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Unit 9 集体备课 教案 人教版七年级英语上册
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七年级上册unit9集体备课设计表 年级七年级科目英语单元Unit 9教学目标一、知识目标：1、掌握有关科目和的新单词：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday, etc;2、熟练运用What's your favorite subject? —My favorite subject is science. —Why do you like P.E.? —Because it's fun.问句及其回答；3、特殊疑问词的Who What When Why等的用法。二、能力目标1、学会问别人喜欢的科目/颜色/食物等；2、学会用when问课程及其他的事件的时间；3、能够独立描述自己及他人最喜欢的事并给出理由。三、情感目标1、增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。；2、通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。四、学习策略1、交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活中去；2、资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息；3、认知能力：积极思考，及时反馈；4、调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。教学内容（含重难点）一、重点:1、掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。2、 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。3、What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。4、新单词：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday, etc;二、难点1、学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。2、What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。课时安排（须具体到页码）Period 1(Section A: 1a---2d)Period 2(Section A: 3a---3c Grammar focus)Period 3(Section B: la---2c)Period 4(Section B: 3a---Self check)知识考点本单元以谈论学科为话题，要求学生学一些基本的学科表达及喜欢科目的用法。题材颇具现代气息，贴近学生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过学生对话练习，自主问答等系列活动，让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。1、掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。2、学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。3、What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。4、新单词：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday, etc;考查出现形式（须举例）【当堂检测】1．—______ do you like science?—Because it's interesting.A．When B．What C．How D．Why2．—______ does he have math?—He has math on Fridays.A．What B．Why C．When D．Where3．The last day of the week is ______.A．weekend B．Sunday C．Saturday D．Monday4．—______ is your music teacher?—Miss Han.A．When B．What C．Who D．Why5．—What ______ do you like best?—Football.A．food B．subject C．sport D．music6．After class, I have sports ______.A．at two hours B．for two hours C．for a hour D．at an hour二．句子改错。下列各句均有一处错误，请画出并在横线上改正。1. What is she favorite subject? 2. I think math isn`t my favorite colour. 3. He isn`t like science because it`s difficult. 4.--Who is your English teachers? 5. You can speak a word in English. 学情分析本单元以谈论学科为话题，要求学生学一些基本的学科表达及喜欢科目的用法谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。题材颇具现代气息，贴近学生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过学生对话练习，自主问答等系列活动，让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。易错点（个人）1、What，Who，when和Why引导的特殊疑问句的构成和使用及其回答。2、介词on +星期，in +钟点的区别用法。3、表示一段时间前用for，eg:an art lesson for two hours .4、When 和what time的区别：When可以提问时间点也可以提问日期或不具体的时间。What time主要提问具体的时间点，钟点。1) 能掌下列词汇：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history,why,because, Monday, Friday, Saturday 2) 能掌握以下句型：① —What's your favorite subject? —My favorite subject is science. ② —What's your favorite day? —It's Monday. ③ —Why do you like P.E.? —Because it's fun.④ —How's your day? —It's OK.重难点讲解思路（个人）采用 Discussion and guess和 Classifying的学习策略，利用多媒体教学来展开课堂pairwok问答式的口语交际活动和小组活动，使用特殊疑问句及回答。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用：口语教学——采取 pairwork问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学—采取图文配对和对话选择的方式；写作教学以填空、造词为主；语法教学——总结规律、模仿操练。1. 教学重点：1) 掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。2) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。3）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。2. 教学难点：1) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。重难点拓展应用（按水平精选例）一、单词拼写。根据句意及首字母提示写单词。1. At 7:00 Jill eats b __________ . 2. The third day of the week is T____________. 3. Zhang Yimou is my f ________ director.. 4. Thursday is after W____________ . 5. After dinner he does his h __________ . 6. I`m very b__________ on weekdays.二．翻译句子1.It`s ___________________ 它是如此无聊。2.It`s ______________________.它乐趣无穷。3.It`s ________________ .它的确是很轻松的。4. Scott`s _________ _________ _______ Friday . _________ He has art.斯科特最喜欢星期五，因为他有艺术课。 三. 选择题( )1. ______ is your music teacher?A. Who B. What C. Why D. How( )2. Do you like the room? Yes, I do. It’s small, but ______.A. old B. boring C. nice D. scary( )3.—What’s the third day of the week in America?—It’s ______.A. Sunday B. Monday C. Tuesday D. Wednesday四．根据要求写句子。1.His likes science best.(改为同义句) ______________________________________ 2.After lunch he has math.(改为否定句) ______________________________________ 3.I like Mr Miller,because he is fun.(对划线部分提问) _____________________________________ 4.Scott has music on Monday.(对划线部分提问) _______________________________________ 5.I don’t think art is interesting.(改为同义句) ________________________________________ 实践检验改进
七年级上册unit9集体备课设计表 年级七年级科目英语单元Unit 9教学目标一、知识目标：1、掌握有关科目和的新单词：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday, etc;2、熟练运用What's your favorite subject? —My favorite subject is science. —Why do you like P.E.? —Because it's fun.问句及其回答；3、特殊疑问词的Who What When Why等的用法。二、能力目标1、学会问别人喜欢的科目/颜色/食物等；2、学会用when问课程及其他的事件的时间；3、能够独立描述自己及他人最喜欢的事并给出理由。三、情感目标1、增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。；2、通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。四、学习策略1、交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活中去；2、资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息；3、认知能力：积极思考，及时反馈；4、调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。教学内容（含重难点）一、重点:1、掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。2、 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。3、What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。4、新单词：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday, etc;二、难点1、学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。2、What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。课时安排（须具体到页码）Period 1(Section A: 1a---2d)Period 2(Section A: 3a---3c Grammar focus)Period 3(Section B: la---2c)Period 4(Section B: 3a---Self check)知识考点本单元以谈论学科为话题，要求学生学一些基本的学科表达及喜欢科目的用法。题材颇具现代气息，贴近学生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过学生对话练习，自主问答等系列活动，让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。1、掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。2、学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。3、What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。4、新单词：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday, etc;考查出现形式（须举例）【当堂检测】1．—______ do you like science?—Because it's interesting.A．When B．What C．How D．Why2．—______ does he have math?—He has math on Fridays.A．What B．Why C．When D．Where3．The last day of the week is ______.A．weekend B．Sunday C．Saturday D．Monday4．—______ is your music teacher?—Miss Han.A．When B．What C．Who D．Why5．—What ______ do you like best?—Football.A．food B．subject C．sport D．music6．After class, I have sports ______.A．at two hours B．for two hours C．for a hour D．at an hour二．句子改错。下列各句均有一处错误，请画出并在横线上改正。1. What is she favorite subject? 2. I think math isn`t my favorite colour. 3. He isn`t like science because it`s difficult. 4.--Who is your English teachers? 5. You can speak a word in English. 学情分析本单元以谈论学科为话题，要求学生学一些基本的学科表达及喜欢科目的用法谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。题材颇具现代气息，贴近学生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过学生对话练习，自主问答等系列活动，让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。易错点（个人）1、What，Who，when和Why引导的特殊疑问句的构成和使用及其回答。2、介词on +星期，in +钟点的区别用法。3、表示一段时间前用for，eg:an art lesson for two hours .4、When 和what time的区别：When可以提问时间点也可以提问日期或不具体的时间。What time主要提问具体的时间点，钟点。1) 能掌下列词汇：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history,why,because, Monday, Friday, Saturday 2) 能掌握以下句型：① —What's your favorite subject? —My favorite subject is science. ② —What's your favorite day? —It's Monday. ③ —Why do you like P.E.? —Because it's fun.④ —How's your day? —It's OK.重难点讲解思路（个人）采用 Discussion and guess和 Classifying的学习策略，利用多媒体教学来展开课堂pairwok问答式的口语交际活动和小组活动，使用特殊疑问句及回答。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用：口语教学——采取 pairwork问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学—采取图文配对和对话选择的方式；写作教学以填空、造词为主；语法教学——总结规律、模仿操练。1. 教学重点：1) 掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。2) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。3）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。2. 教学难点：1) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。重难点拓展应用（按水平精选例）一、单词拼写。根据句意及首字母提示写单词。1. At 7:00 Jill eats b __________ . 2. The third day of the week is T____________. 3. Zhang Yimou is my f ________ director.. 4. Thursday is after W____________ . 5. After dinner he does his h __________ . 6. I`m very b__________ on weekdays.二．翻译句子1.It`s ___________________ 它是如此无聊。2.It`s ______________________.它乐趣无穷。3.It`s ________________ .它的确是很轻松的。4. Scott`s _________ _________ _______ Friday . _________ He has art.斯科特最喜欢星期五，因为他有艺术课。 三. 选择题( )1. ______ is your music teacher?A. Who B. What C. Why D. How( )2. Do you like the room? Yes, I do. It’s small, but ______.A. old B. boring C. nice D. scary( )3.—What’s the third day of the week in America?—It’s ______.A. Sunday B. Monday C. Tuesday D. Wednesday四．根据要求写句子。1.His likes science best.(改为同义句) ______________________________________ 2.After lunch he has math.(改为否定句) ______________________________________ 3.I like Mr Miller,because he is fun.(对划线部分提问) _____________________________________ 4.Scott has music on Monday.(对划线部分提问) _______________________________________ 5.I don’t think art is interesting.(改为同义句) ________________________________________ 实践检验改进
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