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2022-2023学年山东省济宁市汶上县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年山东省济宁市汶上县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共24页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.德城区湿地公园植被丰富，春天到减河湿地公园游玩，会看到一些场景。下列场景与生命现象的对应关系，不正确的是（ ）
A. 睡莲的茎是中空的——生物适应环境
B. 岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代
C. 在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物
D. 盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有变异现象
2.生物体的结构与功能是相适应的，对此下列叙述错误的是（ ）
A. 鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸
B. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
C. 蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发
D. 鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
3.下列关于生物体结构层次的叙述，错误的是（ ）
A. 大脑在结构层次上属于器官
B. 同一器官内不同部位的细胞可能属于不同的组织
C. 动物体比植物体多了系统一层次
D. 任何成熟的植物体，都由六种器官构成
4.用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙组合，来观察口腔上皮细胞装片。下列相关说法中，错误的是（ ）
A. 与甲组合比与乙组合的视野明亮
B. 与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多
C. 刮取口腔上皮细胞前，应先在载玻片上滴1滴清水
D. 若将图2的细胞移到视野中央，应将装片向右下方移动
5.某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理（ ）
A. 将水量都减少至500毫升B. 将水温都控制在25℃
C. 将蛙卵数增加至每组60个D. 两组都用河水
6.下列诗文与谚语所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A. 离离原上草，一岁一枯荣——生物都能生长与发育
B. 穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——生物都能繁殖
C. 一母生九子，连母十个样——生物具有遗传的现象
D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新——生物能够生长发育
7.下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（ ）
A. 细胞核分裂时，遗传物质变化明显
B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成
C. 多细胞生物体通过细胞分化增加细胞数目
D. 植物组织中，一般只有分生组织的细胞具有分裂能力
8.在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ）
A. 线粒体；叶绿体和线粒体B. 叶绿体；线粒体和叶绿体
C. 线粒体和叶绿体；线粒体D. 叶绿体和线粒体；叶绿体
9.下列关于生物在自然界中作用的叙述正确的是（ ）
A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B. 一些真菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
C. 某些动物数量过多，不会对植物造成危害
D. 蜜蜂在汲取花蜜时可帮助植物传粉，它与植物形成了相互适应，相互依存的关系
10.诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。经过数千年的发展，诞生了许多和生物学有关的诗词。下列诗词中的动物与其运动方式对应不当的是（ ）
A. 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天——飞行
B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——奔跑
C. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥——飞行、游泳
D. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时——飞行
11.下列关于生物对环境适应性的描述，错误的是（ ）
A. 蜈蚣的外骨骼既起到保护作用，又能防止体内水分的散失，利于陆地生活
B. 青蛙是真正适于陆地生活的动物
C. 哺乳动物能够适应较为复杂的生活环境，后代的成活率高，分布十分广泛
D. 被子植物用种子繁殖，且种子外有果皮包被，有利于种子的传播
12.依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（ ）
A. 类群1可以寄生在动物、植物、细菌细胞中
B. 类群2包括细菌，有些种类可用于制作酸奶
C. 类群3中有单细胞的，也有多细胞的，都属于真核生物
D. 类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物
13.关于社会行为的叙述，哪一项是错误的（ ）
A. 该行为有利于种族的生存和繁衍B. 群体内的成员间有明确分工
C. 所有高等动物都有社会行为D. 群体内有传递信息的“语言”
14.成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物体内与外界气体交换的场所分别是（ ）
A. 肺、肺B. 肺、鳃C. 肺和气囊、肺D. 肺和气囊、鳃
15.下列成语中所涉及的动物，都属于恒温动物的是（ ）
A. 虎头蛇尾B. 蛛丝马迹C. 鸡犬不宁D. 沉鱼落雁
16.新型冠状病毒引发的疫情危害极大。下列关于新型冠状病毒的叙述不正确的是（ ）
A. 有细胞结构，分裂生殖B. 必须借助电子显微镜才能观察到
C. 只能寄生生活，危害宿主D. 由蛋白质外壳和遗传物质构成
17.科学家发现，灯塔水母是一种不会“死亡”的腔肠动物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片都可能变成一只幼虫。下列关于灯塔水母的说法错误的是（ ）
A. 灯塔水母是一种多细胞动物
B. 其消化后的食物残渣由肛门排出
C. 其身体由内外两层细胞—内胚层和外胚层构成
D. 研究它有助于治疗人体病变的组织
18.党的十九大提出实施乡村振兴战略，我市利用温室进行草莓种植。在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度等以提高产品质量，下列措施不利于提高作物产量的是（ ）
A. 适当增加光照B. 增施“气肥”C. 适时松土浇水D. 增大种植密度
19.观察发现，牵牛花早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。针对这一现象，某同学在提出问题、作出假设的基础上设计了如下探究实验：①早上，将牵牛花分为A和B两组；②A组放在阳光下，B组进行遮光处理，其他实验条件相同且适宜；③中午，观察记录实验现象：A组为紫色，B组为红色。对该实验的分析正确的是（ ）
A. 该同学提出的问题可能为“花瓣颜色变化与光照有关”
B. 实验前，A、B两组牵牛花要保证长势相同且均为红花
C. 该实验的变量为光照时间，对照组为A组
D. 实验结论是“光照时间能够影响牵牛花花瓣的颜色”
20.某同学对如图生物进行观察和记录，其中错误的是（ ）
A. ④是苔藓植物，植物矮小，有根茎叶B. ①是蕨类植物，叶片下面有孢子囊
C. ②是单细胞藻类，细胞内有叶绿体D. ③是裸子植物，种子外面无果皮包被
21.“精准扶贫，一定要精准施策”，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。科研人员检测晴朗天气下，露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率日变化情况，结果如图。下列叙述中错误的是（ ）
A. 光照强度增大是导致a～b段和Ⅰ～Ⅱ段光合速率增加的主要原因
B. 致使e～f段和Ⅳ～Ⅴ段光合速率下降的原因是光照逐渐减弱
C. 致使b～c段和Ⅱ～Ⅲ段光合速率下降的原因是气孔关闭
D. 中午，把大棚的塑料薄膜掀开，可以增加大棚内二氧化碳的浓度，提高油桃的光合速率
22.中国科学院院士袁隆平在培育超级水稻时，为了提高产量，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，这样一来叶片互不遮挡，两面受光，其目的是（ ）
A. 加强光合作用B. 加快蒸腾作用C. 促进呼吸作用D. 促进植物吸水
23.春夏季节连日多雨，一日雨停，环境监测组到一化工厂进行检查，发现周边原分布较多的一类植物近乎消失，于是猜测该工厂废气排放不达标。你认为这类植物最有可能是（ ）
A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物
24.将一株绿色植物放入密闭瓶中，连通二氧化碳浓度测定仪，置于室外培养，测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化，绘制成下图所示曲线。下列分析正确的是（ ）
A. ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
B. 在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等
C. 在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种
D. 这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多
25.观察下列生物的形态结构图，叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙、丁都具有遗传物质
B. 乙可以用于蒸馒头、酿酒，丁寄生在动物的活细胞中
C. 丙是由菌丝构成的，图的a是该生物产生的种子
D. 甲和丁都通过分裂繁殖后代
二、简答题（本大题共5小题，共42分）
26.炎炎夏日，公园里荷花满池，美不胜收。图为荷花个体发育不同时期的结构层次示意图，a、b、c、d是荷花的组织，A、B、C表示荷花的生理过程。请回答问题。
（1）①经细胞分裂和分化产生的细胞群叫做 ______ 。“藕断丝连”中的藕丝来自 ______ （填字母）组织。
（2）荷花可利用藕进行繁殖，藕从功能上来看属于 ______ 器官。在生物体结构层次上，荷花与人和动物相比缺少的是 ______ 。
（3）③萌发后发育成④，生长所需要的有机物通过 ______ （填字母）过程制造，该过程制造出的氧气通过叶的 ______ 进入大气，该结构也是荷花的 ______ （填字母）过程中水分散失的门户。
（4）荷花吸收的水分绝大部分散失到环境中，该过程可以拉动 ______ 在体内的运输，同时可以提高 ______ ，增加降雨量，这说明了生物能 ______ 环境。
27.图甲是植物细胞结构示意图，图乙是显微镜下观察到的洋葱根尖细胞分裂图像，请据图回答：
（1））图甲表示植物细胞，判断的依据是：该细胞结构中有[ ______ ] ______ （光合作用的场所），[ ______ ] ______ （起支持和保护作用）。
（2）切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质来自图甲细胞中的[ ______ ] ______ 。
（3）洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图甲细胞中[ ______ ] ______ 能控制物质进出。
（4）克隆羊多莉与供核母羊几乎一模一样，说明在细胞中 ______ 控制着生物的发育和遗传。
（5）在制作洋葱根尖细胞临时玻片标本时，应在载玻片的中央滴一滴 ______ 。在显微镜下观察到洋葱根尖的细胞分裂图像如图乙，其中细胞核中的[⑦] ______ 变化最明显，在细胞分裂时它先经过，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞的⑦与亲代细胞保持一致。
28.某同学在学习中非常重视理论联系实践，根据图二植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的实验装置（图三）进行探究活动，图一是玉米叶片横切面显微图片。图三装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）图一中的[ ______ ] ______ 细胞含有大量叶绿体是绿色植物光合作用的主要部位。
（2）如果图二表示植物的光合作用，那么图中①②④表示的物质分别是 ______ 、 ______ 、 ______ 。
（3）如果图二表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么对图三装置所做的处理应是 ______ 。
（4）若图三小烧杯中是氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），要探究植物的光合作用需要图二中箭头[ ______ ] ______ 所示物质，在设计对照实验时，应将类似于图三的实验装置做何修改？ ______ 。
（5）图三培养液中，除了玉米幼苗所需的水分，还应根据玉米生活需要加入一定种类和浓度的 ______ 。
29.如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，据图回答问题：
（1）观察图二，当我们做运动时，[ ______ ] ______ 内的滑液能减少两骨之间的摩擦。
（2）图二中的④主要由 ______ 组织构成，关节周围或关节腔内还有 ______ 等，使关节牢固。
（3）图一动作时，骨骼肌①②处的状态是 ______ 。
（4）如果用力过猛，会导致脱臼。脱臼是指⑤ ______ 从⑦ ______ 中滑脱出来的现象。
（5）由图一状态变为屈肘动作时，相关器官的活动状态是 ______ 。
30.生物兴趣小组的同学在研学过程中拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物的分类。请据图回答下列问题：
（1）图乙中的①所对应的甲图中生物是靠 ______ 进行生殖的。从细胞结构上看，该生物与图中其他生物最主要的区别是 ______ 。
（2）⑤所对应的甲图中生物为属于 ______ 动物，这类动物的主要特征是 ______ 。
（3）⑥所对应的甲图中生物在生殖和发育方面的突出特征是 ______ ；体内有 ______ ，是这类动物特有的结构； ______ 动物（两类）都属于恒温动物。
（4）分析乙图可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物是[ ______ ] ______ ，这两种生物间的共同特征 ______ 。
三、实验探究题（本大题共1小题，共8分）
31.酸奶因其独特的风味及丰富的营养备受人们喜爱。汶上县第五实验中学七年级3班生物兴趣小组的同学在学习过《细菌》之后，了解到我们喝的酸奶是利用乳酸菌在无氧条件下进行乳酸发酵制得，为探究制作酸奶的条件设计了如下探究实验。
第一步：将新鲜牛奶倒入洁净的烧杯，加入适量的蔗糖（约占牛奶总量的10%），加热煮沸4～5分钟，将广口瓶洗净并浸泡在水中，用水加热煮沸5分钟。
第二步：当牛奶自然冷却到40℃左右时，按照1：5的比例将准备好的酸奶加入牛奶中；充分摇匀并测定奶的酸碱度。
第三步：将烧杯中的奶平均分成三份，装满三只广口瓶。1号和2号广口瓶盖上瓶盖密封，3号广口瓶不盖瓶盖。
第四步：将1号广口瓶放置于0～5℃的环境中，2号和3号广口瓶放置于30～35℃的环境中。4～6小时后，观察瓶内奶的变化，并测定各瓶中奶的酸碱度。请根据以上探究实验设计，分析回答以下问题：
（1）该实验设计探究的问题是制作酸奶是否需要 ______ 和 ______ 。
（2）这三组实验可以形成 ______ 组对照实验，1号瓶和3号瓶能否形成一组对照实验？其原因是什么？ ______ 。若最终只在2号瓶中成功获得酸奶，则2号瓶和3号瓶对照可得的结论是 ______ 。
（3）牛奶加热煮沸、广口瓶等实验器材清洗并进行加热处理的目的是 ______ ，以免影响实验效果。
（4）乳酸菌能够利用牛奶来生活，那么它的营养方式和生活方式上是 ______ （自养、腐生/异养、腐生/异养、寄生）；牛奶煮沸后需要自然冷却到40℃左右时，再加入准备好的酸奶，这是因为温度过高容易 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、睡莲的茎是中空的，说明生物适应环境，A正确。
B、岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，B错误。
C、在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛，表明环境（光照）能够影响生物，C正确。
D、盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】D
【解析】解：A、鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸，A正确。
B、青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可以进行气体交换，可辅助肺呼吸，B正确。
C、蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发，C正确。
D、鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼吸时气体都经过肺、都能进行气体交换，而气囊没有气体交换的作用，D错误。
故选：D。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、两栖类、鸟类的主要特征以及哺乳动物的牙齿特点。
3.【答案】D
【解析】解：A、大脑是由不同的组织构成的器官，A正确。
B、同一器官内不同部位的细胞可能属于不同的组织，如胃腺细胞和胃壁细胞在同一器官内，胃腺细胞构成上皮组织，胃壁细胞构成肌肉组织，B正确。
C、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此，动物体比植物体多了系统一层次，C正确。
D、并不是所有的植物体都具有六种器官，只有绿色开花植物体才具有六种器官，如裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，D错误。
故选：D。
（1）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。例如，人的大脑、心脏、肺、胃、唾液腺、皮肤等。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
掌握动、植物的组织类型及功能，动、植物的结构层次是解题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：A、甲的镜筒短是低倍物镜，乙的镜筒长是高倍物镜，显微镜放大的倍数越大，视野越暗，所以甲组合比乙组合的视野明亮，A正确。
B、显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，甲是低倍物镜、乙是高倍物镜，与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多，B正确。
C、刮取口腔上皮细胞前，应先在载玻片上滴1滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态，C错误。
D、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图2细胞位于视野右下方，若将图2的细胞移到视野中央，应将装片向右下方移动，D正确。
故选：C。
甲乙有螺纹为物镜，显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越小，镜头越短；据此解答。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：因为这个实验的目的是研究不同温度对蛙卵孵化的影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了不同温度的条件不同外，其他条件都应该相同，该实验不妥之处，除实验变量水温外，水质也不同，应该两组都用河水。
故选：D。
此题考查对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。
对研究对象有影响的因素就是变量，设计对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有说服力。
6.【答案】C
【解析】解：A、离离原上草，一岁一枯荣，说明生物都能生长与发育，A正确；
B、“穿花蛱蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为，B正确；
C、一母生九子，连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异，C错误；
D、“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”说明生物都能生长与发育，D正确；
故选：C。
生物具有以下基本特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传和变异的特性。
解答此类题目的关键是运用所学的知识，灵活解释实际问题。
7.【答案】C
【解析】解：A、细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，A正确。
B、生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。可见，生物体的各种组织是由细胞分化形成，B正确。
C、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，多细胞生物体通过细胞分裂（不是细胞分化）增加细胞数目，C错误。
D、植物组织中，分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，其他组织通常没有分裂能力，D正确。
故选：C。
生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。
细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点，是基础题。
8.【答案】A
【解析】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。即蚕豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体。
故选：A。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
绿色植物不同部位的细胞中含有的能量转换器是不同的。
9.【答案】D
【解析】解：A、生态系统中的生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来。一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者，A错误。
B、扁桃体炎的致病菌以溶血性链球菌为主，其他如葡萄球菌、肺炎球菌、流感杆菌等也可引起；猩红热为A组β型溶血性链球菌（也称为化脓链球菌）感染引起的急性呼吸道传染病；丹毒是一种累及真皮浅层淋巴管的感染，主要致病菌为A组β溶血性链球菌，属于细菌，B错误。
C、当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，C错误。
D、植物的花粉为蜜蜂提供了食物，而蜜蜂在采蜜时帮助植物传粉，它与植物形成了相互适应，相互依存的关系，D正确。
故选：D。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。
10.【答案】D
【解析】解：A、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”诗句中的黄鹂、白鹭属于鸟类，其运动方式为飞行，A正确；
B、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”诗句中的马的运动方式是奔跑，B正确；
C、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”诗句中的白鹭的运动方式是飞行，鳜鱼的运动方式为游泳，C正确；
D、“在蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”诗句中的河豚生活在水中，其运动方式为游泳，D错误。
故选：D。
动物生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有游泳、飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动等方式。
本题考查了动物运动的方式，题目较易。
11.【答案】B
【解析】解：A．蜈蚣等节肢动物的身体表面有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不能随着身体的长大而长大，要想长大，蜈蚣必须脱去外骨骼，A正确。
B．在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，B错误。
C．哺乳动物胎生、哺乳，大大减少了哺乳动物对环境的依赖，提高了幼体成活率，因此哺乳动物对环境适应能力强，分布广，C正确。
D．结合分析可知，被子植物用种子繁殖，且种子外有果皮包被，有利于种子的传播，D正确。
故选：B。
果皮在种子成熟过程中，能保护娇弱的未成熟的种子，其次是协助种子成熟后的传播，比如有的果皮变成刺状，当有动物经过时，它就会粘在上面。这样，种子就随动物到别的地方去了，还有的果皮特化成轻柔的絮状，能随风飘飞，如蒲公英。
关键知道动物与其生活环境相适应的特点。
12.【答案】D
【解析】解：A、类群1是无细胞结构的生物，即病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖。根据病毒寄生的细胞不同，可将病毒分为以下三类：动物病毒专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒、新冠病毒；植物病毒专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；细菌病毒专门寄生在细菌细胞内也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体，A正确。
B、类群2有细胞结构，无成形的细胞核，属于原核生物，有些种类用于酸奶，B正确。
C、类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是单细胞的，也可以是多细胞的，都属于真核生物，C正确。
D、类群3中的植物，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，D错误。
故选：D。
根据题意可以看出：类群1没有细胞结构，应是病毒；类群2有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物；类群3有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌。
解答此题要掌握病毒无细胞结构，细菌无细胞核。
13.【答案】C
【解析】解：A、社会行为有利于动物个体及群体的生存和繁衍，A正确；
B、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为，B正确；
C、不所有高等动物都有社会行为，有的高等动物没有社会行为，如老虎，C错误；
D、具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的“语言”，D正确。
故选：C。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征和意义。
14.【答案】B
【解析】解：鹬属于鸟类，鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，是双重呼吸方式，因此鹬体内与外界气体交换的场所是肺；而河蚌属于软体动物，生活在水里，用鳃呼吸，软体动物的呼吸器官都是鳃。
故选B。
此题考查鸟类和软体动物的呼吸器官，据此解答。
知道鸟类的呼吸器官是肺，与外界气体交换的场所是肺，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用，软体动物的呼吸器官是鳃是解答此类题目的关键。
15.【答案】C
【解析】解：A．虎属于哺乳动物，是恒温动物，蛇是爬行动物，不属于恒温动物，A不符合题意。
B．蜘蛛属于节肢动物，是变温动物；马是哺乳动物，属于恒温动物，B不符合题意。
C．鸡属于鸟类，犬属于哺乳动物，都为恒温动物，C符合题意。
D．鱼属于鱼类，是变温动物，雁属于鸟类，为恒温动物，D不符合题意。
故选：C。
在动物界中，只有鸟类和哺乳动物属于恒温动物，据此答题。由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物。其它动物为变温动物。
解答此题关键要知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。
16.【答案】A
【解析】解：A、新型冠状病毒没有细胞结构，病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制，A错误。
B、病毒是一种体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20—200nm），较大的病毒直径为300—450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18—22纳米，需要借助电子显微镜才能观察到形态，B正确。
C、病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，C正确。
D、病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，D正确。
故选：A。
病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
关键是掌握病毒的结构和繁殖特点。
17.【答案】B
【解析】解：A．灯塔水母属于腔肠动物，腔肠动物是低等的多细胞生物，A正确。
B．灯塔水母的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，B错误。
C．灯塔水母身体由内外两层细胞—内胚层和外胚层构成，中间围成的空腔是消化腔，C正确。
D．研究灯塔水母有助于治疗人体病变或坏死组织，D正确。
故选：B。
腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅、水母等。
掌握腔肠动物的主要特征是解题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：A、适当增加光照以补充冬季的阳光不足，有利于提高作物的产量，A正确。
B、二氧化碳是光合作用的原料，在温室生产蔬菜过程中，增施的“气肥”即为二氧化碳，所以有利于农作物产量的提高，B正确。
C、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。适时松土浇水有利于植物的生长能增产，C正确。
D、增大种植密度，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于提高产量，D错误。
故选：D。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用。
19.【答案】B
【解析】解：A、牵牛花早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色，提出问题为“花瓣颜色变化是否与光照有关？”，而不是作出假设，A错误。
B、为保证变量唯一，实验前，选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，B正确。
C、A组放在阳光下，B组遮光处理，A、B形成一组对照实验，设计实验中的变量是光照，A组为实验组，C错误。
D、A组放在阳光下，实验现象：A组为紫色，B组遮光处理，B组为红色，因此实验中设置A、B两组的目的是对照，得出的结论是：花瓣颜色变化和光照有关，D错误。
故选：B。
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
20.【答案】A
【解析】解：A、④是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误。
B、①蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确。
C、②衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化，C正确。
D、③银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。
故选：A。
图中①蕨类植物、②衣藻是藻类植物、③银杏是裸子植物、④苔藓植物。
熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类。
21.【答案】C
【解析】解：A．a～b段、I～Ⅱ段光合速率随光照增强而增强，故光照强度增大是导致a～b段和I～Ⅱ段光合速率增加的主要原因，A正确。
B．e～f段、Ⅱ～Ⅲ段光合速率下降是因为傍晚光照减弱引起的，B正确。
C．b～c段光合速率下降的原因是日出后光合作用增强导致大棚内二氧化碳浓度下降引起的，Ⅱ～Ⅲ段光合速率下降是气孔关闭引起的，C错误。
D．二氧化碳是光合作用的原料，中午，把大棚的塑料薄膜掀开，增加大棚内二氧化碳浓度，为光合作用提供更多的原料，可提高油桃的光合速率，达到增产的目的，D正确。
故选：C。
影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。大棚栽培的植物的光合作用的主要限制因素是二氧化碳浓度。夏季晴朗天气下油桃会出现光合午休现象。据此分析作答。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
22.【答案】A
【解析】解：A．叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，可以有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育，故A符合题意；
B．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶片直、窄并不利于蒸腾作用的进行，故B不符合题意；
C．呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，叶片直、窄这些结构与植物的呼吸作用无关，故C不符合题意；
D．植物吸收水分的方式主要有两种：吸胀作用和渗透作用，根系是植物吸水的主要器官，叶片直、窄因此蒸腾作用不旺盛，影响了植物的吸水，故D不符合题意。
故选：A。
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；
2、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程；
3、呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程。
解答此题要掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理。
23.【答案】B
【解析】解：苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
苔藓植物的主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根；叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；受精过程离不开水。
熟记掌握苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。
24.【答案】D
【解析】解：b、d是两个转折点，在此两点时光合作用和呼吸作用强度相等，ab段二氧化碳浓度增大，但是在有光后增加幅度有下降，此时呼吸作用强于光合作用；bd段曲线下降二氧化碳度在减小，此时光合作用强于呼吸作用；de段呼吸作用强于光合作用，没有光后只进行呼吸作用。
A．ab段植物进行呼吸作用，在有阳光以后的后边阶段进行光合作用，错误；
B．在b、d点植物的光合作用和呼吸作用强度相等，错误；
C．在bd段植物进行的生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用共三种，错误；
D．这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多，正确。
故选：D。
从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程。但两者并非简单的逆转。
做此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系。并会把所掌握是知识用于分析、解决实际的题目。
25.【答案】A
【解析】解：A、甲细菌、乙和丙是真菌，丁是丙毒，它们都有遗传物质，A正确；
B、乙酵母菌可以用于蒸馒头、酿酒，丁是病毒中的噬菌体又称细菌病毒，是寄生在细菌的活细胞中的，B错误；
C、青霉属于真菌，用孢子繁殖，丙图的a是该生物产生的孢子，C错误；
D、甲细菌通过分裂繁殖后代，丁病毒通过自我复制的方式繁殖后代，D错误。
故选：A。
观图可知：甲是细菌，乙是酵母菌，丙是青霉，丁是病毒（噬菌体）的结构图，分析解答。
解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征。
26.【答案】组织 a 营养 系统 A 气孔 C 水和无机盐 大气湿度 影响
【解析】解：（1）细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群。而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。藕丝就是藕的输导组织，由导管和管胞组成，是图中的a输导组织。
（2）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。荷花可以用藕进行繁殖，这种生殖方式由母体直接产生新个体，不经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合，属于无性繁殖中的营养生殖。可见，藕从功能上来看属于营养器官。在生物体结构层次上，荷花等绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人和动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。可见，荷花与人和动物相比缺少的是系统。
（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。种子萌发后发育成植物体，生长所需要的有机物通过淀粉主要是荷花通过A光合作用制造的。气孔是气体交换的窗口，也是水分散失的门户，光合作用制造的氧气则通过叶的气孔进入大气，也是荷花的C蒸腾作用过程中水分散失的门户。
（4）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，蒸腾作用促进水和无机盐在植物体内的运输，可提高大气湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，这说明了生物能影响环境。
故答案为：
（1）组织；a。
（2）营养；系统。
（3）A；气孔；C。
（4）水和无机盐；大气湿度；影响。
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
（4）图中：a表示输导组织、b保护组织、c分生组织、d营养组织；A表示光合作用、B表示呼吸作用、C表示蒸腾作用。
此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
27.【答案】③ 叶绿体 ① 细胞壁 ⑤ 液泡 ② 细胞膜 细胞核 清水 染色体
【解析】解：（1）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，图甲表示植物细胞，判断的依据是：该细胞结构中有③叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，①细胞壁起支持和保护作用。
（2）植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质来自图甲细胞中的⑤液泡中。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图甲细胞中②细胞膜能控制物质进出。
（4）细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。克隆技术属于现代生物技术。在克隆羊多莉的培育过程中，一只是提供了细胞膜和细胞质；另一只提供了细胞核；第三只提供了胚胎的发育场所（子宫）。克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像，说明细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制着生物的遗传。
（5）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
故答案为：
（1）③叶绿体；①细胞壁
（2）⑤液泡
（3）②细胞膜
（4）细胞核
（5）清水；染色体
图一中植物细胞的基本结构：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
图二中：⑦染色体。
掌握动植物细胞的结构特点及细胞的分裂是解题的关键。
28.【答案】3 叶肉 二氧化碳 氧气 有机物 放在黑暗处 ① 二氧化碳 小烧杯内放等量的清水 无机盐
【解析】解：（1）图一叶片结构中的3叶肉细胞含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。二氧化碳来自于空气，水分由导管自下而上运输，氧气释放到空气中，有机物由筛管自上而下运输。因此，如果图二表示植物的光合作用，那么图中①②④表示的物质分别是二氧化碳、氧气、有机物。
（3）如果图二表示植物的呼吸作用，则气体②是二氧化碳，该同学想利用图三研究二氧化碳，必须把图三装置放在黑暗处，以避免植物在光下进行光合作用吸收利用呼吸作用产生的二氧化碳。
（4）由“若图三小烧杯中是氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）”可知，要探究的是植物光合作用需要图二中箭头①二氧化碳，为了保持单一变量，在设计对照实验时，应将类似于图三的实验装置的小烧杯内放入等量的清水。
（5）玉米的生长除了需要水分，还需要无机盐。因此，图三培养液中，除了玉米幼苗所需的水分，还应根据玉米生活需要加入一定种类和浓度的无机盐。
故答案为：（1）3叶肉
（2）二氧化碳；氧气；有机物
（3）放在黑暗处
（4）①二氧化碳；小烧杯内放等量的清水
（5）无机盐
图一中，1气孔，2下表皮，3叶肉，4上表皮，5叶脉。
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
29.【答案】⑥ 关节腔 结缔 韧带 收缩、舒张 关节头 关节窝 ①肱三头肌舒张、②肱二头肌收缩
【解析】解：（1）关节囊围成的密闭空腔叫关节腔，[⑥]关节腔内有关节囊分泌的少量滑液，滑液在关节面之间起润滑作用，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（2）图二中，[④]关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。关节周围或关节腔内还有韧带等，使关节牢固。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。所以，图一动作（伸肘）时，骨骼肌①肱三头肌、②肱二头肌处的状态是收缩、舒张。
（4）[⑤]关节头从[⑦]关节窝中滑脱的现象，称为脱臼。脱臼后，关节无法正常活动，需要由专业医生进行复位。经常参加体育锻炼，剧烈运动前做好准备活动，可以减少脱臼现象的发生。
（5）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。结合上述分析可知，由图一状态变为屈肘动作时，①肱三头肌舒张、②肱二头肌收缩。
故答案为：
（1）⑥关节腔。
（2）结缔；韧带。
（3）收缩、舒张。
（4）关节头；关节窝。
（5）①肱三头肌舒张、②肱二头肌收缩。
图一和图二中：①肱三头肌，②肱二头肌；④关节囊，⑤关节头，⑥关节腔，⑦关节窝，⑧关节软骨。
回答此题的关键是明确关节的结构和功能以及运动的完成过程。
30.【答案】分裂 无成形的细胞核 节肢（昆虫） 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（或身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、胸部一般着生有两对翅、三对足；身体外有外骨骼） 胎生哺乳 膈肌 鸟类和哺乳 ④ 向日葵 能够产生种子（或靠种子繁殖）
【解析】解：（1）细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。所以，图乙中①所对应的是图甲中的乳酸菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖；该生物与图中其他生物最主要的区别是无成形的细胞核。
（2）图甲中蜜蜂对应乙图中的⑤，属于节肢动物门中昆虫纲，体内无脊柱，属于无脊椎动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。昆虫纲的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、胸部一般着生有两对翅、三对足；身体外有外骨骼。
（3）⑥金丝猴体内有脊柱，属于哺乳动物，主要特征为：体表被毛，胎生哺乳，牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿。膈是哺乳动物特有的结构，它能有节奏的前后运动，导致胸腔容积时大时小，从而使得肺被动扩大或缩小而完成呼吸。根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒温动物，恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物。体温随环境温度的变化而变化的动物是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。
（4）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。③红豆杉属于裸子植物，与被子植物④向日葵同属于种子植物，因此亲缘关系最近。这两种生物间的共同特征是：能够产生种子（或靠种子繁殖）。
故答案为：
（1）分裂；无成形的细胞核。
（2）节肢动物（或昆虫）；体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（或身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、胸部一般着生有两对翅、三对足；身体外有外骨骼）。
（3）胎生哺乳；膈肌；鸟类和哺乳。
（4）④向日葵；能够产生种子（或靠种子繁殖）。
（1）分析图甲和图乙可知：①乳酸菌，②肾蕨，③红豆杉，④向日葵，⑤蜜蜂，⑥金丝猴。
（2）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
关键是掌握各类生物的特征。
31.【答案】适宜的温度 空气 两 不能；变量不唯一 空气会抑制酸奶的形成 去除杂菌 异养、腐生 杀死乳酸菌
【解析】解：（1）根据题干信息“1号和2号广口瓶盖上瓶盖密封，3号广口瓶不盖瓶盖。1号广口瓶放置于0～5℃的环境中，2号和3号广口瓶放置于30～35℃的环境中”可知，该实验的变量是温度和空气，因此设计探究的问题是：制作酸奶是否需要适宜的温度和空气。
（2）对照试验遵循单一变量原则。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。这三组实验可以形成两组对照实验，1号和2号对照，变量是温度；2号和3号对照，变量是空气。但是，1号瓶和3号瓶不能形成一组对照实验，因为它们有俩个变量，变量不唯一。若最终只在2号瓶中成功获得酸奶，则2号瓶和3号瓶对照，变量是空气，可得的结论是空气会抑制酸奶的形成。
（3）适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。因此，牛奶加热煮沸、广口瓶等实验器材清洗并进行加热处理的目的是去除杂菌，以免影响实验效果。
（4）自养是利用无机物作为原料，自己制造有机物来养活自己的营养方式。异养是不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食的营养方式。凡从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。大多数霉菌、细菌、酵母菌及少数高等植物都属“腐生生物”。一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。所以，乳酸菌能够利用牛奶来生活，那么它的营养方式和生活方式上是异养、腐生。结合上述分析可知，牛奶煮沸后需要自然冷却到40℃左右时，再加入准备好的酸奶，这是因为温度过高容易杀死乳酸菌，会导致实验失败。
故答案为：（1）适宜的温度；空气；
（2）两；不能，变量不唯一；空气会抑制酸奶的形成；
（3）去除杂菌；
（4）异养、腐生；杀死乳酸菌。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
掌握发酵技术是解题的关键。项目
组别
水质
水量
水温
蛙卵数
孵化的蝌蚪数
A组
河水
1000毫升
25℃
30个
28只
B组
自来水
1000毫升
10℃
30个
11只
1.德城区湿地公园植被丰富，春天到减河湿地公园游玩，会看到一些场景。下列场景与生命现象的对应关系，不正确的是（ ）
A. 睡莲的茎是中空的——生物适应环境
B. 岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代
C. 在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物
D. 盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有变异现象
2.生物体的结构与功能是相适应的，对此下列叙述错误的是（ ）
A. 鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸
B. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
C. 蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发
D. 鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
3.下列关于生物体结构层次的叙述，错误的是（ ）
A. 大脑在结构层次上属于器官
B. 同一器官内不同部位的细胞可能属于不同的组织
C. 动物体比植物体多了系统一层次
D. 任何成熟的植物体，都由六种器官构成
4.用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙组合，来观察口腔上皮细胞装片。下列相关说法中，错误的是（ ）
A. 与甲组合比与乙组合的视野明亮
B. 与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多
C. 刮取口腔上皮细胞前，应先在载玻片上滴1滴清水
D. 若将图2的细胞移到视野中央，应将装片向右下方移动
5.某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理（ ）
A. 将水量都减少至500毫升B. 将水温都控制在25℃
C. 将蛙卵数增加至每组60个D. 两组都用河水
6.下列诗文与谚语所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A. 离离原上草，一岁一枯荣——生物都能生长与发育
B. 穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——生物都能繁殖
C. 一母生九子，连母十个样——生物具有遗传的现象
D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新——生物能够生长发育
7.下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（ ）
A. 细胞核分裂时，遗传物质变化明显
B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成
C. 多细胞生物体通过细胞分化增加细胞数目
D. 植物组织中，一般只有分生组织的细胞具有分裂能力
8.在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ）
A. 线粒体；叶绿体和线粒体B. 叶绿体；线粒体和叶绿体
C. 线粒体和叶绿体；线粒体D. 叶绿体和线粒体；叶绿体
9.下列关于生物在自然界中作用的叙述正确的是（ ）
A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B. 一些真菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
C. 某些动物数量过多，不会对植物造成危害
D. 蜜蜂在汲取花蜜时可帮助植物传粉，它与植物形成了相互适应，相互依存的关系
10.诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。经过数千年的发展，诞生了许多和生物学有关的诗词。下列诗词中的动物与其运动方式对应不当的是（ ）
A. 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天——飞行
B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——奔跑
C. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥——飞行、游泳
D. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时——飞行
11.下列关于生物对环境适应性的描述，错误的是（ ）
A. 蜈蚣的外骨骼既起到保护作用，又能防止体内水分的散失，利于陆地生活
B. 青蛙是真正适于陆地生活的动物
C. 哺乳动物能够适应较为复杂的生活环境，后代的成活率高，分布十分广泛
D. 被子植物用种子繁殖，且种子外有果皮包被，有利于种子的传播
12.依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（ ）
A. 类群1可以寄生在动物、植物、细菌细胞中
B. 类群2包括细菌，有些种类可用于制作酸奶
C. 类群3中有单细胞的，也有多细胞的，都属于真核生物
D. 类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物
13.关于社会行为的叙述，哪一项是错误的（ ）
A. 该行为有利于种族的生存和繁衍B. 群体内的成员间有明确分工
C. 所有高等动物都有社会行为D. 群体内有传递信息的“语言”
14.成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物体内与外界气体交换的场所分别是（ ）
A. 肺、肺B. 肺、鳃C. 肺和气囊、肺D. 肺和气囊、鳃
15.下列成语中所涉及的动物，都属于恒温动物的是（ ）
A. 虎头蛇尾B. 蛛丝马迹C. 鸡犬不宁D. 沉鱼落雁
16.新型冠状病毒引发的疫情危害极大。下列关于新型冠状病毒的叙述不正确的是（ ）
A. 有细胞结构，分裂生殖B. 必须借助电子显微镜才能观察到
C. 只能寄生生活，危害宿主D. 由蛋白质外壳和遗传物质构成
17.科学家发现，灯塔水母是一种不会“死亡”的腔肠动物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片都可能变成一只幼虫。下列关于灯塔水母的说法错误的是（ ）
A. 灯塔水母是一种多细胞动物
B. 其消化后的食物残渣由肛门排出
C. 其身体由内外两层细胞—内胚层和外胚层构成
D. 研究它有助于治疗人体病变的组织
18.党的十九大提出实施乡村振兴战略，我市利用温室进行草莓种植。在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度等以提高产品质量，下列措施不利于提高作物产量的是（ ）
A. 适当增加光照B. 增施“气肥”C. 适时松土浇水D. 增大种植密度
19.观察发现，牵牛花早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。针对这一现象，某同学在提出问题、作出假设的基础上设计了如下探究实验：①早上，将牵牛花分为A和B两组；②A组放在阳光下，B组进行遮光处理，其他实验条件相同且适宜；③中午，观察记录实验现象：A组为紫色，B组为红色。对该实验的分析正确的是（ ）
A. 该同学提出的问题可能为“花瓣颜色变化与光照有关”
B. 实验前，A、B两组牵牛花要保证长势相同且均为红花
C. 该实验的变量为光照时间，对照组为A组
D. 实验结论是“光照时间能够影响牵牛花花瓣的颜色”
20.某同学对如图生物进行观察和记录，其中错误的是（ ）
A. ④是苔藓植物，植物矮小，有根茎叶B. ①是蕨类植物，叶片下面有孢子囊
C. ②是单细胞藻类，细胞内有叶绿体D. ③是裸子植物，种子外面无果皮包被
21.“精准扶贫，一定要精准施策”，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。科研人员检测晴朗天气下，露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率日变化情况，结果如图。下列叙述中错误的是（ ）
A. 光照强度增大是导致a～b段和Ⅰ～Ⅱ段光合速率增加的主要原因
B. 致使e～f段和Ⅳ～Ⅴ段光合速率下降的原因是光照逐渐减弱
C. 致使b～c段和Ⅱ～Ⅲ段光合速率下降的原因是气孔关闭
D. 中午，把大棚的塑料薄膜掀开，可以增加大棚内二氧化碳的浓度，提高油桃的光合速率
22.中国科学院院士袁隆平在培育超级水稻时，为了提高产量，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，这样一来叶片互不遮挡，两面受光，其目的是（ ）
A. 加强光合作用B. 加快蒸腾作用C. 促进呼吸作用D. 促进植物吸水
23.春夏季节连日多雨，一日雨停，环境监测组到一化工厂进行检查，发现周边原分布较多的一类植物近乎消失，于是猜测该工厂废气排放不达标。你认为这类植物最有可能是（ ）
A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物
24.将一株绿色植物放入密闭瓶中，连通二氧化碳浓度测定仪，置于室外培养，测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化，绘制成下图所示曲线。下列分析正确的是（ ）
A. ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
B. 在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等
C. 在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种
D. 这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多
25.观察下列生物的形态结构图，叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙、丁都具有遗传物质
B. 乙可以用于蒸馒头、酿酒，丁寄生在动物的活细胞中
C. 丙是由菌丝构成的，图的a是该生物产生的种子
D. 甲和丁都通过分裂繁殖后代
二、简答题（本大题共5小题，共42分）
26.炎炎夏日，公园里荷花满池，美不胜收。图为荷花个体发育不同时期的结构层次示意图，a、b、c、d是荷花的组织，A、B、C表示荷花的生理过程。请回答问题。
（1）①经细胞分裂和分化产生的细胞群叫做 ______ 。“藕断丝连”中的藕丝来自 ______ （填字母）组织。
（2）荷花可利用藕进行繁殖，藕从功能上来看属于 ______ 器官。在生物体结构层次上，荷花与人和动物相比缺少的是 ______ 。
（3）③萌发后发育成④，生长所需要的有机物通过 ______ （填字母）过程制造，该过程制造出的氧气通过叶的 ______ 进入大气，该结构也是荷花的 ______ （填字母）过程中水分散失的门户。
（4）荷花吸收的水分绝大部分散失到环境中，该过程可以拉动 ______ 在体内的运输，同时可以提高 ______ ，增加降雨量，这说明了生物能 ______ 环境。
27.图甲是植物细胞结构示意图，图乙是显微镜下观察到的洋葱根尖细胞分裂图像，请据图回答：
（1））图甲表示植物细胞，判断的依据是：该细胞结构中有[ ______ ] ______ （光合作用的场所），[ ______ ] ______ （起支持和保护作用）。
（2）切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质来自图甲细胞中的[ ______ ] ______ 。
（3）洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图甲细胞中[ ______ ] ______ 能控制物质进出。
（4）克隆羊多莉与供核母羊几乎一模一样，说明在细胞中 ______ 控制着生物的发育和遗传。
（5）在制作洋葱根尖细胞临时玻片标本时，应在载玻片的中央滴一滴 ______ 。在显微镜下观察到洋葱根尖的细胞分裂图像如图乙，其中细胞核中的[⑦] ______ 变化最明显，在细胞分裂时它先经过，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞的⑦与亲代细胞保持一致。
28.某同学在学习中非常重视理论联系实践，根据图二植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的实验装置（图三）进行探究活动，图一是玉米叶片横切面显微图片。图三装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）图一中的[ ______ ] ______ 细胞含有大量叶绿体是绿色植物光合作用的主要部位。
（2）如果图二表示植物的光合作用，那么图中①②④表示的物质分别是 ______ 、 ______ 、 ______ 。
（3）如果图二表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么对图三装置所做的处理应是 ______ 。
（4）若图三小烧杯中是氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），要探究植物的光合作用需要图二中箭头[ ______ ] ______ 所示物质，在设计对照实验时，应将类似于图三的实验装置做何修改？ ______ 。
（5）图三培养液中，除了玉米幼苗所需的水分，还应根据玉米生活需要加入一定种类和浓度的 ______ 。
29.如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，据图回答问题：
（1）观察图二，当我们做运动时，[ ______ ] ______ 内的滑液能减少两骨之间的摩擦。
（2）图二中的④主要由 ______ 组织构成，关节周围或关节腔内还有 ______ 等，使关节牢固。
（3）图一动作时，骨骼肌①②处的状态是 ______ 。
（4）如果用力过猛，会导致脱臼。脱臼是指⑤ ______ 从⑦ ______ 中滑脱出来的现象。
（5）由图一状态变为屈肘动作时，相关器官的活动状态是 ______ 。
30.生物兴趣小组的同学在研学过程中拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物的分类。请据图回答下列问题：
（1）图乙中的①所对应的甲图中生物是靠 ______ 进行生殖的。从细胞结构上看，该生物与图中其他生物最主要的区别是 ______ 。
（2）⑤所对应的甲图中生物为属于 ______ 动物，这类动物的主要特征是 ______ 。
（3）⑥所对应的甲图中生物在生殖和发育方面的突出特征是 ______ ；体内有 ______ ，是这类动物特有的结构； ______ 动物（两类）都属于恒温动物。
（4）分析乙图可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物是[ ______ ] ______ ，这两种生物间的共同特征 ______ 。
三、实验探究题（本大题共1小题，共8分）
31.酸奶因其独特的风味及丰富的营养备受人们喜爱。汶上县第五实验中学七年级3班生物兴趣小组的同学在学习过《细菌》之后，了解到我们喝的酸奶是利用乳酸菌在无氧条件下进行乳酸发酵制得，为探究制作酸奶的条件设计了如下探究实验。
第一步：将新鲜牛奶倒入洁净的烧杯，加入适量的蔗糖（约占牛奶总量的10%），加热煮沸4～5分钟，将广口瓶洗净并浸泡在水中，用水加热煮沸5分钟。
第二步：当牛奶自然冷却到40℃左右时，按照1：5的比例将准备好的酸奶加入牛奶中；充分摇匀并测定奶的酸碱度。
第三步：将烧杯中的奶平均分成三份，装满三只广口瓶。1号和2号广口瓶盖上瓶盖密封，3号广口瓶不盖瓶盖。
第四步：将1号广口瓶放置于0～5℃的环境中，2号和3号广口瓶放置于30～35℃的环境中。4～6小时后，观察瓶内奶的变化，并测定各瓶中奶的酸碱度。请根据以上探究实验设计，分析回答以下问题：
（1）该实验设计探究的问题是制作酸奶是否需要 ______ 和 ______ 。
（2）这三组实验可以形成 ______ 组对照实验，1号瓶和3号瓶能否形成一组对照实验？其原因是什么？ ______ 。若最终只在2号瓶中成功获得酸奶，则2号瓶和3号瓶对照可得的结论是 ______ 。
（3）牛奶加热煮沸、广口瓶等实验器材清洗并进行加热处理的目的是 ______ ，以免影响实验效果。
（4）乳酸菌能够利用牛奶来生活，那么它的营养方式和生活方式上是 ______ （自养、腐生/异养、腐生/异养、寄生）；牛奶煮沸后需要自然冷却到40℃左右时，再加入准备好的酸奶，这是因为温度过高容易 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、睡莲的茎是中空的，说明生物适应环境，A正确。
B、岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，B错误。
C、在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛，表明环境（光照）能够影响生物，C正确。
D、盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】D
【解析】解：A、鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸，A正确。
B、青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可以进行气体交换，可辅助肺呼吸，B正确。
C、蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发，C正确。
D、鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼吸时气体都经过肺、都能进行气体交换，而气囊没有气体交换的作用，D错误。
故选：D。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、两栖类、鸟类的主要特征以及哺乳动物的牙齿特点。
3.【答案】D
【解析】解：A、大脑是由不同的组织构成的器官，A正确。
B、同一器官内不同部位的细胞可能属于不同的组织，如胃腺细胞和胃壁细胞在同一器官内，胃腺细胞构成上皮组织，胃壁细胞构成肌肉组织，B正确。
C、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此，动物体比植物体多了系统一层次，C正确。
D、并不是所有的植物体都具有六种器官，只有绿色开花植物体才具有六种器官，如裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，D错误。
故选：D。
（1）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。例如，人的大脑、心脏、肺、胃、唾液腺、皮肤等。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
掌握动、植物的组织类型及功能，动、植物的结构层次是解题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：A、甲的镜筒短是低倍物镜，乙的镜筒长是高倍物镜，显微镜放大的倍数越大，视野越暗，所以甲组合比乙组合的视野明亮，A正确。
B、显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，甲是低倍物镜、乙是高倍物镜，与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多，B正确。
C、刮取口腔上皮细胞前，应先在载玻片上滴1滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态，C错误。
D、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图2细胞位于视野右下方，若将图2的细胞移到视野中央，应将装片向右下方移动，D正确。
故选：C。
甲乙有螺纹为物镜，显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越小，镜头越短；据此解答。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：因为这个实验的目的是研究不同温度对蛙卵孵化的影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了不同温度的条件不同外，其他条件都应该相同，该实验不妥之处，除实验变量水温外，水质也不同，应该两组都用河水。
故选：D。
此题考查对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。
对研究对象有影响的因素就是变量，设计对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有说服力。
6.【答案】C
【解析】解：A、离离原上草，一岁一枯荣，说明生物都能生长与发育，A正确；
B、“穿花蛱蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为，B正确；
C、一母生九子，连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异，C错误；
D、“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”说明生物都能生长与发育，D正确；
故选：C。
生物具有以下基本特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传和变异的特性。
解答此类题目的关键是运用所学的知识，灵活解释实际问题。
7.【答案】C
【解析】解：A、细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，A正确。
B、生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。可见，生物体的各种组织是由细胞分化形成，B正确。
C、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，多细胞生物体通过细胞分裂（不是细胞分化）增加细胞数目，C错误。
D、植物组织中，分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，其他组织通常没有分裂能力，D正确。
故选：C。
生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。
细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点，是基础题。
8.【答案】A
【解析】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。即蚕豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体。
故选：A。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
绿色植物不同部位的细胞中含有的能量转换器是不同的。
9.【答案】D
【解析】解：A、生态系统中的生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来。一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者，A错误。
B、扁桃体炎的致病菌以溶血性链球菌为主，其他如葡萄球菌、肺炎球菌、流感杆菌等也可引起；猩红热为A组β型溶血性链球菌（也称为化脓链球菌）感染引起的急性呼吸道传染病；丹毒是一种累及真皮浅层淋巴管的感染，主要致病菌为A组β溶血性链球菌，属于细菌，B错误。
C、当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，C错误。
D、植物的花粉为蜜蜂提供了食物，而蜜蜂在采蜜时帮助植物传粉，它与植物形成了相互适应，相互依存的关系，D正确。
故选：D。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。
10.【答案】D
【解析】解：A、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”诗句中的黄鹂、白鹭属于鸟类，其运动方式为飞行，A正确；
B、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”诗句中的马的运动方式是奔跑，B正确；
C、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”诗句中的白鹭的运动方式是飞行，鳜鱼的运动方式为游泳，C正确；
D、“在蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”诗句中的河豚生活在水中，其运动方式为游泳，D错误。
故选：D。
动物生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有游泳、飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动等方式。
本题考查了动物运动的方式，题目较易。
11.【答案】B
【解析】解：A．蜈蚣等节肢动物的身体表面有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不能随着身体的长大而长大，要想长大，蜈蚣必须脱去外骨骼，A正确。
B．在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，B错误。
C．哺乳动物胎生、哺乳，大大减少了哺乳动物对环境的依赖，提高了幼体成活率，因此哺乳动物对环境适应能力强，分布广，C正确。
D．结合分析可知，被子植物用种子繁殖，且种子外有果皮包被，有利于种子的传播，D正确。
故选：B。
果皮在种子成熟过程中，能保护娇弱的未成熟的种子，其次是协助种子成熟后的传播，比如有的果皮变成刺状，当有动物经过时，它就会粘在上面。这样，种子就随动物到别的地方去了，还有的果皮特化成轻柔的絮状，能随风飘飞，如蒲公英。
关键知道动物与其生活环境相适应的特点。
12.【答案】D
【解析】解：A、类群1是无细胞结构的生物，即病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖。根据病毒寄生的细胞不同，可将病毒分为以下三类：动物病毒专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒、新冠病毒；植物病毒专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；细菌病毒专门寄生在细菌细胞内也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体，A正确。
B、类群2有细胞结构，无成形的细胞核，属于原核生物，有些种类用于酸奶，B正确。
C、类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是单细胞的，也可以是多细胞的，都属于真核生物，C正确。
D、类群3中的植物，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，D错误。
故选：D。
根据题意可以看出：类群1没有细胞结构，应是病毒；类群2有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物；类群3有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌。
解答此题要掌握病毒无细胞结构，细菌无细胞核。
13.【答案】C
【解析】解：A、社会行为有利于动物个体及群体的生存和繁衍，A正确；
B、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为，B正确；
C、不所有高等动物都有社会行为，有的高等动物没有社会行为，如老虎，C错误；
D、具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的“语言”，D正确。
故选：C。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征和意义。
14.【答案】B
【解析】解：鹬属于鸟类，鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，是双重呼吸方式，因此鹬体内与外界气体交换的场所是肺；而河蚌属于软体动物，生活在水里，用鳃呼吸，软体动物的呼吸器官都是鳃。
故选B。
此题考查鸟类和软体动物的呼吸器官，据此解答。
知道鸟类的呼吸器官是肺，与外界气体交换的场所是肺，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用，软体动物的呼吸器官是鳃是解答此类题目的关键。
15.【答案】C
【解析】解：A．虎属于哺乳动物，是恒温动物，蛇是爬行动物，不属于恒温动物，A不符合题意。
B．蜘蛛属于节肢动物，是变温动物；马是哺乳动物，属于恒温动物，B不符合题意。
C．鸡属于鸟类，犬属于哺乳动物，都为恒温动物，C符合题意。
D．鱼属于鱼类，是变温动物，雁属于鸟类，为恒温动物，D不符合题意。
故选：C。
在动物界中，只有鸟类和哺乳动物属于恒温动物，据此答题。由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物。其它动物为变温动物。
解答此题关键要知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。
16.【答案】A
【解析】解：A、新型冠状病毒没有细胞结构，病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制，A错误。
B、病毒是一种体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20—200nm），较大的病毒直径为300—450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18—22纳米，需要借助电子显微镜才能观察到形态，B正确。
C、病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，C正确。
D、病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，D正确。
故选：A。
病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
关键是掌握病毒的结构和繁殖特点。
17.【答案】B
【解析】解：A．灯塔水母属于腔肠动物，腔肠动物是低等的多细胞生物，A正确。
B．灯塔水母的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，B错误。
C．灯塔水母身体由内外两层细胞—内胚层和外胚层构成，中间围成的空腔是消化腔，C正确。
D．研究灯塔水母有助于治疗人体病变或坏死组织，D正确。
故选：B。
腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅、水母等。
掌握腔肠动物的主要特征是解题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：A、适当增加光照以补充冬季的阳光不足，有利于提高作物的产量，A正确。
B、二氧化碳是光合作用的原料，在温室生产蔬菜过程中，增施的“气肥”即为二氧化碳，所以有利于农作物产量的提高，B正确。
C、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。适时松土浇水有利于植物的生长能增产，C正确。
D、增大种植密度，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于提高产量，D错误。
故选：D。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用。
19.【答案】B
【解析】解：A、牵牛花早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色，提出问题为“花瓣颜色变化是否与光照有关？”，而不是作出假设，A错误。
B、为保证变量唯一，实验前，选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，B正确。
C、A组放在阳光下，B组遮光处理，A、B形成一组对照实验，设计实验中的变量是光照，A组为实验组，C错误。
D、A组放在阳光下，实验现象：A组为紫色，B组遮光处理，B组为红色，因此实验中设置A、B两组的目的是对照，得出的结论是：花瓣颜色变化和光照有关，D错误。
故选：B。
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
20.【答案】A
【解析】解：A、④是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误。
B、①蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确。
C、②衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化，C正确。
D、③银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。
故选：A。
图中①蕨类植物、②衣藻是藻类植物、③银杏是裸子植物、④苔藓植物。
熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类。
21.【答案】C
【解析】解：A．a～b段、I～Ⅱ段光合速率随光照增强而增强，故光照强度增大是导致a～b段和I～Ⅱ段光合速率增加的主要原因，A正确。
B．e～f段、Ⅱ～Ⅲ段光合速率下降是因为傍晚光照减弱引起的，B正确。
C．b～c段光合速率下降的原因是日出后光合作用增强导致大棚内二氧化碳浓度下降引起的，Ⅱ～Ⅲ段光合速率下降是气孔关闭引起的，C错误。
D．二氧化碳是光合作用的原料，中午，把大棚的塑料薄膜掀开，增加大棚内二氧化碳浓度，为光合作用提供更多的原料，可提高油桃的光合速率，达到增产的目的，D正确。
故选：C。
影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。大棚栽培的植物的光合作用的主要限制因素是二氧化碳浓度。夏季晴朗天气下油桃会出现光合午休现象。据此分析作答。
掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
22.【答案】A
【解析】解：A．叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，专门挑选叶片直、窄的水稻植株，可以有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育，故A符合题意；
B．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶片直、窄并不利于蒸腾作用的进行，故B不符合题意；
C．呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，叶片直、窄这些结构与植物的呼吸作用无关，故C不符合题意；
D．植物吸收水分的方式主要有两种：吸胀作用和渗透作用，根系是植物吸水的主要器官，叶片直、窄因此蒸腾作用不旺盛，影响了植物的吸水，故D不符合题意。
故选：A。
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；
2、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程；
3、呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程。
解答此题要掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理。
23.【答案】B
【解析】解：苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
苔藓植物的主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根；叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；受精过程离不开水。
熟记掌握苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。
24.【答案】D
【解析】解：b、d是两个转折点，在此两点时光合作用和呼吸作用强度相等，ab段二氧化碳浓度增大，但是在有光后增加幅度有下降，此时呼吸作用强于光合作用；bd段曲线下降二氧化碳度在减小，此时光合作用强于呼吸作用；de段呼吸作用强于光合作用，没有光后只进行呼吸作用。
A．ab段植物进行呼吸作用，在有阳光以后的后边阶段进行光合作用，错误；
B．在b、d点植物的光合作用和呼吸作用强度相等，错误；
C．在bd段植物进行的生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用共三种，错误；
D．这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多，正确。
故选：D。
从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程。但两者并非简单的逆转。
做此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系。并会把所掌握是知识用于分析、解决实际的题目。
25.【答案】A
【解析】解：A、甲细菌、乙和丙是真菌，丁是丙毒，它们都有遗传物质，A正确；
B、乙酵母菌可以用于蒸馒头、酿酒，丁是病毒中的噬菌体又称细菌病毒，是寄生在细菌的活细胞中的，B错误；
C、青霉属于真菌，用孢子繁殖，丙图的a是该生物产生的孢子，C错误；
D、甲细菌通过分裂繁殖后代，丁病毒通过自我复制的方式繁殖后代，D错误。
故选：A。
观图可知：甲是细菌，乙是酵母菌，丙是青霉，丁是病毒（噬菌体）的结构图，分析解答。
解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征。
26.【答案】组织 a 营养 系统 A 气孔 C 水和无机盐 大气湿度 影响
【解析】解：（1）细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群。而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。藕丝就是藕的输导组织，由导管和管胞组成，是图中的a输导组织。
（2）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。荷花可以用藕进行繁殖，这种生殖方式由母体直接产生新个体，不经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合，属于无性繁殖中的营养生殖。可见，藕从功能上来看属于营养器官。在生物体结构层次上，荷花等绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人和动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。可见，荷花与人和动物相比缺少的是系统。
（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。种子萌发后发育成植物体，生长所需要的有机物通过淀粉主要是荷花通过A光合作用制造的。气孔是气体交换的窗口，也是水分散失的门户，光合作用制造的氧气则通过叶的气孔进入大气，也是荷花的C蒸腾作用过程中水分散失的门户。
（4）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，蒸腾作用促进水和无机盐在植物体内的运输，可提高大气湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，这说明了生物能影响环境。
故答案为：
（1）组织；a。
（2）营养；系统。
（3）A；气孔；C。
（4）水和无机盐；大气湿度；影响。
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
（4）图中：a表示输导组织、b保护组织、c分生组织、d营养组织；A表示光合作用、B表示呼吸作用、C表示蒸腾作用。
此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
27.【答案】③ 叶绿体 ① 细胞壁 ⑤ 液泡 ② 细胞膜 细胞核 清水 染色体
【解析】解：（1）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，图甲表示植物细胞，判断的依据是：该细胞结构中有③叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，①细胞壁起支持和保护作用。
（2）植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质来自图甲细胞中的⑤液泡中。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图甲细胞中②细胞膜能控制物质进出。
（4）细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。克隆技术属于现代生物技术。在克隆羊多莉的培育过程中，一只是提供了细胞膜和细胞质；另一只提供了细胞核；第三只提供了胚胎的发育场所（子宫）。克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像，说明细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制着生物的遗传。
（5）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
故答案为：
（1）③叶绿体；①细胞壁
（2）⑤液泡
（3）②细胞膜
（4）细胞核
（5）清水；染色体
图一中植物细胞的基本结构：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
图二中：⑦染色体。
掌握动植物细胞的结构特点及细胞的分裂是解题的关键。
28.【答案】3 叶肉 二氧化碳 氧气 有机物 放在黑暗处 ① 二氧化碳 小烧杯内放等量的清水 无机盐
【解析】解：（1）图一叶片结构中的3叶肉细胞含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。二氧化碳来自于空气，水分由导管自下而上运输，氧气释放到空气中，有机物由筛管自上而下运输。因此，如果图二表示植物的光合作用，那么图中①②④表示的物质分别是二氧化碳、氧气、有机物。
（3）如果图二表示植物的呼吸作用，则气体②是二氧化碳，该同学想利用图三研究二氧化碳，必须把图三装置放在黑暗处，以避免植物在光下进行光合作用吸收利用呼吸作用产生的二氧化碳。
（4）由“若图三小烧杯中是氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）”可知，要探究的是植物光合作用需要图二中箭头①二氧化碳，为了保持单一变量，在设计对照实验时，应将类似于图三的实验装置的小烧杯内放入等量的清水。
（5）玉米的生长除了需要水分，还需要无机盐。因此，图三培养液中，除了玉米幼苗所需的水分，还应根据玉米生活需要加入一定种类和浓度的无机盐。
故答案为：（1）3叶肉
（2）二氧化碳；氧气；有机物
（3）放在黑暗处
（4）①二氧化碳；小烧杯内放等量的清水
（5）无机盐
图一中，1气孔，2下表皮，3叶肉，4上表皮，5叶脉。
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
29.【答案】⑥ 关节腔 结缔 韧带 收缩、舒张 关节头 关节窝 ①肱三头肌舒张、②肱二头肌收缩
【解析】解：（1）关节囊围成的密闭空腔叫关节腔，[⑥]关节腔内有关节囊分泌的少量滑液，滑液在关节面之间起润滑作用，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（2）图二中，[④]关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。关节周围或关节腔内还有韧带等，使关节牢固。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。所以，图一动作（伸肘）时，骨骼肌①肱三头肌、②肱二头肌处的状态是收缩、舒张。
（4）[⑤]关节头从[⑦]关节窝中滑脱的现象，称为脱臼。脱臼后，关节无法正常活动，需要由专业医生进行复位。经常参加体育锻炼，剧烈运动前做好准备活动，可以减少脱臼现象的发生。
（5）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。结合上述分析可知，由图一状态变为屈肘动作时，①肱三头肌舒张、②肱二头肌收缩。
故答案为：
（1）⑥关节腔。
（2）结缔；韧带。
（3）收缩、舒张。
（4）关节头；关节窝。
（5）①肱三头肌舒张、②肱二头肌收缩。
图一和图二中：①肱三头肌，②肱二头肌；④关节囊，⑤关节头，⑥关节腔，⑦关节窝，⑧关节软骨。
回答此题的关键是明确关节的结构和功能以及运动的完成过程。
30.【答案】分裂 无成形的细胞核 节肢（昆虫） 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（或身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、胸部一般着生有两对翅、三对足；身体外有外骨骼） 胎生哺乳 膈肌 鸟类和哺乳 ④ 向日葵 能够产生种子（或靠种子繁殖）
【解析】解：（1）细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。所以，图乙中①所对应的是图甲中的乳酸菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖；该生物与图中其他生物最主要的区别是无成形的细胞核。
（2）图甲中蜜蜂对应乙图中的⑤，属于节肢动物门中昆虫纲，体内无脊柱，属于无脊椎动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。昆虫纲的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、胸部一般着生有两对翅、三对足；身体外有外骨骼。
（3）⑥金丝猴体内有脊柱，属于哺乳动物，主要特征为：体表被毛，胎生哺乳，牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿。膈是哺乳动物特有的结构，它能有节奏的前后运动，导致胸腔容积时大时小，从而使得肺被动扩大或缩小而完成呼吸。根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒温动物，恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物。体温随环境温度的变化而变化的动物是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。
（4）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。③红豆杉属于裸子植物，与被子植物④向日葵同属于种子植物，因此亲缘关系最近。这两种生物间的共同特征是：能够产生种子（或靠种子繁殖）。
故答案为：
（1）分裂；无成形的细胞核。
（2）节肢动物（或昆虫）；体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（或身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、胸部一般着生有两对翅、三对足；身体外有外骨骼）。
（3）胎生哺乳；膈肌；鸟类和哺乳。
（4）④向日葵；能够产生种子（或靠种子繁殖）。
（1）分析图甲和图乙可知：①乳酸菌，②肾蕨，③红豆杉，④向日葵，⑤蜜蜂，⑥金丝猴。
（2）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
关键是掌握各类生物的特征。
31.【答案】适宜的温度 空气 两 不能；变量不唯一 空气会抑制酸奶的形成 去除杂菌 异养、腐生 杀死乳酸菌
【解析】解：（1）根据题干信息“1号和2号广口瓶盖上瓶盖密封，3号广口瓶不盖瓶盖。1号广口瓶放置于0～5℃的环境中，2号和3号广口瓶放置于30～35℃的环境中”可知，该实验的变量是温度和空气，因此设计探究的问题是：制作酸奶是否需要适宜的温度和空气。
（2）对照试验遵循单一变量原则。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。这三组实验可以形成两组对照实验，1号和2号对照，变量是温度；2号和3号对照，变量是空气。但是，1号瓶和3号瓶不能形成一组对照实验，因为它们有俩个变量，变量不唯一。若最终只在2号瓶中成功获得酸奶，则2号瓶和3号瓶对照，变量是空气，可得的结论是空气会抑制酸奶的形成。
（3）适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。因此，牛奶加热煮沸、广口瓶等实验器材清洗并进行加热处理的目的是去除杂菌，以免影响实验效果。
（4）自养是利用无机物作为原料，自己制造有机物来养活自己的营养方式。异养是不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食的营养方式。凡从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。大多数霉菌、细菌、酵母菌及少数高等植物都属“腐生生物”。一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。所以，乳酸菌能够利用牛奶来生活，那么它的营养方式和生活方式上是异养、腐生。结合上述分析可知，牛奶煮沸后需要自然冷却到40℃左右时，再加入准备好的酸奶，这是因为温度过高容易杀死乳酸菌，会导致实验失败。
故答案为：（1）适宜的温度；空气；
（2）两；不能，变量不唯一；空气会抑制酸奶的形成；
（3）去除杂菌；
（4）异养、腐生；杀死乳酸菌。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
掌握发酵技术是解题的关键。项目
组别
水质
水量
水温
蛙卵数
孵化的蝌蚪数
A组
河水
1000毫升
25℃
30个
28只
B组
自来水
1000毫升
10℃
30个
11只
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