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2022-2023学年山东省枣庄市山亭区七年级（上）期末生物试卷（A卷）(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年山东省枣庄市山亭区七年级（上）期末生物试卷（A卷）(含答案解析)，共16页。试卷主要包含了选择题，简答题，识图作答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列不属于生命现象的是（ ）
A. 大雁南飞B. 春华秋实C. 蜻蜓点水D. 冰川融化
2.养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（ ）
①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水．
A. ⑤⑥③②①④B. ⑥①②③④⑤C. ④③②①⑥⑤D. ①②③④⑥⑤
3.在实验设计中，不能作为对照的一组是（ ）
A. 25℃和0℃B. 有空气和无空气C. 温度和水分D. 有光和无光
4.显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（ ）
A. ①→②→③→④B. ①→③→②→④C. ③→①→②→④D. ③→①→④→②
5.如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
6.如图为人体细胞分裂与分化示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 图中①过程使细胞数目增多
B. 图中②过程产生的细胞在形态、结构和功能上具有差异
C. 经过图中①②过程后，细胞中的遗传物质均发生了改变
D. 图中①②过程是人体生长发育和繁殖的基础
7.如图显示了多细胞生物体的结构层次，其中的a、b、c、d依次代表（ ）
A. 组织、器官、植物体、动物体B. 组织、器官、动物体、植物体
C. 器官、组织、植物体、动物体D. 器官、组织、动物体、植物体
8.“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”．南宋叶绍翁这句诗中描写了2种植物，它们所属的植物类群分别是．
A. 藻类植物、裸子植物B. 藻类植物、被子植物
C. 苔藓植物、裸子植物D. 苔藓植物、被子植物
9.松、竹、梅被称为“岁寒三友”，这三种植物有着顽强的生命力，是中国传统文化中高尚人格的象征。松树区别于竹、梅的主要特征是（ ）
A. 种子外面没有果皮包被B. 没有根、茎、叶的分化
C. 输导组织不发达D. 依靠孢子繁殖后代
10.在探究“绿叶在光下制造有机物”时，某同学对实验过程和结果的分析错误的是（ ）
A. 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B. 丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
C. 丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
11.甲、乙两地种植同一品种甜瓜，除温度外，其他生长条件均相同。两地夏季的昼夜温度如下表所示，相关分析中正确的是（ ）
A. 甲地甜瓜白天的光合作用比乙地强
B. 甲地甜瓜夜间的呼吸作用比乙地强
C. 甲地昼夜温差大，甜瓜积累的糖分多
D. 甲地昼夜温差大，甜瓜进行光合作用产生的糖分多
12.通常，植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A. 根B. 花C. 叶D. 种子
13.2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有（ ）
①生活在水中
②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸
③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
④体温恒定
A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④
14.下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
15.动物行为是动物在长期的进化过程中逐渐形成的，能提高动物生存和繁殖的机会。下列动物行为中，属于繁殖行为的是（ ）
A. 大熊猫吃冷箭竹B. 中华攀雀在筑巢
C. 乌贼喷出“墨汁”D. 狗撒尿做标记
16.有一种生物结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。从生物分类角度来说，它是下列哪种生物（ ）
A. 细菌B. 真菌C. 病毒D. 植物
17.细菌的生殖方式是（ ）
A. 卵生B. 出芽生殖C. 孢子生殖D. 分裂生殖
18.日常食用的蘑菇属于（ ）
A. 细菌B. 真菌C. 动物D. 植物
二、简答题（本大题共2小题，共16分）
19.如图为植物在一天中不同时段叶片上气孔的状态，请分析回答。
（1）图中①是 ______ ，呈半月形；②是 ______ ， ______ （选填“有”或“无”）叶绿体。
（2）气孔能够张开和闭合主要是由 ______ 调节的，气孔既是植物散失水分的“门户”，又是 ______ 的“通道”。
（3）通常情况下，白天太阳升起，气孔 ______ ，为叶片制造有机物提供二氧化碳。同时植物的 ______ 作用增强，水分通过气孔而散失，促进了植物体对 ______ 的运输。
20.如图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：
（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是 ______，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 ______（填字母）。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是 ______，它与图甲中的 ______（填字母）生理活动相对应。
（3）图乙中曲线Ⅰ的abc段，植物体内合成的有机物 ______消耗的有机物。曲线Ⅰ的b点，植物合成的有机物短时间减少的主要原因是 ______。从图中可以看出曲线II代表的生理活动强度白天比夜间 ______。
（4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用 ______。方法（答一种即可）。
三、识图作答题（本大题共1小题，共10分）
21.图一为洋葱细胞结构模式图，图二为显微镜下观察的一个洋葱根尖细胞图象，请据图回答下列问题。
（1）与动物细胞相比，图一细胞中特有的能量转换器是[ ]______。
（2）切洋葱时迸出的汁液多来自于图一细胞结构中的[ ]______。
（3）洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但一般不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图一细胞的[ ]______能够______。
（4）图二中的细胞正处于分裂过程中，图中的结构[7]是______，它位于图一细胞结构所示的[ ]______中，由______组成，是______的载体。
四、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
22.疫情期间，居家学习的玲玲发现，天气炎热时，家里大部分食物都因保存不当发霉长毛。霉菌的生长受哪些非生物因素的影响呢？为此玲玲设计了A、B、C三组实验，进行了如下探究：
请分析实验并回答下列问题：
（1）霉菌属于 ______ （选填“单”或“多”）细胞丝状真菌，它们与细菌的主要区别是霉菌细胞中有 ______ ，因而属于 ______ 生物。
（2）为了探究水分对霉菌生长的影响，可选择A、B组进行对照，则B组中①处应填 ______ 。
（3）通过对照B组与C组可知，玲玲想探究的问题是 ______ ？
（4）分析玲玲的实验现象，可以得出的结论是 ______ 。请你说出一种日常生活中防止食品发霉的方法： ______ 。
（5）玲玲听妈妈说，以前有人会把橘子上长有的“绿毛”涂抹在被划破的手指上，能起到一定的杀菌消炎作用，因为“绿毛”中具有能够杀菌的 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：AC、大雁、蜻蜓属于生物，因此大雁南飞、蜻蜓点水属于生命现象。
B、春华秋实是植物的繁殖现象，属于生命现象。
D、冰川融化是一种物理现象，不属于生命现象。
故选：D。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解此题的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
给花浇水表明花的生长需要⑥水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）、松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。
故选：B。
此题考查的知识点是生物生存的基本条件。解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。
3.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查了对照实验的有关知识。明确对照实验的基本要求是解决此题的关键。
【解答】
对照实验是除了研究的条件是变量外其它条件都相同且适宜的实验，要求符合单一变量原则。
ABD.实验中的单一变量分别是温度、空气、光，符合单一变量原则，能够形成对照，故ABD不符合题意；
C.实验中有温度和水分两个变量，不符合单一变量原则，不能形成对照，故C符合题意。
故选C。
4.【答案】C
【解析】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。
一、取镜与安放，
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
二、对光，即图中的③
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察，5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。即图中的①，
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即图中的④。
四、整理，
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
故选：C。
此题考查显微镜的使用方法，可以在实验操作中多练，多掌握技巧。
显微镜的结构和使用时考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。
5.【答案】A
【解析】解：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．其目的是防止盖玻片下出现气泡．
故选：A
本题考查的是制作临时装片时如何操作盖这一步，首先明确这样做的目的．
如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握．
6.【答案】C
【解析】解：A.过程①为细胞分裂，细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，故A正确；
B.过程②为细胞分化，此过程中细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，故B正确；
C.①细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。②细胞分化过程中，细胞只是在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，遗传物质也没有发生改变。故C错误；
D.细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织，所以细胞分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础，故D正确。
故选：C。
据图可知，过程①为细胞分裂，过程②为细胞分化。
本题考查细胞的分裂和分化。
7.【答案】A
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，不同的组织排列在一起构成器官，动物体中不同的器官又构成系统，故图中a组织，b器官，c植物体，d动物体。
故选：A。
绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体和高等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
掌握动植物体的结构层次是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，“苍苔”有叶、茎的分化，无真正的根，属于苔藓植物；
春色满园关不住，一枝红杏出墙来，“红杏”具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物。
故选：D。
绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物；裸子植物和被子植物属于种子植物，都用种子繁殖后代；
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；
被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外面有果皮包被着，能形成果实。
解答此题的关键是熟练掌握苔藓植物、被子植物的主要特征及常见植物。
9.【答案】A
【解析】解：松是裸子植物，其种子的外面没有果皮包被，种子是裸露的；竹、梅属于被子植物，种子的外面有果皮包被，这是松树与竹、梅最主要的区别。
故选：A。
绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物；种子植物可分为裸子植物和被子植物；裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，被子植物的种子的外层有果皮包被，据此答题．
掌握各种植物的特征等知识是解题的关键．
10.【答案】B
【解析】解：A、甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确。
B、丁中叶片被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，B错误。
C、丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素，叶绿素能够溶解在酒精中，C正确。
D、淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确
故选：B。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解。
11.【答案】C
【解析】解：通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低，通过呼吸作用消耗的有机物少，因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多，含糖量就高，吃起来就甜。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物；呼吸作用的强弱受温度的影响。
造成两地的甜瓜的甜度不同的原因是两地夜间的温度不同：甲地夜间温度低，消耗有机物少，乙地夜间温度高，消耗的有机物多。
12.【答案】C
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．
故选：C
此题是关于植物的蒸腾作用的判断题，据此答题．
关键点是水蒸气外出的门户是叶片的气孔，故叶片是主要的场所．
13.【答案】C
【解析】解：中华鲟是一种古老的鱼类，生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。体温不恒定，属变温动物。故C符合题意。
故选：C。
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
14.【答案】B
【解析】解：A、骨骼肌跨越两个关节，错误。
B、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，正确。
C、两块肌肉没有跨越关节，错误。
D、由一块骨骼肌附着在相邻的骨上，错误。
故选：B。
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
15.【答案】B
【解析】解：A、“大熊猫吃冷箭竹”是取食行为。A不符合题意；
B、“中华攀雀在筑巢”是鸟类的繁殖行为。B符合题意；
C、“乌贼喷出‘墨汁’”是防御行为。C不符合题意；
D、“狗撒尿做标记”是狗的领域行为。D不符合题意。
故选：B。
动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
1、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，叫攻击行为。
2、迁徙行为：指某种动物或鸟类中的某些种类，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。
3、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为；
4、取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；
5、繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，一般包括求偶，交配，鸟类还有筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段。
解答此题的关键是明确动物各种行为。
16.【答案】C
【解析】解：ABD、细菌、真菌、植物都有细胞结构，ABD不正确；
C、病毒没有细胞结构，C正确。
故选：C。
生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构。
17.【答案】D
【解析】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。
故选：D。
细菌靠分裂进行生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。因此环境适宜时生殖速度很快。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌生殖方式和特点。
18.【答案】B
【解析】解：蘑菇属于多细胞真菌，如我们喜爱食用的香菇、平菇等都属于大型真菌，有大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。
故选：B。
真菌的细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，靠孢子繁殖。
解答此题的关键是掌握常见的真菌的例子，了解真菌的生活特点。
19.【答案】保卫细胞 表皮细胞 无 保卫细胞 气体交换 张开 蒸腾 水和无机盐
【解析】解：（1）图中①是保卫细胞，②是表皮细胞，表皮细胞没有叶绿体。
（2）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（3）通常情况下，白天太阳升起，气孔张开，为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时植物的蒸腾作用增强。蒸腾作用的意义：促进了根对水分的吸收及水和无机盐在植物体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
故答案为：（1）保卫细胞；表皮细胞；无
（2）保卫细胞；气体交换
（3）张开；蒸腾；水和无机盐。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。图A气孔张开，其中①是保卫细胞，②是表皮细胞，图B表示气孔闭合。
理解掌握蒸腾作用的意义、气孔的结构和功能是解答本题的关键。
20.【答案】氧气 AB Ⅰ C 大于 气孔关闭二氧化碳减少 强 间作套种、合理密植
【解析】解：（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用，与图甲C中的生理活动相对应。
（3）图乙中曲线I的abc段，植物体内合成的有机物大于消耗的有机物。曲线Ⅰ在中午12点时，活动强度下降的原因是植物蒸腾作用过强，叶片气孔部分关闭，植物吸收二氧化碳的速率降低，导致光合作用的速率下降。曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。从图中可以看出曲线II代表的生理活动强度白天比夜间强。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。
故答案为：（1）氧气；AB
（2）Ⅰ；C
（3）大于；气孔关闭二氧化碳减少；强
（4）间作套种、合理密植
（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因而图甲中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此曲线Ⅱ表示呼吸作用。
解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。
21.【答案】（1）3；叶绿体；
（2）5；液泡；
（3）2；细胞膜；控制物质进出；
（4）染色体；6；细胞核；DNA和蛋白质；遗传物质。
【解析】解：（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。图一具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，3叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是植物细胞内特有的能量转化器；
（2）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，切洋葱时迸出的汁液多来自于图一细胞结构中的[5]液泡；
（3）洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但一般不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图一细胞的[2]细胞膜能够控制物质进出；
（4）图二中的细胞正处于分裂过程中，图中的结构[7]是染色体，它位于图一细胞结构所示的[6]细胞核中，由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的载体。
故答案为：（1）3；叶绿体；
（2）5；液泡；
（3）2；细胞膜；控制物质进出；
（4）染色体；6；细胞核；DNA和蛋白质；遗传物质。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
观图可知： 1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞质、5是液泡、6是细胞核、6是染色体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
22.【答案】多 成形的细胞核 真核 橱柜 温度对霉菌的生长有影响吗 温度和水分对霉菌的生长有影响 将食品放在冰箱中 青霉素
【解析】解：（1）霉菌属于多细胞丝状真菌，它们与细菌的主要区别是霉菌细胞中有成形的细胞核，因而属于真核生物。
（2）为了探究水分对霉菌生长的影响，可选择A、B组进行对照，除了水分这个变量不同，其他条件都应该相同，则B组中①处应填橱柜。
（3）通过对照B组与C组可知，两组的唯一不同之处是温度，想探究的问题是温度对霉菌的生长有影响吗？
（4）分析玲玲的实验现象，AB组的变量是水分，无水分的A组不发霉，有水分的B组发霉，可知水分对霉菌的生长有影响；BC组的变量是温度，常温下的B组发霉，低温下的C组未发霉，可知温度对霉菌的生长有影响。日常生活中防止食品发霉的方法有低温、干燥等。
（5）有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素。抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。“绿毛”中具有能够杀菌的青霉素。
故答案为：
（1）多；成形的细胞核；真核
（2）橱柜
（3）温度对霉菌的生长有影响吗
（4）温度和水分对霉菌的生长有影响；将食品放在冰箱中（合理即可）
（5）青霉素
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
掌握真菌的相关知识及对照实验的原则是解题的关键。甲地
乙地
白天
33℃
33℃
夜间
9℃
23℃
组别
A
B
C
处理方式
将烤干的红薯片置于塑料袋中，扎紧袋口
将浸湿的红薯片置于塑料袋中，扎紧袋口
将浸湿的红薯片置于塑料袋中，扎紧袋口
放置环境
橱柜
①
冰箱
实验现象
不发霉
发霉
不发霉
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
1.下列不属于生命现象的是（ ）
A. 大雁南飞B. 春华秋实C. 蜻蜓点水D. 冰川融化
2.养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（ ）
①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水．
A. ⑤⑥③②①④B. ⑥①②③④⑤C. ④③②①⑥⑤D. ①②③④⑥⑤
3.在实验设计中，不能作为对照的一组是（ ）
A. 25℃和0℃B. 有空气和无空气C. 温度和水分D. 有光和无光
4.显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（ ）
A. ①→②→③→④B. ①→③→②→④C. ③→①→②→④D. ③→①→④→②
5.如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
6.如图为人体细胞分裂与分化示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 图中①过程使细胞数目增多
B. 图中②过程产生的细胞在形态、结构和功能上具有差异
C. 经过图中①②过程后，细胞中的遗传物质均发生了改变
D. 图中①②过程是人体生长发育和繁殖的基础
7.如图显示了多细胞生物体的结构层次，其中的a、b、c、d依次代表（ ）
A. 组织、器官、植物体、动物体B. 组织、器官、动物体、植物体
C. 器官、组织、植物体、动物体D. 器官、组织、动物体、植物体
8.“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”．南宋叶绍翁这句诗中描写了2种植物，它们所属的植物类群分别是．
A. 藻类植物、裸子植物B. 藻类植物、被子植物
C. 苔藓植物、裸子植物D. 苔藓植物、被子植物
9.松、竹、梅被称为“岁寒三友”，这三种植物有着顽强的生命力，是中国传统文化中高尚人格的象征。松树区别于竹、梅的主要特征是（ ）
A. 种子外面没有果皮包被B. 没有根、茎、叶的分化
C. 输导组织不发达D. 依靠孢子繁殖后代
10.在探究“绿叶在光下制造有机物”时，某同学对实验过程和结果的分析错误的是（ ）
A. 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B. 丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
C. 丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
11.甲、乙两地种植同一品种甜瓜，除温度外，其他生长条件均相同。两地夏季的昼夜温度如下表所示，相关分析中正确的是（ ）
A. 甲地甜瓜白天的光合作用比乙地强
B. 甲地甜瓜夜间的呼吸作用比乙地强
C. 甲地昼夜温差大，甜瓜积累的糖分多
D. 甲地昼夜温差大，甜瓜进行光合作用产生的糖分多
12.通常，植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A. 根B. 花C. 叶D. 种子
13.2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有（ ）
①生活在水中
②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸
③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
④体温恒定
A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④
14.下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
15.动物行为是动物在长期的进化过程中逐渐形成的，能提高动物生存和繁殖的机会。下列动物行为中，属于繁殖行为的是（ ）
A. 大熊猫吃冷箭竹B. 中华攀雀在筑巢
C. 乌贼喷出“墨汁”D. 狗撒尿做标记
16.有一种生物结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。从生物分类角度来说，它是下列哪种生物（ ）
A. 细菌B. 真菌C. 病毒D. 植物
17.细菌的生殖方式是（ ）
A. 卵生B. 出芽生殖C. 孢子生殖D. 分裂生殖
18.日常食用的蘑菇属于（ ）
A. 细菌B. 真菌C. 动物D. 植物
二、简答题（本大题共2小题，共16分）
19.如图为植物在一天中不同时段叶片上气孔的状态，请分析回答。
（1）图中①是 ______ ，呈半月形；②是 ______ ， ______ （选填“有”或“无”）叶绿体。
（2）气孔能够张开和闭合主要是由 ______ 调节的，气孔既是植物散失水分的“门户”，又是 ______ 的“通道”。
（3）通常情况下，白天太阳升起，气孔 ______ ，为叶片制造有机物提供二氧化碳。同时植物的 ______ 作用增强，水分通过气孔而散失，促进了植物体对 ______ 的运输。
20.如图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：
（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是 ______，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 ______（填字母）。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是 ______，它与图甲中的 ______（填字母）生理活动相对应。
（3）图乙中曲线Ⅰ的abc段，植物体内合成的有机物 ______消耗的有机物。曲线Ⅰ的b点，植物合成的有机物短时间减少的主要原因是 ______。从图中可以看出曲线II代表的生理活动强度白天比夜间 ______。
（4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用 ______。方法（答一种即可）。
三、识图作答题（本大题共1小题，共10分）
21.图一为洋葱细胞结构模式图，图二为显微镜下观察的一个洋葱根尖细胞图象，请据图回答下列问题。
（1）与动物细胞相比，图一细胞中特有的能量转换器是[ ]______。
（2）切洋葱时迸出的汁液多来自于图一细胞结构中的[ ]______。
（3）洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但一般不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图一细胞的[ ]______能够______。
（4）图二中的细胞正处于分裂过程中，图中的结构[7]是______，它位于图一细胞结构所示的[ ]______中，由______组成，是______的载体。
四、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
22.疫情期间，居家学习的玲玲发现，天气炎热时，家里大部分食物都因保存不当发霉长毛。霉菌的生长受哪些非生物因素的影响呢？为此玲玲设计了A、B、C三组实验，进行了如下探究：
请分析实验并回答下列问题：
（1）霉菌属于 ______ （选填“单”或“多”）细胞丝状真菌，它们与细菌的主要区别是霉菌细胞中有 ______ ，因而属于 ______ 生物。
（2）为了探究水分对霉菌生长的影响，可选择A、B组进行对照，则B组中①处应填 ______ 。
（3）通过对照B组与C组可知，玲玲想探究的问题是 ______ ？
（4）分析玲玲的实验现象，可以得出的结论是 ______ 。请你说出一种日常生活中防止食品发霉的方法： ______ 。
（5）玲玲听妈妈说，以前有人会把橘子上长有的“绿毛”涂抹在被划破的手指上，能起到一定的杀菌消炎作用，因为“绿毛”中具有能够杀菌的 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：AC、大雁、蜻蜓属于生物，因此大雁南飞、蜻蜓点水属于生命现象。
B、春华秋实是植物的繁殖现象，属于生命现象。
D、冰川融化是一种物理现象，不属于生命现象。
故选：D。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解此题的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
给花浇水表明花的生长需要⑥水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）、松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。
故选：B。
此题考查的知识点是生物生存的基本条件。解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。
3.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查了对照实验的有关知识。明确对照实验的基本要求是解决此题的关键。
【解答】
对照实验是除了研究的条件是变量外其它条件都相同且适宜的实验，要求符合单一变量原则。
ABD.实验中的单一变量分别是温度、空气、光，符合单一变量原则，能够形成对照，故ABD不符合题意；
C.实验中有温度和水分两个变量，不符合单一变量原则，不能形成对照，故C符合题意。
故选C。
4.【答案】C
【解析】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。
一、取镜与安放，
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
二、对光，即图中的③
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察，5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。即图中的①，
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即图中的④。
四、整理，
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
故选：C。
此题考查显微镜的使用方法，可以在实验操作中多练，多掌握技巧。
显微镜的结构和使用时考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。
5.【答案】A
【解析】解：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．其目的是防止盖玻片下出现气泡．
故选：A
本题考查的是制作临时装片时如何操作盖这一步，首先明确这样做的目的．
如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握．
6.【答案】C
【解析】解：A.过程①为细胞分裂，细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，故A正确；
B.过程②为细胞分化，此过程中细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，故B正确；
C.①细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。②细胞分化过程中，细胞只是在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，遗传物质也没有发生改变。故C错误；
D.细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织，所以细胞分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础，故D正确。
故选：C。
据图可知，过程①为细胞分裂，过程②为细胞分化。
本题考查细胞的分裂和分化。
7.【答案】A
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，不同的组织排列在一起构成器官，动物体中不同的器官又构成系统，故图中a组织，b器官，c植物体，d动物体。
故选：A。
绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体和高等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
掌握动植物体的结构层次是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，“苍苔”有叶、茎的分化，无真正的根，属于苔藓植物；
春色满园关不住，一枝红杏出墙来，“红杏”具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物。
故选：D。
绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物；裸子植物和被子植物属于种子植物，都用种子繁殖后代；
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；
被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外面有果皮包被着，能形成果实。
解答此题的关键是熟练掌握苔藓植物、被子植物的主要特征及常见植物。
9.【答案】A
【解析】解：松是裸子植物，其种子的外面没有果皮包被，种子是裸露的；竹、梅属于被子植物，种子的外面有果皮包被，这是松树与竹、梅最主要的区别。
故选：A。
绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物；种子植物可分为裸子植物和被子植物；裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，被子植物的种子的外层有果皮包被，据此答题．
掌握各种植物的特征等知识是解题的关键．
10.【答案】B
【解析】解：A、甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确。
B、丁中叶片被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，B错误。
C、丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素，叶绿素能够溶解在酒精中，C正确。
D、淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确
故选：B。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解。
11.【答案】C
【解析】解：通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低，通过呼吸作用消耗的有机物少，因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多，含糖量就高，吃起来就甜。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物；呼吸作用的强弱受温度的影响。
造成两地的甜瓜的甜度不同的原因是两地夜间的温度不同：甲地夜间温度低，消耗有机物少，乙地夜间温度高，消耗的有机物多。
12.【答案】C
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．
故选：C
此题是关于植物的蒸腾作用的判断题，据此答题．
关键点是水蒸气外出的门户是叶片的气孔，故叶片是主要的场所．
13.【答案】C
【解析】解：中华鲟是一种古老的鱼类，生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。体温不恒定，属变温动物。故C符合题意。
故选：C。
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
14.【答案】B
【解析】解：A、骨骼肌跨越两个关节，错误。
B、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，正确。
C、两块肌肉没有跨越关节，错误。
D、由一块骨骼肌附着在相邻的骨上，错误。
故选：B。
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
15.【答案】B
【解析】解：A、“大熊猫吃冷箭竹”是取食行为。A不符合题意；
B、“中华攀雀在筑巢”是鸟类的繁殖行为。B符合题意；
C、“乌贼喷出‘墨汁’”是防御行为。C不符合题意；
D、“狗撒尿做标记”是狗的领域行为。D不符合题意。
故选：B。
动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
1、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，叫攻击行为。
2、迁徙行为：指某种动物或鸟类中的某些种类，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。
3、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为；
4、取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；
5、繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，一般包括求偶，交配，鸟类还有筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段。
解答此题的关键是明确动物各种行为。
16.【答案】C
【解析】解：ABD、细菌、真菌、植物都有细胞结构，ABD不正确；
C、病毒没有细胞结构，C正确。
故选：C。
生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构。
17.【答案】D
【解析】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。
故选：D。
细菌靠分裂进行生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。因此环境适宜时生殖速度很快。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌生殖方式和特点。
18.【答案】B
【解析】解：蘑菇属于多细胞真菌，如我们喜爱食用的香菇、平菇等都属于大型真菌，有大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。
故选：B。
真菌的细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，靠孢子繁殖。
解答此题的关键是掌握常见的真菌的例子，了解真菌的生活特点。
19.【答案】保卫细胞 表皮细胞 无 保卫细胞 气体交换 张开 蒸腾 水和无机盐
【解析】解：（1）图中①是保卫细胞，②是表皮细胞，表皮细胞没有叶绿体。
（2）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（3）通常情况下，白天太阳升起，气孔张开，为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时植物的蒸腾作用增强。蒸腾作用的意义：促进了根对水分的吸收及水和无机盐在植物体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
故答案为：（1）保卫细胞；表皮细胞；无
（2）保卫细胞；气体交换
（3）张开；蒸腾；水和无机盐。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。图A气孔张开，其中①是保卫细胞，②是表皮细胞，图B表示气孔闭合。
理解掌握蒸腾作用的意义、气孔的结构和功能是解答本题的关键。
20.【答案】氧气 AB Ⅰ C 大于 气孔关闭二氧化碳减少 强 间作套种、合理密植
【解析】解：（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用，与图甲C中的生理活动相对应。
（3）图乙中曲线I的abc段，植物体内合成的有机物大于消耗的有机物。曲线Ⅰ在中午12点时，活动强度下降的原因是植物蒸腾作用过强，叶片气孔部分关闭，植物吸收二氧化碳的速率降低，导致光合作用的速率下降。曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。从图中可以看出曲线II代表的生理活动强度白天比夜间强。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。
故答案为：（1）氧气；AB
（2）Ⅰ；C
（3）大于；气孔关闭二氧化碳减少；强
（4）间作套种、合理密植
（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因而图甲中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此曲线Ⅱ表示呼吸作用。
解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。
21.【答案】（1）3；叶绿体；
（2）5；液泡；
（3）2；细胞膜；控制物质进出；
（4）染色体；6；细胞核；DNA和蛋白质；遗传物质。
【解析】解：（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。图一具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，3叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是植物细胞内特有的能量转化器；
（2）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，切洋葱时迸出的汁液多来自于图一细胞结构中的[5]液泡；
（3）洋葱在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但一般不能直接吸收蛋白质等大分子有机物，这主要是因为图一细胞的[2]细胞膜能够控制物质进出；
（4）图二中的细胞正处于分裂过程中，图中的结构[7]是染色体，它位于图一细胞结构所示的[6]细胞核中，由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的载体。
故答案为：（1）3；叶绿体；
（2）5；液泡；
（3）2；细胞膜；控制物质进出；
（4）染色体；6；细胞核；DNA和蛋白质；遗传物质。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
观图可知： 1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞质、5是液泡、6是细胞核、6是染色体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
22.【答案】多 成形的细胞核 真核 橱柜 温度对霉菌的生长有影响吗 温度和水分对霉菌的生长有影响 将食品放在冰箱中 青霉素
【解析】解：（1）霉菌属于多细胞丝状真菌，它们与细菌的主要区别是霉菌细胞中有成形的细胞核，因而属于真核生物。
（2）为了探究水分对霉菌生长的影响，可选择A、B组进行对照，除了水分这个变量不同，其他条件都应该相同，则B组中①处应填橱柜。
（3）通过对照B组与C组可知，两组的唯一不同之处是温度，想探究的问题是温度对霉菌的生长有影响吗？
（4）分析玲玲的实验现象，AB组的变量是水分，无水分的A组不发霉，有水分的B组发霉，可知水分对霉菌的生长有影响；BC组的变量是温度，常温下的B组发霉，低温下的C组未发霉，可知温度对霉菌的生长有影响。日常生活中防止食品发霉的方法有低温、干燥等。
（5）有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素。抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。“绿毛”中具有能够杀菌的青霉素。
故答案为：
（1）多；成形的细胞核；真核
（2）橱柜
（3）温度对霉菌的生长有影响吗
（4）温度和水分对霉菌的生长有影响；将食品放在冰箱中（合理即可）
（5）青霉素
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
掌握真菌的相关知识及对照实验的原则是解题的关键。甲地
乙地
白天
33℃
33℃
夜间
9℃
23℃
组别
A
B
C
处理方式
将烤干的红薯片置于塑料袋中，扎紧袋口
将浸湿的红薯片置于塑料袋中，扎紧袋口
将浸湿的红薯片置于塑料袋中，扎紧袋口
放置环境
橱柜
①
冰箱
实验现象
不发霉
发霉
不发霉
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
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