2022-2023学年山西省晋城市阳城县七年级（上）期末生物试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年山西省晋城市阳城县七年级（上）期末生物试卷（含答案解析），共16页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

1.2022年11月29日，阳城县在对社会面核酸筛查时发现3名初筛阳性人员。市县两级迅速启动应急响应，立即开展核酸检测、环境消杀、隔离管控等应急处置措施。新型冠状病毒的变种奥密克戎传染性更强，这就需要我们更加注意个人防护。这说明生物具有的特征是（ ）
A. 生物能由小变大B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物具有遗传的特性D. 生物具有变异的特性
2.“作茧自缚”可作为下列哪项的实例？（ ）
A. 生物对环境的影响B. 生物对环境的适应
C. 生物因素对生物的影响D. 非生物因素对生物的影响
3.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，关于该图分析正确的是（ ）
A. 视野中的物像从甲图转为乙图，视野变亮
B. 乙视野所用镜头的放大倍数比甲视野所用镜头的放大倍数大
C. 要把视野中的物像从甲图转为乙图只需转动粗准焦螺旋
D. 要把视野中的物像从甲图转为乙图，需要先把装片向右移动
4.制作临时装片时，根据生物材料不同，在载玻片上滴加的液体也不同。下列生物材料需要滴加生理盐水的是（ ）
A. 洋葱鳞片叶外表皮B. 菠菜叶横切薄片C. 人口腔上皮细胞D. 黄瓜表层果肉细胞
5.细胞分裂对生物的遗传具有特别重要的意义，植物细胞分裂的顺序是（ ）
①细胞核一分为二，成为两个细胞核
②细胞质分成两个部分
③产生新的细胞壁
④新细胞核之间形成新的细胞膜
A. ①②③④B. ①③②④C. ①④②③D. ①②④③
6.如图四幅图表示人体细胞的生命现象，其中属于细胞分化的是（ ）
A. B.
C. D.
7.眼睛是我们重要的感觉器官，眼睛中有哪些组织（ ）
A. 上皮组织、结缔组织、输导组织B. 机械组织、结缔组织、上皮组织
C. 神经组织、肌肉组织、结缔组织D. 上皮组织、机械组织、神经组织
8.能进行光合作用的单细胞生物是（ ）
A. 酵母菌B. 眼虫C. 草履虫D. 变形虫
9.下列说法正确的是（ ）
A. 绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都有六种器官
B. 柳树的结构层次可以排列为：细胞——组织——器官——个体
C. 凡是看不见的生物都是单细胞生物
D. 参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节系统的有神经系统和呼吸系统
10.胡萝卜是人们冬季里喜欢的一种蔬菜，他应属于（ ）
A. 根B. 茎C. 果实D. 种子
11.下列关于菠菜叶片结构的叙述，错误的是（ ）
A. 叶片上表皮的气孔多于下表皮
B. 叶绿素能够吸收光能
C. 叶片中的叶脉有支持和输导作用
D. 由于叶肉细胞中含有大量叶绿体，所以叶片呈现绿色
12.根深才能叶茂，本固才能枝荣。在植物根尖结构图中，与根生长有直接关系的是（ ）
A. ①③
B. ②③
C. ①②
D. ③④
13.用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（ ）
A. 大于外界溶液浓度，细胞吸水B. 小于外界溶液浓度，细胞吸水
C. 大于外界溶液浓度，细胞失水D. 小于外界溶液浓度，细胞失水
14.“蝶衔红蕊蜂衔粉，共助青楼一日忙。”这是唐代诗人李商隐《春日》中的诗句，描写的是蜜蜂和蝴蝶在帮助植物（ ）
A. 开花B. 传粉C. 受精D. 结果
15.普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。同学们重复这个实验，有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是（ ）
A. 该实验并不科学，没有可重复性
B. 该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下
C. 该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡
D. 普利斯特利从中得出结论是绿色植物可以净化空气
16.如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。该实验可以证明（ ）
①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体
④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉。
A. ②⑤B. ③⑤C. ①②D. ①③
17.下列有关动植物细胞结构的比较，错误的是（ ）
A. 细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构
B. 液泡主要存在于植物细胞中
C. 植物细胞不一定都含有叶绿体
D. 植物细胞壁有保护细胞形态，控制物质进出细胞的作用
18.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述错误的是（ ）
A. 光合作用和呼吸作用是两个相对独立的过程
B. 光合作用在叶绿体中进行
C. 含叶绿体的细胞不能进行呼吸作用
D. 适当降低温室大棚中夜间的温度，可以减弱植物的呼吸作用
19.现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ）
A. 甲和乙B. 乙和丙C. 甲和丙D. 乙和丁
20.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A. 选择阴雨天移栽植物B. 移栽植物时剪去部分叶片
C. 对移栽后的植物进行遮阳D. 夏天早上和傍晚给植物浇水
二、简答题（本大题共3小题，共49分）
21.阳城县蚕桑文化源远流长，在寺头乡境内有一棵千年古桑树，被称为“古桑王”。如图为植物细胞结构示意图，请回答下列问题。（[]内填序号）
（1）张鹏同学拿起一片叶子，观察到叶片的正反两面颜色有差异，向光面颜色深，背光面颜色浅，原因是 ______ 。
（2）在制作临时装片时，为保持细胞形态的稳定，需要向载玻片中央滴一滴 ______ 。为避免盖玻片下产生气泡，盖盖玻片时，应该 ______ 。
（3）现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5×和15×），两个物镜（放大倍数分别是10×和40×），那么这台显微镜的最大放大倍数是 ______ 倍。在观察视野中，发现物像在视野的左上方（图甲），要使物像向视野中心移动，应将载玻片向 ______ 移动。
（4）视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点很可能在 ______ 上。
（5）图乙细胞中，能控制物质进出的结构是[ ______ ] ______ ，[ ______ ] ______ 中含有遗传物质，能贮存和传递遗传信息，控制生物体的 ______ 和 ______ 。
（6）桑树王可以自己制造有机物，是因为其细胞有结构[ ______ ] ______ 。与细胞失水与吸水有关的结构是[ ______ ] ______ 。
22.南瓜小米粥可以健脾养胃，补气益血，深受人们的欢迎。南瓜属于葫芦科、南瓜属的一年生草本、双子叶植物。某生物兴趣小组在劳动实践基地播种了一些南瓜种子，用于观察植物的生理过程。图甲是纵切后的南瓜果实，图乙是南瓜雌蕊结构示意图，图丙是叶片横截面示意图，图丁是不同结构层次的变化过程示意图，如图回答问题。

（1）图甲中的A是 ______ ，由图乙中的 ______ （填数字）发育而来。从结构层次分析，A属于 ______ （填“组织”或“器官”）。
（2）图甲中的B是 ______ ，由图乙中的 ______ （填数字）发育而来。拨开南瓜种子，可发现它有 ______ 片子叶，营养物质储存在其中。
（3）图乙中，南瓜花开放后，花粉从一朵花雄蕊的 ______ 中传到另一朵花的雌蕊的 ______ （填数字）上的过程，叫做 ______ 。
（4）图丁中，过程a表示细胞的 ______ ，经过此过程形成的两个细胞的遗传物质与亲代细胞的遗传物质是 ______ （填“相同”或“不相同”）。过程b表示细胞的 ______ ，结果形成不同的 ______ 。
（5）图丙中， ______ （填数字）是叶片与外界环境进行气体交换的门户。当雨水充足，保卫细胞吸水时，气孔 ______ （填“开放”或“关闭”）。
（6）图丙中，具有保护内部柔嫩部分的功能结构是 ______ （填数字），属于组织。叶肉细胞位于上表皮和下表皮之间，由 ______ （填数字）和 ______ （填数字）组成。
23.分析资料，回答下列问题。
资料一：两千年前，我国森林覆盖率达50%，而建国之初，我国森林覆盖率降低至8.6%，2022年，我国森林覆盖率增至24.02%。
资料二：森林犹如“绿色水库”，一万公顷森林保持的水分相当于一个300万立方米水库的储水量。植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
资料三：过度放牧使许多草场退化、沙漠化。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风侵蚀下很快变为了荒凉的沙漠。
（1）绿色植物的光合作用起到了维持大气中 ______ 的相对平衡。
（2）绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的 ______ 循环。谈谈蒸腾作用在该循环中起到什么作用？（写出两条） ______ 、 ______ 。
（3）请推测出我国森林覆盖率降低的原因（写出一个即可） ______ 。
（4）虽然近年来，我国森林覆盖面积逐年上升，但仍然面临着严重问题。生物和环境是统一的整体，作为中学生，你应该怎样从自身做起，为保护我国植被尽一份力？（写出一点即可） ______ 。
三、实验探究题（本大题共1小题，共11分）
24.小莉发现大葱露出地上的部分是绿色的，地下部分是白色的。这是为什么呢？小莉猜想，叶绿素的形成可能与光有关系。于是，她想用家里的蒜瓣为实验材料，设计一个实验来验证自己的猜想。
（1）请你帮助小莉作出假设 ______ 。
（2）小莉将2个蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的盘子中，然后将甲盘放在阳光下，乙盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件 ______ 。
（3）这个实验的变量是 ______ 。
（4）小华查看了小莉的方案后，发现小莉的方案有不妥之处，他认为应该增加蒜瓣的数量，你赞同他的观点吗？ ______ ，理由是 ______ 。
（5）实验方案经过修改后，重新进行了实验，请你预测一下实验结论 ______ 。
（6）经过老师的讲解，小莉明白了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，理由是 ______ 。
（7）小明向小莉出新的问题，为什么秋冬季节，叶子接受光照，但还是会变黄？你试着解释一下原因 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：新型冠状病毒变异为奥密克戎。这说明生物具有的特征是具有变异的特性，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物具有遗传和变异的特性。
解答此题要掌握生物的特征的相关知识。
2.【答案】B
【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。“作茧自缚”可作为生物对环境的适应的实例。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
3.【答案】B
【解析】解：A、由低倍镜换高倍镜后，视野变窄，透光量少，视野就会变暗，A错误；
B、图乙中的图象比图甲中的图象大，是因为乙视野所用镜头的放大倍数比甲视野所用镜头的放大倍数大，B正确；
C、粗准焦螺旋的作用是升降镜筒，不能使物象放大，C错误；
D、显微镜中观察到的物象的倒像，移动的方向是相反的，所以从甲图转为乙图，需要先把装片向左移动，D错误。
故选：B
从图甲和图乙可以看出，图甲细胞的位置是在视野的左边，且图乙中的图象比图甲中的图象大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央。
解此题的关键是理解掌握用高倍镜观察的操作步骤：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。
4.【答案】C
【解析】解：ABD．洋葱鳞片叶外表皮、菠菜叶横切薄片、黄瓜表层果肉细胞都是植物细胞，为了保持细胞形态，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，ABD错误。
C．人口腔上皮细胞 为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的生理盐水，C正确。
故选：C。
制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形。
掌握装片的制作方法是解题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：植物细胞分裂时，①细胞核先由一个分成两个，随后，②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，在原来的细胞的中央，形成④新的细胞膜，植物细胞还形成③新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，因此D正确。
故选：D。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。
6.【答案】D
【解析】解：A、细胞体积由小长大的过程是细胞生长，A不符合题意；
B、细胞数目变多，这是细胞增殖的过程，B不符合题意；
C、精子和卵细胞结合的过程属于受精作用，C不符合题意；
D、细胞在形态、结构和功能上发生变化，是细胞分化的过程，D符合题意。
故选：D。
细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
解题的关键是知道细胞分化的结果是形成不同形态、结构的细胞群。
7.【答案】C
【解析】解：神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，如视神经；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能，如眼球中的睫状肌主要由平滑肌组成；结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能，如脉络膜内的血管中的血液。所以眼球中具有的组织有神经组织、肌肉组织、结缔组织。C正确。
故选：C。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，眼睛是由不同的组织按一定的次序组合在一起构成的一个器官。
解答此题的关键是明确人体的几种基本组织及功能。
8.【答案】B
【解析】解：ACD、酵母菌是单细胞真菌，草履虫和变形虫是单细胞原生动物都没有叶绿体，ACD不符合题意。
B、眼虫是一种介于动物和植物之间的单细胞真核生物，能自身利用细胞质内的叶绿体进行光合作用制造有机物和氧气，故眼虫既含有叶绿体也含有线粒体，B符合题意。
故选：B。
除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
解题的关键是识记并理解单细胞生物的结构和功能。
9.【答案】B
【解析】解：A、一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，绿色开花植物一生中不是每一个发育阶段、都有六个器官，只有到了开花结果的阶段六种器官才都有。A错误。
B、柳树的结构层次可以排列为：细胞——组织——器官——个体，没有系统。B正确。
C、整个身体只由一个细胞构成的生物叫单细胞生物。C错误。
D、人体是一个统一的整体，这是在神经系统和内分泌系统调节的共同作用下实现的，其中神经系统的调节占主导地位，内分泌系统分泌的激素既受神经调节的控制，也能对神经系统产生影响。所以，参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统有：神经系统和内分泌系统。D错误。
故选：B。
动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
解答此题的关键是明确生物体的结构层次和绿色开花植物的六大器官。
10.【答案】A
【解析】解：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官。一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。胡萝卜的植株通过地下的胡萝卜从土壤中吸收水和无机盐，属于营养器官中的根。故A正确。
故选：A。
绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题。
掌握绿色开花植物体的六大器官，结合题意分析，应该能总结出答案。
11.【答案】A
【解析】解：A．气孔位于叶的表皮，一般来说，下表皮上的气孔比上表皮的气孔多，A错误。
B．叶绿体是光合作用的场所，叶绿体内含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，B正确。
C．叶脉属于输导组织，具有支持和输导的作用，C正确。
D．叶之所以呈现绿色是因为在叶的叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体内含有叶绿素，D正确。
故选：A。
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮。
掌握叶片的结构功能是解题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：③分生区能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加； ②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。所以根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。因此ACD错误，B正确。
故选：B。
根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
掌握根尖的结构和功能是解题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。用糖拌西红柿，则细胞外的糖分多，液体的浓度大于细胞内部浓度，则西红柿细胞就会失水。因此一段时间后，盘中会出现一些液体。
故选：D。
此题考查的是植物细胞的吸水和失水的知识，据此作答。
掌握植物细胞吸水和失水的原理，分析糖拌番茄片时番茄细胞内外液体的浓度大小关系，即可正确答题。
14.【答案】B
【解析】解：自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，“蝶衔红蕊蜂衔粉，共助青楼一日忙。”描写的是蜜蜂和蝴蝶在帮助植物传粉，因此ACD错误，B正确。
故选：B。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
解题的关键是识记并理解动物在生物圈中的作用。
15.【答案】A
【解析】解：A．探究实验需要多次重复实验，以减小实验结果的误差。故普里斯特利实验证实了植物能通过光合作用净化空气，在当时已经是很大的发现。故该实验可以重复多次，A错误。
B．如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活，B正确。
C．植物在光下进行光合作用释放氧气，供给小白鼠呼吸，因此该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡，C正确。
D．普利斯特利通过实验说明植物光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡，故可得出结论绿色植物可以净化空气，D正确。
故选：A。
普里斯特利实验过程：第一组实验将小白鼠和燃烧的蜡烛同时放在密封的钟罩内，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳。蜡烛燃烧也是消耗氧气，产生二氧化碳。很快，钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡，蜡烛也因缺氧无法燃烧而熄灭；第二组实验将小白鼠和新鲜的薄荷枝同时放在密封的钟罩内，如果放在光下，因植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用。
解答本题的关键是掌握理解普里斯特利实验。
16.【答案】A
【解析】解：叶片锡箔覆盖的部分和不被锡箔覆盖的部分唯一不同的变量是光照；叶片锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色；叶片不被锡箔覆盖的部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以该实验可以证明②光合作用需要光、⑤光合作用制造淀粉。
故选：A。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
17.【答案】D
【解析】解：A、结合分析可知，细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构，A正确。
B、液泡主要存在于植物细胞中，动物细胞通常没有液泡，B正确。
C、并不是所有植物细胞都有叶绿体，只是植物体的绿色部分才有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞就不含叶绿体，C正确。
D、细胞壁是植物细胞最外层的一层薄壁，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，D错误。
故选：D。
植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构有：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
掌握动、植物细胞结构的异同点和功能是解题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：A．在植物体内，光合作用和呼吸作用是互相联系，相对独立的。光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物也是光合作用的原料，呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的，A正确。
B．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，B正确。
C．含叶绿体的细胞也可以进行呼吸作用，C错误。
D．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，随着温度的降低而降低。所以，适当降低温室大棚中夜间的温度，可以减弱植物的呼吸作用，以提高作物的产量，D正确。
故选：C。
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
关键要知道光合作用和呼吸作用的区别和联系，互为相反、互为联系的两个生理过程。
19.【答案】C
【解析】解：“若要验证植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的变量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它条件如光、土壤浸出液等都相同。因此应选用的装置组合是甲和丙。
故选：C。
（1）氢氧化钠能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
20.【答案】D
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
故选：D。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。据此解答。
蒸腾作用的内容是中考的热点，注意掌握。
21.【答案】靠近上表皮的栅栏层细胞，含有较多叶绿体，靠近下表皮海绵层细胞，含有较少叶绿体。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素呈绿色 清水 用镊子夹起盖玻片，是它一边先接触载玻片水滴，然后轻轻盖在生物材料上，用吸水纸吸取多余水分 600 左上方 物镜 ⑤ 细胞膜 ② 细胞核 遗传 变异 ③ 叶绿体 ⑥ 液泡
【解析】解：（1）靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，因此叶片正面颜色深、背面颜色浅。
（2）为保持细胞的正常形状，制作植物细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴清水；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
（3）显微镜的最大放大倍数就是目镜的最大放大倍数即15倍与物镜的最大放大倍数即40倍的乘积。所以这台显微镜的最大的放大倍数是15×40=600（倍）。
显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．使用显微镜观察玻片时，物像位于视野左上方，要使物像处在视野的中央物像应向右下方移动，因此玻片标本应向左上方移动。
（4）视野中的污点来自于三处：物镜、目镜或玻片。擦拭目镜和移动装片时污点都不动，说明污点很可能在物镜上。
（5）在植物细胞结构中，⑤细胞膜的作用是控制物质的进出，②细胞核中具有遗传物质，是遗传的控制中心，控制生物体的遗传和变异。
（6）桑树细胞中具有③叶绿体，能进行光合作用制造有机物。植物细胞中的水分主要储存在⑥液泡中，细胞内的水分能通过液泡膜进出液泡⑥液泡，所以液泡与细胞的吸水和失水有关。
故答案为：（1）靠近上表皮的栅栏层细胞，含有较多叶绿体，靠近下表皮海绵层细胞，含有较少叶绿体。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素呈绿色；
（2）清水；用镊子夹起盖玻片，是它一边先接触载玻片水滴，然后轻轻盖在生物材料上，用吸水纸吸取多余水分；
（3）600；左上方；
（4）物镜；
（5）⑤细胞膜；②细胞核；遗传；变异；
（6）③叶绿体；⑥液泡。
图乙中①细胞质、②细胞核、③叶绿体、④细胞壁、⑤细胞膜、⑥液泡、⑦线粒体。
此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
22.【答案】种子 4 器官 果皮 3 2 花药 1 传粉 分裂 相同 分化 组织 ⑤ 开放 ①④ ② ⑥
【解析】解：（1）分析图示可知，图甲中的A是种子，由图乙中的4胚珠发育而来。从结构层次分析，A种子属于被子植物的六大器官之一。
（2）图甲中的B是果皮，在果实与种子的形成过程中，由图乙中的3子房壁发育而来。南瓜种子属于双子叶植物，它有两片子叶，营养物质储存在子叶中。
（3）成熟的花粉从雄蕊的花药中散发出来落到另一朵花雌蕊的1柱头上的过程，叫传粉。
（4）图丁中，过程a表示细胞的分裂，细胞分裂的过程中，首先细胞核一分为二，这个过程中染色体的变化最明显，先是经过复制树数目加倍，再平均分配到两个子细胞中，经过此过程形成的两个细胞的遗传物质与亲代细胞的遗传物质是相同的。过程b表示细胞的分化，结果是形成不同的组织。
（5）图丙中在叶片的结构中，⑤气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户和窗口。气孔由两个半月形的保卫细胞围成，保卫细胞吸水时，气孔开放。
（6）在叶片的结构中，①上表皮，④下表皮属于保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。叶肉属于营养组织，包括②栅栏组织和⑥海绵组织。
故答案为：
（1）种子；4；器官。
（2）果皮；3；2。
（3）花药；1；传粉。
（4）分裂；相同；分化；组织。
（5）⑤；开放。
（6）①④；②；⑥。
图甲中A种子、B果皮，图乙中1柱头、2花柱、3子房壁、4胚珠，图丙中①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④下表皮、⑤气孔、⑥海绵组织，图丁a细胞分裂、b细胞分化、c组织形成器官、d器官形成植物体。
此题的知识点较多，仔细审题是解题的关键。
23.【答案】碳—氧 水 调节气候 阻滞灰尘 伐优留劣、乱砍滥伐 保护植被
【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。
（2）绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，这样能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环促进了生物圈的水循环。
（3）我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化。
（4）从资料三中可以看出，我国的植被面临着严重的问题，我们应该保护植被，植树造林，不过度放牧，减少污染等。
故答案为：（1）碳—氧
（2）水；调节气候；阻滞灰尘（或降低噪音）（意思对即可）
（3）伐优留劣、乱砍滥伐（答案合理即可）
（4）保护植被（或植树造林，不过度放牧，减少污染等）（答案合理即可）
绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持了大气中的碳—氧平衡。蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视。
24.【答案】叶绿素的形成与光有关系 相同且适宜 有无光照（光） 赞同 增加蒜瓣的数量，减少误差，提高实验可靠性 叶绿素的形成与光有关系 叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量 叶绿素的形成与温度有关
【解析】解：（1）因为小华发现大葱埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈现出绿色的，因而猜想这种变化应该与光有关。故而做出的假设应该是：叶绿素的形成与光有关。
（2）为了保证单一变量，小莉将2个蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的盘子中，然后将甲盘放在阳光下，乙盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件应完全相同且适宜。
（3）此实验探究的是“叶绿素的形成是否与光有关”，因而设置的变量应该是光。
（4）应该增加蒜瓣的数量，因为数量太少的话有偶然性，影响实验的准确性。
（5）可预测因为甲盘是放在光下的，应该有叶绿素形成，故而是绿色的；而乙组是放在密闭的纸箱里的，不见光，应该没有叶绿素形成，故而呈现黄色。可得出结论：叶绿素的形成与光有关系。
（6）叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量，所以叶绿体是光合作用的场所。
（7）秋冬季节，叶子接受光照，但还是会变黄，是因为叶绿素的形成不仅与光有关，还与温度有关，温度适宜时才形成叶绿素。
故答案为：（1）叶绿素的形成与光有关系；
（2）相同且适宜；
（3）有无光照（光）；
（4）赞同；增加蒜瓣的数量，减少误差，提高实验可靠性；
（5）叶绿素的形成与光有关系；
（6）叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量；
（7）叶绿素的形成与温度有关。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。实验组和对照组之间只能有一个变量，即遵循单一变量的原则。
掌握对照实验的原则是解题的关键。