚被破坏了B. 正在休眠期C. 种皮太厚了D. 种子干瘪了
17.有两袋小麦种子，共用其中的200粒种子测定发芽率，有180粒种子在一定时间内发了芽，那么，这两袋小麦种子的发芽率是（ ）
A. 10%B. 90%C. 80%D. 20%
18.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由（ ）发育成的。
A. 种子B. 芽C. 叶D. 花
19.农业生产上，对农作物进行合理密植主要是为了提高下列哪一生理活动的效率（ ）
A. 呼吸作用B. 吸收作用C. 蒸腾作用D. 光合作用
20.蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中，贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下（ ）
A. 会抑制光合作用B. 可降低水分的蒸发
C. 能加快细胞分裂的速度D. 呼吸作用弱，有机物消耗少
21.生物社团同学们把如图所示实验装置放在黑暗处24小时后移至光下照射几小时，然后采用一定的方法检验两装置中的叶片是否遇碘变蓝色（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。你认为同学们探究的问题是光合作用（ ）
A. 是否产生了氧气B. 是否需要光C. 是否需要二氧化碳D. 是否分解了有机物
22.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色人帘青分”中，上述的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物B. 藻类植物和蕨类植物
C. 苔藓植物和蕨类植物D. 苔藓植物和藻类植物
23.移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ）
A. 选择阴天或傍晚进行B. 剪去部分枝叶
C. 对移栽后的植物进行遮阳D. 根部带一个土坨
24.为激发人们爱林、造林的热情，促进国土绿化，中国把植树节定为每年的（ ）
A. 3月12日B. 4月5日C. 5月1日D. 6月5日
25.下列做法中，不利于保护植被的是（ ）
A. 严禁乱砍滥伐和过度放牧B. 开展义务植树活动
C. 保护现有的森林和草地D. 毁林烧山，建造梯田
二、简答题（本大题共4小题，共32分）
26.如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请根据下面的提示回答问题：
①种子外面有果皮包被
②种子裸露，没有果皮包被
③没有根、茎、叶的分化
④植株矮小，有茎、叶，但其内没有输导组织
⑤具有根、茎、叶的分化，但不结种子
27.水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不分昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用，请分析回答：（[]填序号，横线写文字）
（1）植物主要通过根吸收水分，甲图中[1] ______ 是根吸收水分的主要部位；根吸收的水分，通过根、茎、叶中的 ______ 运送到植物体各处。
（2）科学研究发现，植物吸收的水大约只有1%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的 ______ 作用散失到大气中。进行该作用的主要器官是 ______ 。
（3）观察乙图的结构，[ ______ ] ______ 是植物散失水分的“门户”，它是由一对半月形的细胞即 ______ 细胞围成的空腔。[3] ______ 是进行光合作用的主要部位。
（4）水循环把生物圈中的水体联系在一起，但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。请拟定一则保护水资源的宣传语 ______ 。
28.如图表示植物体内有关生理活动示意图，其中①、②为相关气体。请回答：
（1）若该图表示光合作用，则①代表的气体为 ______ ，②代表的气体为 ______ 。
（2）若①代表氧气，②代表 ______ ，则该图表示的生理活动为 ______ 作用。
（3）呼吸作用的场所是活细胞的 ______ 体。
29.请你仔细阅读下列材料，分析回答有关问题。
资料一：山西省处于吕梁、太行两山相夹，黄河、汾河两河相见，素有“表里山河”之称。吕梁山沟壑纵横、土质疏松，每年有大量的泥沙流入黄河。太行山多为土石山坡，土层浅薄。两个山区有不少宜林荒山，其共同的特点是植被稀少，气候干旱少雨，经济落后，不少农民还没有稳定地脱贫。近年来“治好母亲河，绿化两座山”，作为山西有史以来最大的治河与林业建设项目，正在为山西的生态发展和农民生活的改善作出贡献。
资料二：袁隆平院士攻关的“海水稻”是一种介于野生稻和普通水稻之间的生长在海边滩涂地区，具有耐盐碱性的水稻。普通水稻、小麦等农作物因为无法从高盐土壤中吸收足够的水分，而难以在这些地区生长。中国有16亿亩盐碱地，研发海水稻可以充分利用盐碱地和海洋滩涂，解决粮食不足问题。海水稻种植三至五年后，可改善土地盐碱度。海水稻有许多优点：首先灌溉海水稻可以使用半碱性水，节约淡水资源；其次海水稻的种子来自海边野生，通过海水中的矿物质为其提供养分，不需要特殊施肥；三是由于盐碱地属于未被开垦土地，土壤中的硒、锌等微量元素十分充足，各种矿物质含量要远远高于普通土地，与普通大米相比，硒含量高7.2倍；四是“海水稻”抗病性强，基本不需要打农药，因而能够获得天然的绿色有机大米。
（1）造成山西水土流失严重的主要原因是 ______ 。
A.土壤板结
B.河流的冲刷
C.山区植被稀少
D.当地农民经济落后
（2）山西的植被类型主要是下列哪一种？ ______ 。
A.草原
B.热带雨林
C.针叶林
D.落叶阔叶林
（3）普通水稻无法从高盐土壤中吸收足够的 ______ ，因此难以在盐碱地生长。
（4）依据材料分析，相比普通水稻，不属于海水稻所特有的是 ______ 。
A.节约淡水资源
B.矿物质含量高
C.富含有机物
D.无农药化肥、绿色环保
（5）依据材料分析：海水稻不仅能在盐碱地上生长，并能改善 ______ ，说明海水稻既能适应一定的环境，也能影响环境。
（6）习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”，请你为山西的绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施： ______ 。
三、实验探究题（本大题共3小题，共18分）
30.下图是绿色植物一生中的相关结构，请你认真分析并回答下列问题：
（1）A萌发时所必需的外界条件是充足的空气，适宜的温度和______。
（2）B的主要部分是______和______。
（3）D在发育时，______发育成果实，______发育成种子。
（4）E是一株绿色开花植物，它的一生中共有六种器官，其中和生殖有关的器官是______、果实和种子。
31.如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图 ______ （填序号）所示步骤可达到此目的.
（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示.该实验的变量是 ______ .
（3）在“酒精脱色”步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使 ______ 溶解到酒精中.
（4）经过图④所示步骤的处理后，叶片变蓝色的是 ______ 部分（填“遮光”或“未遮光”），原因是绿叶在光下制造了 ______ .
32.如下表是某同学在“探究种子萌发的外界条件”的实验中设计的表格。请你帮他完成表格内容，并回答下列问题。
（1）A培养皿种子萌发，B培养皿种子也萌发，说明种子萌发与光线 ______ 。
（2）A培养皿在实验设计中起 ______ 作用。
（3）请你预测E培养皿的实验结果 ______ ，原因是 ______ 。
（4）B与C是一组对照实验吗？ ______ ，原因是 ______ 。
（5）种子萌发除满足一定的环境条件外，还需要满足 ______ 条件。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：根据生物的特征可知：选项中的蜘蛛和蝴蝶、细菌和病毒、树和草均具备生物的特征，属于生物；而水和石头不具备生物的特征，属于非生物。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】【分析】
调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法，掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。
【解答】
调查法的步骤：
一、明确调查问题，确定调查范围及对象；
二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
三、制定调查提纲及项目。
四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉喜好取舍记录。
五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。
六、撰写调查报告。
故选：C。
3.【答案】C
【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气、土壤等属于非生物因素。而杂草、田鼠、蝗虫、稻螟与水稻之间属于生物因素关系。
故选：C
①阳光，属于影响水稻生活的非生物因素，①正确；
②杂草，属于影响水稻生活的生物因素，②错误；
③水分，属于影响水稻生活的非生物因素，③正确；
④土壤，属于影响水稻生活的非生物因素，④正确；
⑤田鼠，属于影响水稻生活的生物因素，⑤错误；
⑥空气，属于影响水稻生活的非生物因素，⑥正确；
⑦蝗虫，属于影响水稻生活的生物因素，⑦错误；
⑧稻螟，属于影响水稻生活的生物因素，⑧错误；
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4.【答案】A
【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：A。
此题考查的是对生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应的特征的理解。解答时结合题意从生物的特征切入。
解此题的关键是理解生物的特征。
5.【答案】D
【解析】解：A、宽阔的运动场只有环境部分，因此不属于生态系统；
B、校园里所有的花草树木只有植物部分。不属于生态系统；
C、校园里所有的老师和同学都只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统；
D、“校园里所有的生物及其生存环境”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。
所以，属于生态系统的是“校园里所有的生物及其生存环境”。
故选：D。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
6.【答案】C
【解析】解：2021年7月，河南遭遇了历史罕见的暴雨洪涝灾害，全省农作物受灾1450万亩，绝收550万亩，洪涝导致植物的根无法呼吸，从而使植物死亡，这种现象说明环境能影响生物。
故选：C。
生物与环境的关系有：生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境。
掌握生物与环境的关系是解题的关键。
7.【答案】A
【解析】解：A、草→蚱蜢→食虫鸟→鹰，起始点是生产者。箭头指向捕食者，正确；
B、蚱蜢→草→食虫鸟→鹰，蚱蜢与草之间是捕食关系，草在前，蚱蜢在后，错误；
C、鹰→食虫鸟→蚱蜢→草，箭头指向错误，错误；
D、草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→细菌，食物链不包括分解者，错误。
故选：A。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
掌握食物链的正确写法是解题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；
B、显微镜的放大倍数═5×40═200（倍）；
C、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；
D、显微镜的放大倍数═5×10═50（倍）。
因此显微镜放大倍数最高的是目镜10×；物镜40×。
故选：C。
（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。视野越亮。
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
9.【答案】D
【解析】解：细胞核分裂时，染色体的数量已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，所以洋葱细胞内有16条染色体，经过两次细胞分裂后形成四个细胞，每个细胞中染色体的数量为16条。
故选：D。
细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
解此题的关键是理解掌握细胞分裂以及细胞分裂过程中染色体变化的特点。
10.【答案】D
【解析】解：A、植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，A正确；
B、线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，B正确；
C、细胞膜能够控制物质的进出，所以甲细胞中的①能控制物质的进出，C正确；
D、乙细胞中的②是液泡，里面溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质及色素，不能将无机物合成有机物，D错误。
故选：D。
1、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
2、由甲、乙两图可知：甲为动物细胞、乙为植物细胞，①细胞膜、②液泡。
掌握动植物细胞结构的区别和联系。
11.【答案】D
【解析】答：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
A：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，故A错误；
B：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故B错误；
C：植物没有系统这个结构，故C错误；
D：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故D正确。
故选：D。
根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。
本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
12.【答案】D
【解析】解：ABC、草履虫、衣藻、变形虫整个身体由一个细胞构成，这个细胞能完成一切的生理活动，属于单细胞生物；
D、洋葱属于多细胞植物。
故选：D。
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
掌握单细胞生物和多细胞生物的区别是解题的关键。
13.【答案】C
【解析】解：当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育如下：
可见发育成果实、种子的是雌蕊的子房、胚珠．所以，“一朵苹果的花”，“雌蕊”被害虫吃掉后将不能结出果实和种子．
故选：C
花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊．雌蕊和雌蕊合成花蕊，是花的主要部分；花开放以后，需经过传粉和受精才能结出果实和种子．
解答此类题目的关键是理解掌握花的结构和果实和种子的形成．
14.【答案】B
【解析】解：植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．
氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长．
磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质．
钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运．
故选：B．
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．
解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾．
15.【答案】D
【解析】解：豆腐是由黄豆加工而成的，黄豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中；玉米是单子叶植物，种子的结构包括胚、果皮和种皮、胚乳，营养物质储存在胚乳中。
故选：D。
黄豆的种子结构包括种皮和胚两部分，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶两片、肥厚，营养物质储存在子叶中；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，子叶一片，营养物质储存在胚乳中．
回答此题的关键是要明确单子叶植物和双子叶植物种子的异同．
16.【答案】B
【解析】解：题干中饱满种子说明种子是成熟的，胚是完整的，放在适宜的外界条件下仍不萌发，可能的原因是种子内的蛋白质变性而丧失发芽能力或处在休眠期。
故选：B。
种子萌发的条件分为外界条件和自身条件．外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．
种子能够萌发必须同时具备外界条件和自身条件．
17.【答案】B
【解析】解：发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%=（180/200）×100%=90%
故选：B。
种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比．计算公式为：发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%；
在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果．
此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，解题的时候不要被表面数字困惑．
18.【答案】B
【解析】解：古诗中万条枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故茎和叶都是由芽发育而来的。
故选：B。
此题通过古诗句中所包含的生物内容考查了枝芽的发育
解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条
19.【答案】D
【解析】解：合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
在农业生产上，利用光合作用和呼吸作用的原理可以提高农作物的产量。
掌握合理密植主要利用了光合作用的原理是解答本题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为在较低温度时，呼吸作用减弱，可以减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间。因此蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中，贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下呼吸作用弱，有机物消耗少。
故选：D。
细胞内有机物在细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳浓度的影响。
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的原理和应用以及呼吸作用受二氧化碳浓度、温度的影响。
21.【答案】C
【解析】解：氢氧化钠有吸收二氧化碳的特性，这样甲装置是氢氧化钠把二氧化碳吸收了，乙装置里是清水有二氧化碳，俩装置除二氧化碳不同外，其余都相同，所以变量是二氧化碳。目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
故选：C。
甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用；观图可知：甲装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用。乙装置就可以进行光合作用，制作淀粉，各取一片叶，经处理后滴碘液，甲装置中的叶片不变蓝，乙装置中的叶片变蓝，解答即可。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
22.【答案】A
【解析】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。
故选：A。
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体；苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处。
熟练掌握藻类植物、苔藓植物的主要特征，再仔细分析题中的诗句，应该能作出正确的答案。
23.【答案】D
【解析】解：A、在阴天或傍晚进行移栽，光照不强烈，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，与降低蒸腾作用有关，A不符合题意。
B、叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活，与降低蒸腾作用有关，B不符合题意。
C、对移栽后的植物进行遮阳，使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，减少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活。与降低蒸腾作用有关，C不符合题意。
D、根部带一个土坨，是为了保护幼根，与降低蒸腾作用无关，D符合题意。
故选：D。
移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
解题的关键是运用所学的知识来解决生活中的实际问题。
24.【答案】A
【解析】解：为了爱护植被，绿化荒山、绿化荒漠，我国开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动，我国把每年的3月12日定为“植树节”，是中国为激发人们爱林、造林的热情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。
故选：A。
植树节是按照法律规定宣传保护树木、并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。
了解保护植被的意义。
25.【答案】D
【解析】解：A、严禁乱砍滥伐，有利于保护植被，不符合题意，A错误。
B、开展植树造林活动，有利于保护植被，不符合题意，B错误。
C、保护现有的森林和草地，有利于保护植被，不符合题意，C错误。
D、毁林烧山，建造梯田，是破坏植被的行为，符合题意，D正确。
故选：D。
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。
26.【答案】③ C ④ E ⑤ B ② D ① A
【解析】解：藻类植物，结构简单，③无根、茎、叶的分化；代表植物水绵、海带等。
苔藓植物④植株矮小，有茎、叶，但其内没有输导组织，没有真正的根；代表植物葫芦藓、墙藓等。
蕨类植物，⑤有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；代表植物蕨、铁线蕨等。
裸子植物，无花，②种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；代表植物油松、侧柏等。
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，①种子外表有果皮包被；代表植物玉米、大豆等。
故答案为：
图中A玉米属于种子植物；B蕨属于蕨类植物；C水绵属于藻类植物；D油松属于裸子植物；E葫芦藓属于苔藓植物。
掌握各类植物的主要特征是解题的关键。
27.【答案】成熟区 导管 蒸腾 叶 5 气孔 保卫 叶肉 不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪
【解析】解：（1）1成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，表皮一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。导管能够自下而上运输水分和无机盐，所以根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处。
（2）植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动。叶是进行蒸腾作用的主要器官。
（3）在叶片表皮上分布有气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。3叶肉细胞内含叶绿体，因此3叶肉是进行光合作用的主要部位。
（4）水是生命之源，保护水资源，要从身边做起，不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪。
故答案为：
（1）成熟区；导管
（2）蒸腾；叶
（3）5气孔；保卫；叶肉
（4）不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图甲中，1成熟区、2伸长区、3分生区、4根冠。
（2）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程是蒸腾作用。
（3）图乙中1是叶脉，2是上表皮，3是叶肉，4是下表皮，5是气孔。
掌握根尖的结构及气孔的作用是解题的关键。
28.【答案】二氧化碳 氧气 二氧化碳 呼吸 线粒
【解析】解：（1）光合作用吸进二氧化碳，呼出氧气。若该图表示光合作用，则①代表的气体为二氧化碳，②代表的气体为氧气。
（2）呼吸作用吸进氧气，呼出二氧化碳。若①代表氧气，②代表二氧化碳，则该图表示的生理活动为呼吸作用。
（3）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，线粒体将化学能转化为动能供细胞的生命活动，因此，呼吸作用的场所主要是线粒体。
故答案为：（1）二氧化碳；氧气；
（2）二氧化碳；呼吸；
（3）线粒。
1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
29.【答案】C D 水分 C 土地盐碱度 在宜林荒山植树造林
【解析】解：（1）根据材料一可知，吕梁山沟壑纵横、土质豌松，是我国水土流失最严重的地区之一，每年有大量的泥沙流入黄河。太行山多为土石山披，土层浅薄。两个山区有不少宜林荒山，其共冏的特点是植被稀少，气候干旱少雨，经济落后，山区植被稀少是造成吕梁山区水土流失严重的主要原因，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
（2）根据材料一可知，山西省地形以低山丘陵为主，气候干旱少雨，因此山西的植被类型主要是落叶阔叶林，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
（3）根据资料二可知，普通水稻不具有耐盐碱性，在盐碱地种植普通水稻会因为根细胞液盐浓度小于土壤中水分的盐浓度而无法吸水。所以普通水稻无法从高盐土壤中吸收足够的水分。
（4）根据材料二可知，相比于普通水稻，还水稻具有节约淡水资源、不需要特殊施肥、矿物质含量高、无农药、绿色有机等特点，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
（5）根据材料二可知，海水稻不仅能在盐碱地上生长，并能改善土地盐碱度。这体现了海水稻既能适应一定的环境，也能影响环境。
（6）根据材料一，要建设山西的绿水青山可采取措施有：在宜林荒山植树造林、保护和修复现有生态系统等。
故答案为：（1）C；
（2）D；
（3）水分
（4）C；
（5）土地盐碱度
（6）在宜林荒山植树造林（合理即可）。
生物多样性通常有三个主要的内涵：即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此题的关键是理解掌握生物多样性的内涵和保护生物多样性的措施。
30.【答案】一定的水分；雄蕊；雌蕊；子房；胚珠；花
【解析】解：（1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；
（2）B花的主要结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是种子的主要结构；
（3）一朵花经过传粉受精后，只要D子房才继续发育，子房发育成果实，胚珠发育成种子；
（5）E是一株绿色开花植物，它的一生中共有六种器官，其中和生殖有关的器官是花、果实、种子，营养器官是根、茎、叶。
故答案为：（1）一定的水分；
（2）雄蕊；雌蕊；
（3）子房；胚珠；
（4）花。
观图可知：A种子萌发，B花，C果实，D子房，E植株，一朵花经过传粉受精后才能结出果实形成种子，解答即可。
明确果实和种子的形成过程是解题的关键，花蕊是花的主要结构。
31.【答案】① 光 叶绿素 未遮光 淀粉
【解析】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．通过图①暗处理可达到此目的．
（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示．该实验的变量是光．
（3）在实验③步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解到酒精中．
（4）实验现象是：经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分变蓝，原因是绿叶在光下制造了淀粉．
故答案为（1）①
（2）光
（3）叶绿素
（4）未遮光；淀粉
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．
32.【答案】无关 对照 不萌发 缺少充足的空气 不是 B与C有两个变量是温度和光照，探究实验只有一个变量。因此不是一组对照实验 一定的自身
【解析】解：（1）表中AB均能萌发，说明光照不影响种子萌发，种子萌发与光线无关。
（2）表中A组起对照作用。
（3）E培养皿种子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌发。
（4）B与C不是一组对照实验。B与C有两个变量是温度和光照，探究实验只有一个变量。因此不是一组对照实验.
（5）种子萌发的条件包括外界环境条件和内部自身条件，种子萌发除满足一定的环境条件外，还需要满足一定的自身条件。自身条件是：有完整的胚及胚发育所需的营养物质，且种子的胚有活力而且要度过休眠期。种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
故答案为：（1）无关；
（2）对照；
（3）不萌发；缺少充足的空气；
（4）不是；B与C有两个变量是温度和光照，探究实验只有一个变量。因此不是一组对照实验；
（5）一定的自身。
种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；从表格信息可以得出：A培养皿能够萌发具备了适量的水、充足的空气和适宜的温度；B培养皿种子萌发与光照无关，不影响种子萌发；C培养皿种子由于温度太低不萌发；D培养皿种子由于缺少适宜的水分所以不萌发；E培养皿种子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌发。
对照性的探究实验应注意变量的唯一性。主要特征（填相应的序号）
代表植物（填相应的字母）
藻类植物
______
______
苔藓植物
______
______
蕨类植物
______
______
裸子植物
______
______
被子植物
______
______
培养皿编号
种子数量/粒
处理方法
实验结果
A
30
适量水分、室温、光照
萌发
B
30
适量水分、室温、遮光
萌发
C
30
适量水分、低温、光照
没有萌发
D
30
干燥、室温、光照
没有萌发
E
30
水淹没种子、室温、光照
？
主要特征（填相应的序号）
代表植物（填相应的字母）
藻类植物
③
C
苔藓植物
④
E
蕨类植物
⑤
B
裸子植物
②
D
被子植物
①
A
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