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2022-2023学年山东省临沂市沂南县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年山东省临沂市沂南县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共21页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.朵朵葵花向太阳，这一现象说明生物能（ ）
A. 进行呼吸B. 进行运动
C. 生长和繁殖D. 对外界刺激作出反应
2.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A. 生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园
B. 生物圈是一个统一的整体，不同层次的生态系统相互关联
C. 生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
D. 生物圈的范围包括大气圈的表面、水圈的底部和岩石圈的大部
3.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是（ ）
A. 生活环境B. 形态结构C. 生物用途D. 个体大小
4.人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，不具有的结构是（ ）
A. 细胞壁、液泡和叶绿体B. 细胞核和液泡
C. 细胞壁和液泡D. 细胞膜和液泡
5.如果在载玻片上写一个“d”，用低倍镜观察，在视野内看到的图象是（ ）
A. bB. dC. pD. q
6.植于聊城古运河畔垂柳的结构层次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体B. 细胞→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体D. 细胞→器官→组织→植物体
7.用显微镜观察草履虫实验中，下列叙述错误的是（ ）
A. 草履虫由一个细胞构成，依靠纤毛运动B. 草履虫可进行分裂生殖
C. 草履虫通过表膜进行呼吸D. 吸取靠近底层的培养液，草履虫更多
8.生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A. 系统B. 器官C. 组织D. 细胞
9.下列可作为监测大气污染的指示植物是（ ）
A. 榕树B. 苏铁C. 肾蕨D. 葫芦藓
10.甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽的发育来源分别是（ ）
A. 子房壁胚珠子房B. 子房壁胚珠胚珠C. 胚珠胚珠子房D. 子房子房子房
11.有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”．他们这样做的目的是（ ）
A. 辅助授粉提高结实率B. 保护花蕊防止被虫咬
C. 保护花粉防止散落D. 充分保留花中营养供给果实发育
12.柑橘是我们本地常见的一种水果，柑橘树要结出柑橘，需依次经过（ ）
A. 开花、受精、传粉、子房发育成果实B. 开花、受精、传粉、胚珠发育成果实
C. 开花、传粉、受精、子房发育成果实D. 开花、传粉、受精、受精卵发育成果实
13.下列哪项不是种子萌发所必需的环境条件（ ）
A. 充足的阳光B. 适宜的温度C. 充足的空气D. 一定的水分
14.在阳光下，一株绿色植物所进行的生理活动有（ ）
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 三者都进行
15.农民移栽茄子苗和黄瓜苗时，总是保留根部的土坨，这样做的目的是（ ）
A. 促进根毛生长B. 防止幼苗的幼根和根毛受到损伤
C. 减少水分的蒸发D. 减少土壤中无机盐的丢失
16.移栽植物时，将一种无色的塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率。这类物质的作用是（ ）
A. 抗呼吸作用B. 增强光合作用C. 抗蒸腾作用D. 增强蒸腾作用
17.人们在种植黄瓜、豆角等菠菜时，往往要用树皮、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要意图是（ ）
A. 防止植物果实受到地面小动物的损害B. 保证植物体及其果实外形美观、洁净
C. 利用实施浇水、施肥、采摘等管理活动D. 利用植物充分地接受光照进行光合作用
18.如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，下列有关实验过程和实验现象的分析，不切合实际的是（ ）
A. 步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B. 步骤二是为了形成对照
C. 步骤三中①、②内分别盛有清水、酒精
D. 步骤四的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉
19.新疆哈密地区昼夜温差大，哈密瓜较甜，从生物学角度分析，瓜甜的原因是（ ）
A. 白天光合作用旺盛，呼吸作用强烈B. 白天光合作用旺盛，夜晚呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱，呼吸作用强烈D. 白天光合作用微弱，夜晚呼吸作用微弱
20.生物小组的同学将绿豆装入密闭的塑料袋中，实验装置如图所示。约1小时后。将袋内的气体挤入试管中，发现澄清的石灰水变浑浊了。由此可以推断塑料袋中的绿豆是（ ）
A. 煮熟的
B. 干燥的
C. 已经死亡的
D. 正在萌发的
21.下列事例中，不属于降低呼吸作用的是（ ）
A. 中耕松土、及时排涝B. 温室栽培植物时夜间适当降温
C. 冰箱贮存蔬菜保鲜D. 粮食晒干后储存
22.刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行（ ）
A. 呼吸作用分解了有机物B. 呼吸作用合成了有机物
C. 光合作用分解了有机物D. 光合作用合成了有机物
23.为提高农作物的产量，提高光合作用效率，下列哪项做法是可取的（ ）
①合理密植 ②尽量密植 ③间作套种 ④大面积单一作物种植．
A. ①④B. ①③C. ②③D. ②④
24.习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。生物圈中到处都有绿色植物，以下对绿色植物的认识叙述不正确的是（ ）
A. 绿色植物参与了生物圈的水循环
B. 绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用
C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D. 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中起到重要作用
25.“绿水青山就是金山银山”，下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用？（ ）
A. 调节气候，增加湿度
B. 提供足够的木材
C. 维持碳-氧平衡
D. 防风固沙，减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
二、简答题（本大题共4小题，共35分）
26.如图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，请据图回答下列问题：
（1）图一要构成一个完整的生态系统，还缺少的生物成分是 ______ 。该生态系统的能量流动是从 ______ （填图一中生物名称）进行光合作用固定太阳能开始的。
（2）该生态系统中数量最少的生物是图一中的 ______ 。猫头鹰和蛇的关系是 ______ 。
（3）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量在短时间内会 ______ ，从而影响生态平衡。如果鼠的数量大量增加，蛇和猫头鹰的数量将随之增加，使鼠的数量反而受到抑制。这体现了生态系统具有 ______ 能力。
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ______ 。
（5）若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 ______ 。
27.如图是动物细胞和植物细胞的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）甲图表示的是 ______ 细胞结构示意图。
（2）在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验中，开始用滴管向载玻片中央滴加的液体是0.9%的 ______ ，目的是 ______ 。
（3）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中A羊提供去核卵细胞，B羊提供细胞核，C羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像 ______ 羊（用字母作答），说明遗传信息主要储存在[ ______ ] ______ 中。
（4）将甲图、乙图两种细胞放入蒸馏水中，乙细胞不会涨破，是因为乙具有保护和支持作用的[ ______ ] ______ 。
（5）“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，会闻到辛辣气味，这些辛辣物质主要来自细胞结构中的[ ______ ] ______ 。
28.如图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：
（1）菜豆种子由种皮和 ______ 两部分组成，后者又由6胚轴、7 ______ 、8 ______ 和9 ______ 几部分组成。
（2）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有 ______ 和 ______ ，不同点是玉米种子有一片子叶而菜豆种子有 ______ 子叶，玉米种子有储存淀粉的结构[ ______ ] ______ ，而菜豆种子没有。
（3）图一中起保护作用的是 ______ ，因此严格来说，玉米种子应称为 ______ 。
29.水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不分昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。请分析回答：
（1）植物主要通过根吸收水分，图一中[ ______ ] ______ 是根吸收水和无机盐的主要部位，此部位具有大量的 ______ 扩大了吸收的面积。
（2）根吸收的水分，通过根、茎、叶中的 ______ 运送到植物体各处。
（3）科学研究发现，植物吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分通过植物的 ______ 作用散失到外界空气中。
（4）观察叶片结构如图二所示，可以发现叶片由表皮、叶脉和[ ______ ] ______ 组成。叶片的表皮具有[ ______ ] ______ ，它是植物散失水分的“门户”，其开闭由图中的[ ______ ] ______ 控制。
（5）可见绿色植物提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈的 ______ 。
三、实验探究题（本大题共2小题，共15分）
30.某生物小组为“探究种子萌发的环境条件”进行了如下实验，在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的发芽情况如下表，请分析回答：
（1）该实验设计中共包含了 ______ 组对照实验。用甲组和乙组进行对照，你所提出的问题是 ______ 。
（2）要探究光照对种子萌发的影响，能选用乙组和丙组作为对照实验吗？ ______ 理由是 ______ ，根据实验结果，你认为绿豆种子的萌发是否受光照的影响？ ______ （填“是”或“否”）。
（3）甲丙两组虽然条件适宜但种子的发芽空并不是100%可能的原因是 ______ 。
（4）如果用一粒种子进行实验科学吗？ ______ 理由是： ______ 。
31.分析如图所示的实验装置，回答有关问题。
（1）甲装置可用来验证光合作用产生 ______ ，此装置必须放在 ______ 的环境中、将带火星的卫生香伸入到收集到的气体中实验现象为 ______ 。
（2）乙装置可用来验证呼吸作用。请补充呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+ ______ → ______ +水+能量。
（3）丙装置可用来探究光合作用需要 ______ 。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应该装有和氢氧化钠溶液等量的 ______ 。
（4）丁装置若用来探究叶片是蒸腾作用的主要器官，此装置有不妥之处，应该怎样改进？ ______ 。改进后需要增加一个对照实验，对照实验装置中应该对植株进行的操作是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A．生物都需要呼吸，大多数生物表现为吸入氧气，呼出二氧化碳，A不符合题意。
B．能够运动，不是生物的特征，大多数植物是无法运动的，B不符合题意。
C．生长和繁殖是指生物体能够由小长大，能够产生下一代，C不符合题意。
D．朵朵葵花向太阳，是指向日葵向着太阳生长，这说明生物（向日葵）能对外界刺激（光）作出反应，D符合题意。
故选：D。
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
2.【答案】D
【解析】解：A、生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，是最大的生态系统，A正确；
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，不同层次的生态系统相互关联，B正确；
C、生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，C正确；
D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答．
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．
3.【答案】B
【解析】解：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征。可见B符合题意。
故选：B。
自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，据此答题。
做此题的关键是掌握生物分类的重要依据。
4.【答案】C
【解析】解：洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，但没有叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分；人的口腔上皮细胞属于动物细胞，有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。因此，人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，不具有的结构是细胞壁和液泡，C符合题意。
故选：C。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）。它们的异同点如下：
关键点：叶绿体只存在植物的绿色部分。
5.【答案】C
【解析】解：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“d”旋转180度后得到的是“p”。
故选：C。
解答时可以从显微镜成倒立的像方面来解答，简便方法写纸上倒过来看．
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．
6.【答案】A
【解析】解：垂柳属于植物，细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
故选：A。
植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体．据此解答．
关键点：植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．
7.【答案】D
【解析】解：A、草履虫由一个细胞构成，草履虫靠纤毛进行运动，A正确。
B、草履虫的生殖方式是无性生殖中的分裂生殖，B正确。
C、草履虫通过表膜进行呼吸，C正确。
D、培养液表层氧气充足，聚集的草履虫比较多，因此吸取靠近表层的培养液，草履虫更多，D错误。
故选：D。
草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，靠纤毛进行运动，靠表膜进行呼吸，以分裂方式繁殖后代。
解题的关键是知道草履虫的结构特点。
8.【答案】D
【解析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
故选：D。
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
9.【答案】D
【解析】解：A、榕树是被子植物，不能作为监测大气污染的指示植物，A错误；
B、苏铁是裸子植物，不能作为监测大气污染的指示植物，B错误；
C、肾蕨是蕨类植物，不能作为监测大气污染的指示植物，C错误；
D、葫芦藓属于苔藓植物，能作为监测大气污染的指示植物，D正确；
故选：D。
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。
10.【答案】A
【解析】解：结合分析，桃肉属于果皮，是由子房壁发育来的；西瓜籽属于种子，是由胚珠发育来的；葵花籽属于果实，是由子房发育来的，故A正确，BCD错误。
故选：A。
一朵花在完成传粉（花粉从花药中散落出来落到雌蕊柱头上的过程）、受精（花粉萌发形成花粉管，花粉管中精子与胚珠内的卵细胞、中央细胞结合形成受精卵和受精中央细胞的过程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳。
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
11.【答案】A
【解析】解：向日葵、西瓜是进行异花传粉的，且主要依靠昆虫传粉。如果开花季节因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，出现只开花不结果的现象，因此传粉不足会影响到果实和种子的产量。所以有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”。他们这样做的目的是辅助授粉提高结实率，从而增加产量。
故选：A。
异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。
高等植物只有在传粉和受精作用之后才能结出果实，自然状态下，由于各种客观原因会引起授粉不足，这样果实的籽粒就会减少，为提高农作物的产量，实践中常采用人工授粉的方法来弥补自然状态下的传粉不足。
12.【答案】C
【解析】解：开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。故C正确.
故选：C。
本题考查开花和结果的过程。要想形成果实与种子必须进行的两个过程是：传粉与受精，解答即可。
此考点综合性较强，可以从传粉的概念、果实种子的形成方面来切入。应灵活运用所学知识解释实际问题是解题的关键。
13.【答案】A
【解析】解：A、种子有光无光都能萌发；
BCD、适宜的温度、充足的氧气、一定的水分，都是种子萌发所必需的条件。
因此充足的阳光不是种子萌发所必需的。
故选：A
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
14.【答案】D
【解析】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
故选：D。
光合作用、蒸腾作用和呼吸作用是绿色植物主要的三大生理活动，思考解答．
关键是要明确植物三大生理作用的过程和影响因素．
15.【答案】B
【解析】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。
故选：B。
此题考查的知识点是带土移栽的目的。解答时可以从根的结构功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根。
16.【答案】C
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气进出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，通过气孔散失的水分就会明显减弱，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。此项措施与呼吸作用、光合作用无关，主要是降低植物的蒸腾作用，可见C符合题意。
故选：C。
蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。因此，移栽植物的时候，要根据影响因素想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，分析答题。
移栽植物的时候，要根据蒸腾作用的影响因素想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
17.【答案】D
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法。
由上可知，种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。
故选：D。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物进行光合作用的主要器官是叶，面积越大，制造的有机物就越多，所以在农业生产上应合理密植。
影响光合作用的主要因素有光照、二氧化碳浓度等，掌握提高光合作用效率的方法，应用于农业生产。
18.【答案】C
【解析】解：A、步骤一选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉，A正确；
B、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，为了保证实验效果，步骤二必须放在光下，B正确；
C、步骤三烧杯①②中内分别盛有酒精、清水，酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C错误；
D、淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必不可少条件，D正确。
故选：C。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
19.【答案】B
【解析】解：新疆地区昼夜温差大。白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的糖分（有机物）增多，导致哈密瓜很甜，B符合题意。
故选：B。
瓜甜，说明瓜积累的糖类物质丰富，要有机物积累得多，可采取以下方法：增加二氧化碳的含量、光照强度或延长光照时间，合理密植；降低呼吸作用等。
掌握光合作用和呼吸作用在农业生产中应用是解题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：澄清石灰水变浑浊，说明袋内的绿豆种子进行了旺盛的呼吸作用产生了二氧化碳。所以袋中的绿豆种子是正在萌发的。
故选：D。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
21.【答案】A
【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气．中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．水涝，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，因此及时排涝，可以促进根的呼吸，防止烂根；故符合题意；
B、温室栽培植物时夜间适当降温，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量．B不符合题意；
C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．因此冰箱贮存蔬菜保鲜熟记抑制了蔬菜的呼吸作用．故不符合题意；
D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．因此晒干后储存，是抑制种子的呼吸作用．故不符合题意；
故选：A
呼吸作用是指生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，并释放能量的过程．
解答此类题目的关键是影响呼吸作用的因素．
22.【答案】A
【解析】解：由题干可知，刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是采摘下来的玉米会进行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有机物，因此吃起来甜度降低。
故选：A。
植物的呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳、水，并释放能量的过程，据此分析解答。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
23.【答案】B
【解析】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量；而兼作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等。
故选：B。
影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。
植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握。
24.【答案】B
【解析】解：A、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行，A正确；
B、细胞生物只要是活的，不管是白天还是夜晚，都能进行呼吸作用，所以，植物也进行呼吸作用，B错误；
C、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，C正确；
D、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，D正确。
故选：B。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握。
25.【答案】B
【解析】解：森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；同时森林能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；而植树造林为人类提供木材不属于保护环境方面的作用。选项B符合题意。
故选：B。
森林植被能够调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙等。
绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握。
26.【答案】分解者 草 猫头鹰 捕食和竞争 减少 自动（自我）调节 猫头鹰 草
【解析】解：（1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，缺一不可。故要构成一个完整的生态系统，还缺少生物部分的分解者和非生物成分。
在生态系统中，只有生产者（绿色植物）才能通过光合作用制造有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此，题图生态系统的能量流动的起点是从生产者（草）固定太阳能开始的。
（2）在该生态系统中，根据有机物和能量会沿着食物链逐级传递，且具有逐级递减的特点，因此该生态系统中数量最少的生物是图一中的猫头鹰。
在题图的食物网中，猫头鹰和蛇都捕食鼠（兔）获取营养，故它们之间的关系是竞争；但同时，猫头鹰也捕食蛇获得营养，故它们之间也有捕食关系。
（3）生态系统中，当蛇的数量大量减少，鼠和兔的数量会因天敌减少而增多，作为它们食物的草，就会因为被大量捕食而导致数量急剧减少，甚至植被被破坏。
生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的自动调节能力。所以当鼠的数量增多时，蛇和猫头鹰的数量将随之增加，使鼠的数量反而受到抑制。
（4）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。根据题图一，猫头鹰 营养级别最高，其体内的有毒物质积累最多。
（5）结合第（2）小问详解，有机物总量是随着营养级别的增加而减少，根据图二，丙的有机物总量最多，故其营养级别最低，对应食物链“草→鼠→猫头鹰”中的草。
故答案为：（1）分解者；草；
（2）猫头鹰；捕食和竞争；
（3）减少；自动（自我）调节；
（4）猫头鹰；
（5）草。
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
27.【答案】动物 生理盐水 维持细胞的正常形态 B ④ 细胞核 ① 细胞壁 ⑤ 液泡
【解析】解：（1）动物细胞的结构有：②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核、线粒体。植物细胞的结构包括：①细胞壁、②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核、线粒体、⑤液泡、③叶绿体等结构。乙图具有①细胞壁、⑤液泡、③叶绿体等结构，而图甲不具有，故图甲是动物细胞示意图，图乙是植物细胞示意图。
（2）口腔上皮细胞是动物细胞，无①细胞壁的支持和保护作用。故制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤中，滴这个过程，要求滴一滴0.9%的生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，避免细胞过度吸水而涨破。
（3）细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中DNA，DNA上有遗传信息。活细胞中的物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在④细胞核内的遗传信息库中。因此克隆羊“多莉”长得像提供细胞核的母羊B。
（4）由第（2）小题详解可知，将甲图、乙图两种细胞放入蒸馏水中，乙细胞不会涨破，原因是乙具有保护和支持作用的①细胞壁。
（5）液泡中含有细胞液，溶解着多种物质。洋葱的辛辣物质主要来自于细胞结构中的⑤液泡。
故答案为：（1）动物；
（2）生理盐水；维持细胞的正常形态
（3）B； ④细胞核；
（4）①细胞壁；
（5）⑤液泡。
题图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
掌握动植物细胞结构的功能和异同点以及制作动植物细胞临时装片的步骤是解题的关键。
28.【答案】胚 胚根 胚芽 子叶 种皮 胚 2片 1 胚乳 果皮和种皮 果实
【解析】解：（1）菜豆种子的结构包括胚和种皮，胚又包括6胚轴、7胚根、8胚芽和9子叶。
（2）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，所以比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有种皮和胚，不同点是玉米种子有1胚乳而菜豆种子没有。
（3）图一中起保护作用的是果皮和种皮，因此严格来说，玉米种子应称为果实。
故答案为：（1）胚；胚根；胚芽；子叶；
（2）种皮；胚；2片；1胚乳；
（3）果皮和种皮；果实。
观图可知：1是胚乳、3和8是胚芽、4和6是胚轴、5和7是胚根、2和9是子叶。
掌握种子的结构及发育是解题的关键。
29.【答案】A 成熟区 根毛 导管 蒸腾 ② 叶肉 ⑤ 气孔 ⑥ 保卫细胞 水循环
【解析】解：（1）根尖的A成熟区表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，所以成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管主要是将植物通过根部成熟区吸收的水分和无机盐，运往植物体的各个部位。根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部位。
（3）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体从土壤中吸收的水分，只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了。
（4）植物蒸腾作用的主要器官是叶，叶片由表皮、叶脉和②叶肉组成。气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
（5）绿色植物通过蒸腾作用增加了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈的水循环。
故答案为：（1）A成熟区；根毛
（2）导管
（3）蒸腾
（4）②叶肉；⑤气孔；⑥保卫细胞
（5）水循环
1、根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图一中，A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
2、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图二中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔、⑥保卫细胞。
掌握根尖的结构及叶片的结构是解题的关键。
30.【答案】3 种子的萌发需要一定的水分吗？ 不能 因为除光照这个条件不同外，水分也不相同，不符合对照实验的单一变量原则 否 胚已死亡，或胚不完整、或处于休眠期 不科学 实验的偶然性太大
【解析】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。甲组分别与乙、丙、丁组都只有一个变量水分、光照、温度，因此如表的实验设计中共包含了3组对照实验。
甲组和乙组只有水分这一不同的条件，因此可提出如下问题：种子的萌发需要一定的水分吗？
（2）根据对照实验的单一变量原则，由于乙组和丙组的场所（光照条件）和水分都不相同，因此不能形成对照实验。
根据表格中甲组合丙组的实验结果：发芽率均为98%，由此说明，光照对种子的萌发没有影响。
（3）种子的萌发除满足一定的环境条件（一定的水分、适宜的温度和充足的空气）外，还需满足自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。因此，甲丙两组种子的发芽率不是100%的原因可能是胚已死亡、处于休眠期和胚不完整等。
（4）用一粒种子来做实验，会因偶然因素（如胚不完整、死亡或种子处于休眠期等），导致实验的偶然性增加，实验结果不准确。
故答案为：（1）3；种子的萌发需要一定的水分吗？
（2）不能；因为除光照这个条件不同外，水分也不相同，不符合对照实验的单一变量原则；否
（3）胚已死亡，或胚不完整、或处于休眠期
（4）不科学；实验的偶然性太大
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件、对照试验中变量的唯一性。
31.【答案】氧气 有光 带火星的卫生香复燃 氧气 二氧化碳 二氧化碳 清水 塑料袋口应扎在最下面一片叶以下土壤之上的茎上 去掉全部叶片
【解析】解：（1）氧气有助燃作用。题图甲的装置是验证光合作用产生氧气。在大玻璃杯里装进健壮的金鱼藻，把短柄漏斗倒过来罩在金鱼藻上。另取玻璃管一根，一端塞紧橡皮塞并涂上凡士林，该玻璃管装满清水后用右手大拇指按住管口，倒过来，在大玻璃杯中的清水里移开手指，把玻璃管套在漏斗柄上。被漏斗罩着的金鱼藻，经光照放出的气体被收集在玻璃管里。因此，此装置必须放在有光的环境中。验证时的实验现象是：带火星的卫生香重新燃烧起来（复燃）。
（2）结合分析，可得出呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
（3）氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，所以丙装置内没有二氧化碳。由此判断，该装置是用来探究光合作用需要二氧化碳。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。所以，对照实验装置的水槽中应该装有和氢氧化钠溶液等量的清水。
（4）丁装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，袋口应扎在最下面一片叶以下土壤之上的茎上。蒸腾作用受光照强度的影响，所以应将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分。否则土壤中的水分蒸发进入袋内，影响实验结果。探究叶片是蒸腾作用的主要器官，则变量是叶片，所以，对照实验装置中应该对植株进行去除所有的叶片的操作。
故答案为：（1）氧气；有光；带火星的卫生香复燃
（2）氧气；二氧化碳
（3）二氧化碳；清水
（4）塑料袋口应扎在最下面一片叶以下土壤之上的茎上；去掉全部叶片
（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。
（2）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
关键是熟记掌握探究光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的实验。装置
甲
乙
丙
丁
场所
阳光下
阳光下
黑暗中
阳光下
温度
23℃
23℃
23℃
5℃
吸水纸干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
潮湿
发芽率
98%
98%
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
1.朵朵葵花向太阳，这一现象说明生物能（ ）
A. 进行呼吸B. 进行运动
C. 生长和繁殖D. 对外界刺激作出反应
2.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A. 生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园
B. 生物圈是一个统一的整体，不同层次的生态系统相互关联
C. 生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
D. 生物圈的范围包括大气圈的表面、水圈的底部和岩石圈的大部
3.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是（ ）
A. 生活环境B. 形态结构C. 生物用途D. 个体大小
4.人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，不具有的结构是（ ）
A. 细胞壁、液泡和叶绿体B. 细胞核和液泡
C. 细胞壁和液泡D. 细胞膜和液泡
5.如果在载玻片上写一个“d”，用低倍镜观察，在视野内看到的图象是（ ）
A. bB. dC. pD. q
6.植于聊城古运河畔垂柳的结构层次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体B. 细胞→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体D. 细胞→器官→组织→植物体
7.用显微镜观察草履虫实验中，下列叙述错误的是（ ）
A. 草履虫由一个细胞构成，依靠纤毛运动B. 草履虫可进行分裂生殖
C. 草履虫通过表膜进行呼吸D. 吸取靠近底层的培养液，草履虫更多
8.生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A. 系统B. 器官C. 组织D. 细胞
9.下列可作为监测大气污染的指示植物是（ ）
A. 榕树B. 苏铁C. 肾蕨D. 葫芦藓
10.甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽的发育来源分别是（ ）
A. 子房壁胚珠子房B. 子房壁胚珠胚珠C. 胚珠胚珠子房D. 子房子房子房
11.有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”．他们这样做的目的是（ ）
A. 辅助授粉提高结实率B. 保护花蕊防止被虫咬
C. 保护花粉防止散落D. 充分保留花中营养供给果实发育
12.柑橘是我们本地常见的一种水果，柑橘树要结出柑橘，需依次经过（ ）
A. 开花、受精、传粉、子房发育成果实B. 开花、受精、传粉、胚珠发育成果实
C. 开花、传粉、受精、子房发育成果实D. 开花、传粉、受精、受精卵发育成果实
13.下列哪项不是种子萌发所必需的环境条件（ ）
A. 充足的阳光B. 适宜的温度C. 充足的空气D. 一定的水分
14.在阳光下，一株绿色植物所进行的生理活动有（ ）
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 三者都进行
15.农民移栽茄子苗和黄瓜苗时，总是保留根部的土坨，这样做的目的是（ ）
A. 促进根毛生长B. 防止幼苗的幼根和根毛受到损伤
C. 减少水分的蒸发D. 减少土壤中无机盐的丢失
16.移栽植物时，将一种无色的塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率。这类物质的作用是（ ）
A. 抗呼吸作用B. 增强光合作用C. 抗蒸腾作用D. 增强蒸腾作用
17.人们在种植黄瓜、豆角等菠菜时，往往要用树皮、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要意图是（ ）
A. 防止植物果实受到地面小动物的损害B. 保证植物体及其果实外形美观、洁净
C. 利用实施浇水、施肥、采摘等管理活动D. 利用植物充分地接受光照进行光合作用
18.如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，下列有关实验过程和实验现象的分析，不切合实际的是（ ）
A. 步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B. 步骤二是为了形成对照
C. 步骤三中①、②内分别盛有清水、酒精
D. 步骤四的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉
19.新疆哈密地区昼夜温差大，哈密瓜较甜，从生物学角度分析，瓜甜的原因是（ ）
A. 白天光合作用旺盛，呼吸作用强烈B. 白天光合作用旺盛，夜晚呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱，呼吸作用强烈D. 白天光合作用微弱，夜晚呼吸作用微弱
20.生物小组的同学将绿豆装入密闭的塑料袋中，实验装置如图所示。约1小时后。将袋内的气体挤入试管中，发现澄清的石灰水变浑浊了。由此可以推断塑料袋中的绿豆是（ ）
A. 煮熟的
B. 干燥的
C. 已经死亡的
D. 正在萌发的
21.下列事例中，不属于降低呼吸作用的是（ ）
A. 中耕松土、及时排涝B. 温室栽培植物时夜间适当降温
C. 冰箱贮存蔬菜保鲜D. 粮食晒干后储存
22.刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行（ ）
A. 呼吸作用分解了有机物B. 呼吸作用合成了有机物
C. 光合作用分解了有机物D. 光合作用合成了有机物
23.为提高农作物的产量，提高光合作用效率，下列哪项做法是可取的（ ）
①合理密植 ②尽量密植 ③间作套种 ④大面积单一作物种植．
A. ①④B. ①③C. ②③D. ②④
24.习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。生物圈中到处都有绿色植物，以下对绿色植物的认识叙述不正确的是（ ）
A. 绿色植物参与了生物圈的水循环
B. 绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用
C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D. 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中起到重要作用
25.“绿水青山就是金山银山”，下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用？（ ）
A. 调节气候，增加湿度
B. 提供足够的木材
C. 维持碳-氧平衡
D. 防风固沙，减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
二、简答题（本大题共4小题，共35分）
26.如图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，请据图回答下列问题：
（1）图一要构成一个完整的生态系统，还缺少的生物成分是 ______ 。该生态系统的能量流动是从 ______ （填图一中生物名称）进行光合作用固定太阳能开始的。
（2）该生态系统中数量最少的生物是图一中的 ______ 。猫头鹰和蛇的关系是 ______ 。
（3）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量在短时间内会 ______ ，从而影响生态平衡。如果鼠的数量大量增加，蛇和猫头鹰的数量将随之增加，使鼠的数量反而受到抑制。这体现了生态系统具有 ______ 能力。
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ______ 。
（5）若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 ______ 。
27.如图是动物细胞和植物细胞的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）甲图表示的是 ______ 细胞结构示意图。
（2）在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验中，开始用滴管向载玻片中央滴加的液体是0.9%的 ______ ，目的是 ______ 。
（3）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中A羊提供去核卵细胞，B羊提供细胞核，C羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像 ______ 羊（用字母作答），说明遗传信息主要储存在[ ______ ] ______ 中。
（4）将甲图、乙图两种细胞放入蒸馏水中，乙细胞不会涨破，是因为乙具有保护和支持作用的[ ______ ] ______ 。
（5）“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，会闻到辛辣气味，这些辛辣物质主要来自细胞结构中的[ ______ ] ______ 。
28.如图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：
（1）菜豆种子由种皮和 ______ 两部分组成，后者又由6胚轴、7 ______ 、8 ______ 和9 ______ 几部分组成。
（2）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有 ______ 和 ______ ，不同点是玉米种子有一片子叶而菜豆种子有 ______ 子叶，玉米种子有储存淀粉的结构[ ______ ] ______ ，而菜豆种子没有。
（3）图一中起保护作用的是 ______ ，因此严格来说，玉米种子应称为 ______ 。
29.水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不分昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。请分析回答：
（1）植物主要通过根吸收水分，图一中[ ______ ] ______ 是根吸收水和无机盐的主要部位，此部位具有大量的 ______ 扩大了吸收的面积。
（2）根吸收的水分，通过根、茎、叶中的 ______ 运送到植物体各处。
（3）科学研究发现，植物吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分通过植物的 ______ 作用散失到外界空气中。
（4）观察叶片结构如图二所示，可以发现叶片由表皮、叶脉和[ ______ ] ______ 组成。叶片的表皮具有[ ______ ] ______ ，它是植物散失水分的“门户”，其开闭由图中的[ ______ ] ______ 控制。
（5）可见绿色植物提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈的 ______ 。
三、实验探究题（本大题共2小题，共15分）
30.某生物小组为“探究种子萌发的环境条件”进行了如下实验，在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的发芽情况如下表，请分析回答：
（1）该实验设计中共包含了 ______ 组对照实验。用甲组和乙组进行对照，你所提出的问题是 ______ 。
（2）要探究光照对种子萌发的影响，能选用乙组和丙组作为对照实验吗？ ______ 理由是 ______ ，根据实验结果，你认为绿豆种子的萌发是否受光照的影响？ ______ （填“是”或“否”）。
（3）甲丙两组虽然条件适宜但种子的发芽空并不是100%可能的原因是 ______ 。
（4）如果用一粒种子进行实验科学吗？ ______ 理由是： ______ 。
31.分析如图所示的实验装置，回答有关问题。
（1）甲装置可用来验证光合作用产生 ______ ，此装置必须放在 ______ 的环境中、将带火星的卫生香伸入到收集到的气体中实验现象为 ______ 。
（2）乙装置可用来验证呼吸作用。请补充呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+ ______ → ______ +水+能量。
（3）丙装置可用来探究光合作用需要 ______ 。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应该装有和氢氧化钠溶液等量的 ______ 。
（4）丁装置若用来探究叶片是蒸腾作用的主要器官，此装置有不妥之处，应该怎样改进？ ______ 。改进后需要增加一个对照实验，对照实验装置中应该对植株进行的操作是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A．生物都需要呼吸，大多数生物表现为吸入氧气，呼出二氧化碳，A不符合题意。
B．能够运动，不是生物的特征，大多数植物是无法运动的，B不符合题意。
C．生长和繁殖是指生物体能够由小长大，能够产生下一代，C不符合题意。
D．朵朵葵花向太阳，是指向日葵向着太阳生长，这说明生物（向日葵）能对外界刺激（光）作出反应，D符合题意。
故选：D。
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
2.【答案】D
【解析】解：A、生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，是最大的生态系统，A正确；
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，不同层次的生态系统相互关联，B正确；
C、生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，C正确；
D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答．
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．
3.【答案】B
【解析】解：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征。可见B符合题意。
故选：B。
自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，据此答题。
做此题的关键是掌握生物分类的重要依据。
4.【答案】C
【解析】解：洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，但没有叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分；人的口腔上皮细胞属于动物细胞，有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。因此，人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，不具有的结构是细胞壁和液泡，C符合题意。
故选：C。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）。它们的异同点如下：
关键点：叶绿体只存在植物的绿色部分。
5.【答案】C
【解析】解：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“d”旋转180度后得到的是“p”。
故选：C。
解答时可以从显微镜成倒立的像方面来解答，简便方法写纸上倒过来看．
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．
6.【答案】A
【解析】解：垂柳属于植物，细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
故选：A。
植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体．据此解答．
关键点：植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．
7.【答案】D
【解析】解：A、草履虫由一个细胞构成，草履虫靠纤毛进行运动，A正确。
B、草履虫的生殖方式是无性生殖中的分裂生殖，B正确。
C、草履虫通过表膜进行呼吸，C正确。
D、培养液表层氧气充足，聚集的草履虫比较多，因此吸取靠近表层的培养液，草履虫更多，D错误。
故选：D。
草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，靠纤毛进行运动，靠表膜进行呼吸，以分裂方式繁殖后代。
解题的关键是知道草履虫的结构特点。
8.【答案】D
【解析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
故选：D。
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
9.【答案】D
【解析】解：A、榕树是被子植物，不能作为监测大气污染的指示植物，A错误；
B、苏铁是裸子植物，不能作为监测大气污染的指示植物，B错误；
C、肾蕨是蕨类植物，不能作为监测大气污染的指示植物，C错误；
D、葫芦藓属于苔藓植物，能作为监测大气污染的指示植物，D正确；
故选：D。
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。
10.【答案】A
【解析】解：结合分析，桃肉属于果皮，是由子房壁发育来的；西瓜籽属于种子，是由胚珠发育来的；葵花籽属于果实，是由子房发育来的，故A正确，BCD错误。
故选：A。
一朵花在完成传粉（花粉从花药中散落出来落到雌蕊柱头上的过程）、受精（花粉萌发形成花粉管，花粉管中精子与胚珠内的卵细胞、中央细胞结合形成受精卵和受精中央细胞的过程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳。
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
11.【答案】A
【解析】解：向日葵、西瓜是进行异花传粉的，且主要依靠昆虫传粉。如果开花季节因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，出现只开花不结果的现象，因此传粉不足会影响到果实和种子的产量。所以有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”。他们这样做的目的是辅助授粉提高结实率，从而增加产量。
故选：A。
异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。
高等植物只有在传粉和受精作用之后才能结出果实，自然状态下，由于各种客观原因会引起授粉不足，这样果实的籽粒就会减少，为提高农作物的产量，实践中常采用人工授粉的方法来弥补自然状态下的传粉不足。
12.【答案】C
【解析】解：开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。故C正确.
故选：C。
本题考查开花和结果的过程。要想形成果实与种子必须进行的两个过程是：传粉与受精，解答即可。
此考点综合性较强，可以从传粉的概念、果实种子的形成方面来切入。应灵活运用所学知识解释实际问题是解题的关键。
13.【答案】A
【解析】解：A、种子有光无光都能萌发；
BCD、适宜的温度、充足的氧气、一定的水分，都是种子萌发所必需的条件。
因此充足的阳光不是种子萌发所必需的。
故选：A
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
14.【答案】D
【解析】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
故选：D。
光合作用、蒸腾作用和呼吸作用是绿色植物主要的三大生理活动，思考解答．
关键是要明确植物三大生理作用的过程和影响因素．
15.【答案】B
【解析】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。
故选：B。
此题考查的知识点是带土移栽的目的。解答时可以从根的结构功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根。
16.【答案】C
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气进出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，通过气孔散失的水分就会明显减弱，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。此项措施与呼吸作用、光合作用无关，主要是降低植物的蒸腾作用，可见C符合题意。
故选：C。
蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。因此，移栽植物的时候，要根据影响因素想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，分析答题。
移栽植物的时候，要根据蒸腾作用的影响因素想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
17.【答案】D
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法。
由上可知，种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。
故选：D。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物进行光合作用的主要器官是叶，面积越大，制造的有机物就越多，所以在农业生产上应合理密植。
影响光合作用的主要因素有光照、二氧化碳浓度等，掌握提高光合作用效率的方法，应用于农业生产。
18.【答案】C
【解析】解：A、步骤一选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉，A正确；
B、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，为了保证实验效果，步骤二必须放在光下，B正确；
C、步骤三烧杯①②中内分别盛有酒精、清水，酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C错误；
D、淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必不可少条件，D正确。
故选：C。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
19.【答案】B
【解析】解：新疆地区昼夜温差大。白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的糖分（有机物）增多，导致哈密瓜很甜，B符合题意。
故选：B。
瓜甜，说明瓜积累的糖类物质丰富，要有机物积累得多，可采取以下方法：增加二氧化碳的含量、光照强度或延长光照时间，合理密植；降低呼吸作用等。
掌握光合作用和呼吸作用在农业生产中应用是解题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：澄清石灰水变浑浊，说明袋内的绿豆种子进行了旺盛的呼吸作用产生了二氧化碳。所以袋中的绿豆种子是正在萌发的。
故选：D。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
21.【答案】A
【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气．中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．水涝，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，因此及时排涝，可以促进根的呼吸，防止烂根；故符合题意；
B、温室栽培植物时夜间适当降温，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量．B不符合题意；
C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．因此冰箱贮存蔬菜保鲜熟记抑制了蔬菜的呼吸作用．故不符合题意；
D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．因此晒干后储存，是抑制种子的呼吸作用．故不符合题意；
故选：A
呼吸作用是指生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，并释放能量的过程．
解答此类题目的关键是影响呼吸作用的因素．
22.【答案】A
【解析】解：由题干可知，刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是采摘下来的玉米会进行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有机物，因此吃起来甜度降低。
故选：A。
植物的呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳、水，并释放能量的过程，据此分析解答。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
23.【答案】B
【解析】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量；而兼作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等。
故选：B。
影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。
植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握。
24.【答案】B
【解析】解：A、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行，A正确；
B、细胞生物只要是活的，不管是白天还是夜晚，都能进行呼吸作用，所以，植物也进行呼吸作用，B错误；
C、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，C正确；
D、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，D正确。
故选：B。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握。
25.【答案】B
【解析】解：森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；同时森林能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；而植树造林为人类提供木材不属于保护环境方面的作用。选项B符合题意。
故选：B。
森林植被能够调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙等。
绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握。
26.【答案】分解者 草 猫头鹰 捕食和竞争 减少 自动（自我）调节 猫头鹰 草
【解析】解：（1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，缺一不可。故要构成一个完整的生态系统，还缺少生物部分的分解者和非生物成分。
在生态系统中，只有生产者（绿色植物）才能通过光合作用制造有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此，题图生态系统的能量流动的起点是从生产者（草）固定太阳能开始的。
（2）在该生态系统中，根据有机物和能量会沿着食物链逐级传递，且具有逐级递减的特点，因此该生态系统中数量最少的生物是图一中的猫头鹰。
在题图的食物网中，猫头鹰和蛇都捕食鼠（兔）获取营养，故它们之间的关系是竞争；但同时，猫头鹰也捕食蛇获得营养，故它们之间也有捕食关系。
（3）生态系统中，当蛇的数量大量减少，鼠和兔的数量会因天敌减少而增多，作为它们食物的草，就会因为被大量捕食而导致数量急剧减少，甚至植被被破坏。
生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的自动调节能力。所以当鼠的数量增多时，蛇和猫头鹰的数量将随之增加，使鼠的数量反而受到抑制。
（4）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。根据题图一，猫头鹰 营养级别最高，其体内的有毒物质积累最多。
（5）结合第（2）小问详解，有机物总量是随着营养级别的增加而减少，根据图二，丙的有机物总量最多，故其营养级别最低，对应食物链“草→鼠→猫头鹰”中的草。
故答案为：（1）分解者；草；
（2）猫头鹰；捕食和竞争；
（3）减少；自动（自我）调节；
（4）猫头鹰；
（5）草。
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
27.【答案】动物 生理盐水 维持细胞的正常形态 B ④ 细胞核 ① 细胞壁 ⑤ 液泡
【解析】解：（1）动物细胞的结构有：②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核、线粒体。植物细胞的结构包括：①细胞壁、②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核、线粒体、⑤液泡、③叶绿体等结构。乙图具有①细胞壁、⑤液泡、③叶绿体等结构，而图甲不具有，故图甲是动物细胞示意图，图乙是植物细胞示意图。
（2）口腔上皮细胞是动物细胞，无①细胞壁的支持和保护作用。故制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤中，滴这个过程，要求滴一滴0.9%的生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，避免细胞过度吸水而涨破。
（3）细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中DNA，DNA上有遗传信息。活细胞中的物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在④细胞核内的遗传信息库中。因此克隆羊“多莉”长得像提供细胞核的母羊B。
（4）由第（2）小题详解可知，将甲图、乙图两种细胞放入蒸馏水中，乙细胞不会涨破，原因是乙具有保护和支持作用的①细胞壁。
（5）液泡中含有细胞液，溶解着多种物质。洋葱的辛辣物质主要来自于细胞结构中的⑤液泡。
故答案为：（1）动物；
（2）生理盐水；维持细胞的正常形态
（3）B； ④细胞核；
（4）①细胞壁；
（5）⑤液泡。
题图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
掌握动植物细胞结构的功能和异同点以及制作动植物细胞临时装片的步骤是解题的关键。
28.【答案】胚 胚根 胚芽 子叶 种皮 胚 2片 1 胚乳 果皮和种皮 果实
【解析】解：（1）菜豆种子的结构包括胚和种皮，胚又包括6胚轴、7胚根、8胚芽和9子叶。
（2）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，所以比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有种皮和胚，不同点是玉米种子有1胚乳而菜豆种子没有。
（3）图一中起保护作用的是果皮和种皮，因此严格来说，玉米种子应称为果实。
故答案为：（1）胚；胚根；胚芽；子叶；
（2）种皮；胚；2片；1胚乳；
（3）果皮和种皮；果实。
观图可知：1是胚乳、3和8是胚芽、4和6是胚轴、5和7是胚根、2和9是子叶。
掌握种子的结构及发育是解题的关键。
29.【答案】A 成熟区 根毛 导管 蒸腾 ② 叶肉 ⑤ 气孔 ⑥ 保卫细胞 水循环
【解析】解：（1）根尖的A成熟区表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，所以成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管主要是将植物通过根部成熟区吸收的水分和无机盐，运往植物体的各个部位。根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部位。
（3）水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体从土壤中吸收的水分，只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了。
（4）植物蒸腾作用的主要器官是叶，叶片由表皮、叶脉和②叶肉组成。气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
（5）绿色植物通过蒸腾作用增加了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈的水循环。
故答案为：（1）A成熟区；根毛
（2）导管
（3）蒸腾
（4）②叶肉；⑤气孔；⑥保卫细胞
（5）水循环
1、根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图一中，A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
2、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图二中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔、⑥保卫细胞。
掌握根尖的结构及叶片的结构是解题的关键。
30.【答案】3 种子的萌发需要一定的水分吗？ 不能 因为除光照这个条件不同外，水分也不相同，不符合对照实验的单一变量原则 否 胚已死亡，或胚不完整、或处于休眠期 不科学 实验的偶然性太大
【解析】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。甲组分别与乙、丙、丁组都只有一个变量水分、光照、温度，因此如表的实验设计中共包含了3组对照实验。
甲组和乙组只有水分这一不同的条件，因此可提出如下问题：种子的萌发需要一定的水分吗？
（2）根据对照实验的单一变量原则，由于乙组和丙组的场所（光照条件）和水分都不相同，因此不能形成对照实验。
根据表格中甲组合丙组的实验结果：发芽率均为98%，由此说明，光照对种子的萌发没有影响。
（3）种子的萌发除满足一定的环境条件（一定的水分、适宜的温度和充足的空气）外，还需满足自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。因此，甲丙两组种子的发芽率不是100%的原因可能是胚已死亡、处于休眠期和胚不完整等。
（4）用一粒种子来做实验，会因偶然因素（如胚不完整、死亡或种子处于休眠期等），导致实验的偶然性增加，实验结果不准确。
故答案为：（1）3；种子的萌发需要一定的水分吗？
（2）不能；因为除光照这个条件不同外，水分也不相同，不符合对照实验的单一变量原则；否
（3）胚已死亡，或胚不完整、或处于休眠期
（4）不科学；实验的偶然性太大
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件、对照试验中变量的唯一性。
31.【答案】氧气 有光 带火星的卫生香复燃 氧气 二氧化碳 二氧化碳 清水 塑料袋口应扎在最下面一片叶以下土壤之上的茎上 去掉全部叶片
【解析】解：（1）氧气有助燃作用。题图甲的装置是验证光合作用产生氧气。在大玻璃杯里装进健壮的金鱼藻，把短柄漏斗倒过来罩在金鱼藻上。另取玻璃管一根，一端塞紧橡皮塞并涂上凡士林，该玻璃管装满清水后用右手大拇指按住管口，倒过来，在大玻璃杯中的清水里移开手指，把玻璃管套在漏斗柄上。被漏斗罩着的金鱼藻，经光照放出的气体被收集在玻璃管里。因此，此装置必须放在有光的环境中。验证时的实验现象是：带火星的卫生香重新燃烧起来（复燃）。
（2）结合分析，可得出呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
（3）氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，所以丙装置内没有二氧化碳。由此判断，该装置是用来探究光合作用需要二氧化碳。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。所以，对照实验装置的水槽中应该装有和氢氧化钠溶液等量的清水。
（4）丁装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，袋口应扎在最下面一片叶以下土壤之上的茎上。蒸腾作用受光照强度的影响，所以应将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分。否则土壤中的水分蒸发进入袋内，影响实验结果。探究叶片是蒸腾作用的主要器官，则变量是叶片，所以，对照实验装置中应该对植株进行去除所有的叶片的操作。
故答案为：（1）氧气；有光；带火星的卫生香复燃
（2）氧气；二氧化碳
（3）二氧化碳；清水
（4）塑料袋口应扎在最下面一片叶以下土壤之上的茎上；去掉全部叶片
（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。
（2）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
关键是熟记掌握探究光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的实验。装置
甲
乙
丙
丁
场所
阳光下
阳光下
黑暗中
阳光下
温度
23℃
23℃
23℃
5℃
吸水纸干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
潮湿
发芽率
98%
98%
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
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