【核心素养目标】人教部编版小学语文五年级下册 《1.古诗三首》课件+教案+同步分层练习（含教学反思和答案）

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儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ——袁枚《所见》 小娃撑小艇，偷采白莲回。 ——白居易《池上》 天真烂漫，无忧无虑。 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心◎体会课文表达的思想感情。◎把一件事的重点部分写具体。古诗三首第二课时第一课时语文 五年级 下册理解诗题的意思； 借助注释理解诗意； 查阅资料，了解作者的写作背景； 有感情朗读，体会诗人表达的情感。 学习方法我知道四时田园杂兴 （其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 一年四季有感而发，随事吟咏的诗篇 范成大，南宋“中兴四大诗 人”之一，字致能，号石湖居士。 他的诗，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。 他晚年退居故乡石湖，在石湖度过了长达十年较为闲适而优裕的晚年生活，写下了最后的名作《四时田园杂兴》六十首，这也是他田园诗的代表作品。稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 幼小的孩子玩诗题告诉我们一件什么事？ 杨万里（1127-1206）,字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材丰富，尤其擅长描写自然景物与日常生活，诗风独具特色，世称“诚斋体”。 有《诚斋集》一百三十三卷。村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 你从诗题知道了什么？ 雷震，南昌（今属江西）人。南宋诗人,咸淳元年（1265）进士，生平不详。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。任务：自由读三首古诗。要求：1、读准字音2、读出节奏3、思考：三首诗分别写了儿童的什么活动？夜zhòuyúngòngzhì昼耕耘供耕织稚yī涟漪幼词语我会认翘舌音水中的波纹多音字我会读供gònggōng提供供给供奉供认供职供应童孙未解供耕织从事生字我会写昼耘桑晓上下结构左右结构zhòu巧记：一 “日”一“尺”注意下面是“旦” xiǎo右上不是“戈”，没有“丶” 巧记：火是“烧”,水是“浇”,东方日出是指“晓”。 三首诗分别写了哪种儿童的生活？四时田园杂兴 （其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 童孙牧童稚子他们都有一些怎样的活动？四时田园杂兴 （其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 学种瓜吹笛弄冰 思考：三首古诗的内容有什么相同之处？又有什么不同之处？整体感知相同之处童孙稚子牧童学种瓜弄冰骑牛背、吹笛都写儿童的生活四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚农忙时的村庄寒冬时的村庄夕阳西下的池塘边不同之处四十田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚四时田园杂兴（其三十一）一年中的四个季节随性而写的诗四个时节田园的各种兴致体验树下种瓜的儿童生活观察课本插图：1、说说插图画了什么内容2、找到对应诗句四时田园杂兴（其三十一）体验树下种瓜的儿童生活 你能想象孩子们学种瓜的样子吗？童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。天真可爱热爱劳动 有感情地朗读古诗，理解诗意，想象画面，说一说古诗描写的景象。资料链接 春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。——《荀子•王制》耘田 释义：尊重自然种植规律，按规律办事才能取得成功。：初夏时节在田间除草。白天初夏在田间除草把麻搓成线村庄中的成年男女 初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。夏季乡村一片繁忙的景象理解，懂得树荫从事靠近儿童学种瓜的景象 孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。语速稍快些，表现出乡村耕种劳作的繁荣景象。四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。伴读音乐语速稍缓，“学种瓜”语调微微上扬，表现出乡村孩子的天真。 四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大 （ ）耘田夜绩麻， 村庄（ ）（ ）。 童孙（ ）供（ ）， 也傍（ ）学种瓜。昼出桑阴未解各当家儿女耕织默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺、流利，读出节奏。 关卡 读准字音3村 晚 朗读古诗，结合注释说一说：1、诗中描绘了哪些景物？2、将这些景物结合起来，你仿佛看到了一幅怎样的画面？体验牧童骑牛晚归的悠闲生活池岸 在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。水中的波纹口里含着幽静的傍晚美景青草茂盛池水高涨 山与落日挨得很近，欲落未落。 发挥想象，说说你体会到了什么。 落日、青山倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。 是什么“浸”在水中？说说诗句描写了怎样的画面。 横坐在牛背上曲调 放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。随口可爱的牧童骑牛吹笛回家的景象 你能感受到牧童吹笛子时怎样的状态？村晚[宋]雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。伴读音乐画线字词尾音略微拖长，表现出牧童的悠闲自在。村晚 [宋]雷震（ ）池塘（ ），山衔（ ）（ ）。牧童（ ）横（ ），短笛（ ）（ ）。草满无腔归去水满陂落日牛背浸寒漪信口吹作业：1、背诵《 四时田园杂兴》（其三十一）、《村晚》2、（选做） 默写《 四时田园杂兴》（其三十一）第二课时语文 五年级 下册古诗三首四时田园杂兴（其三十一）村晚这两首诗分别描写了怎样的儿童生活？牧童骑着牛，吹着短笛，悠闲自在的样子天真、懂事的农村孩子学着大人样子种瓜的情形稚子弄冰 自由读古诗，思考：1、稚子是怎么玩冰块的？体验稚子弄冰玩耍的快乐幼小的孩子一般指铜盆 清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。一种金属打击乐器在玩的过程中，孩子的心情都有哪些变化？钲 一种金属打击乐器。铜制，其形状与小型的钟相似，可执柄敲击，接大小不同的钲组合在一起，成为“编钲”。资料链接一种打击乐器，形状像曲尺古代常指一种玉石 （小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。儿童自得其乐磬 一种打击乐器。用石或玉制成，形如曲尺，悬于架上，用木槌击奏。单一的叫特磬，成套的叫编磬。资料链接不知所措垂头丧气 孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？一起读这两句诗，读出儿童的失望小心谨慎得意懊恼稚子弄冰[宋]杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。伴读音乐 边读边想象稚子先得意后懊恼的心理活动，试着通过语气和语速的变化表现出稚子情绪的变化。稚子弄冰 [宋]杨万里（ ）金盆（ ），彩丝（ ）（ ）。敲成（ ）（ ），忽作（ ）（ ）。稚子玻璃玉磬脱晓冰穿取穿林响当银钲碎地声 选择自己喜欢的一首诗，发挥想象，把诗的内容改写成小短文。练一练 正是初夏时节，稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。四时田园杂兴（其三十一）例文 那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小被父母耳濡目染，也都热爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们正在忙着学习种瓜呢！作业：1、熟读并背诵三首古诗2、 默写《 四时田园杂兴》（其三十一）