部编版语文四年级上册 9 古诗三首 同步练习 (无答案)
展开9.古诗三首 一、看拼音,写词语。 mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给多音字注音。 1.敌人在八路军的猛攻下只有投降( )。 2.蒲公英的种子降( )落在大地上。 三、加部首组新字,再组词。 孙+( )→( )( ) 户+( )→( )( ) 则+( )→( )( ) 俞+( )→( )( ) 四、读古诗,想象一下,露珠和月亮还像什么。 露似(珍珠) 露似( ) 露似( ) 月似(弓) 月似( ) 月似( ) 五、选择下列加点词的意思,在括号里打“√”。 1.暮江吟 (1)古代诗歌的一种名称。( ) (2)呻吟;叹息。( ) 2.梅须逊雪三分白 (1)谦虚;谦恭。( ) (2)差;比不上;不及。( ) 六、读句子,在横线上填入恰当的诗句。 1.黄山绵延近百里,千山万壑,每到一处,所看到的美景都是不一样,真是“ , 。” 2.小红和小丽总是在学习上暗暗较劲,谁也不服谁,老师说:“‘ , 。’你们俩各有长处,应该互相学习。” 七、指出下列句子使用的修辞手法。 1.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 2.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 3.梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 八、根据课文内容填空。 1.《暮江吟》的作者是 ,诗人运用 的修辞手法,将 的夜景生动地描绘出来。 2.《雪梅》的作者是 ,前两句运用 的修辞手法,生动地写出了 和 争春不肯相让的情态;后两句运用 的修辞手法,揭示了“ ”的道理。 九、古诗赏析。 题西林壁 , 。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 1.把古诗补充完整。 2.《题西林壁》的作者是 ,前两句写了诗人从 、 两个不同的角度,处在 、 、 、 不同位置观看庐山的感觉;后两句即景说理,谈了游山的体会。 3.诗人之所以“不识庐山真面目”是因为“ ”。 4.俗话说:“当局者迷,旁观者清。”诗中哪两句诗说明了这个道理。并说说这两句诗的意思。 诗句: 意思是: 5.这首诗后两句给我们的启发是( ) A.对于复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其他方面。 B.对于复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。 C.对于复杂的事物,既要多角度观察,多方面调查了解,又要亲身去体验,去分析。