人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀完美版ppt课件
展开沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
2.经历探究乘法口诀意义的过程,通过自主探究、合作交流等方式,积累数学活动经验,培养观察、比较、抽象、概括等能力,体会数形结合的思想。
1.结合动手操作和直观图,理解2、3、4的乘法口诀的来源和含义,能熟记并灵活运用口诀进行计算,并主动建构研究乘法口诀的基本模型。
3.体会乘法口诀在生活中的应用,感受数学与生活的密切联系 。
你发现了哪些数学信息?能提什么数学问题?
理解2、3、4的乘法口诀的来源和含义,能熟记并灵活运用口诀。
经历探究2、3、4的乘法口诀的来源和含义的过程,并主动建构研究乘法口诀的模型。
这个盒子一共装了多少个汤圆?
你用什么好方法计算呢?
2×1=2 1×2=2
独立思考:1排有几个人,表示几个几? 2排有几个人,又表示几个几?
用点子图表示汤圆个数,编制4的乘法口诀。
( )×( )=( )
计算一个乘数是4的乘法算式时,想4 的乘法口诀可以快速而准确地求出积。
4的乘法口诀有4句:_________;__________;__________;__________;相邻两句口诀的得数相差____,除“__________”外,其他三句口诀每句都对应两道乘法算式。
相邻两句口诀的得数相差2。
1.尝试着编制1、2、3的乘法口诀。
2.用自己喜欢的方式表示出你的想法。
吃饭时每人需要一双筷子,请填空:2个人需要( )根筷子;3个人需要( )根筷子;4个人需要( )根筷子。你发现了什么?
1.(教材P55第2题)
(1)“口”字的笔画数是3笔,则“品”字的笔画数是( )。 A.3B.6C.9
(2)不可以用4×2表示的算式是:( )。 A.4+4B.2+2+2+2C.4+2
口诀:________
2.(教材P54第2题)
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