还剩44页未读，
继续阅读
部编版语文四年级上册9《古诗三首》课件PPT
展开
这是一份部编版语文四年级上册9《古诗三首》课件PPT，共52页。
9 古诗三首部编版语文四年级上册 学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.背景资料。4.认写字词、理解词语。 山峰梅花残阳日暮 琴瑟 吟唱 难题 侧面山峰 庐山 缘故 降服 风骚费用 胡须 逊色 运输 tísèfēngyínyuáncèlúxiángfèixūnxūshūmùsāo形声字，“日”是形旁，“莫”是声旁。古字作“莫”，像太阳落到草丛中，表示天将晚。古文字形：太阳四周都有小草，表示太阳落进草丛。暮色苍茫瑟瑟：一种古拨弦乐器。形似古琴，通常有二十五弦。常与琴合称为“琴瑟”。琴和瑟两种乐器演奏声音和谐，常用“琴瑟”表示夫妻融洽的感情。瑟琴表示“投降，归顺”“降服，使驯服”时，读xiáng，如，投降、降龙伏虎;表示“下落，落下”“使下落”时，读jiàng，如,降雨、降格。“瑟”是平舌音 ，不是翘舌音；“输”是翘舌音，不是平舌音，“庐”读lú，不读nú。结构：部首：易错提示：左右口右边是“今”，不是“令”。吟 学习内容借助注释了解诗词大意。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。①残阳：快要落山的太阳。②铺：把东西散开放置，平摆。文中指阳光斜照在水面上。 ①②③③瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 诗意：太阳快要落山了，夕阳斜照在江面上，江水一半呈现青绿色，一半呈现红色。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下，江面细波粼粼，光色瞬息变化的景象，把自己的喜悦之情寄寓在景物描写之中了。青绿色受光少红色受光多可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。④⑤④可怜：可爱。⑤真珠：这里指珍珠。 诗意：九月初三的夜晚。多么叫人喜爱呀!那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在天空。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。季节秋比喻把“‘露珠”比作“珍珠”，把“‘初三的弯月”比作“弯弓”。新月初升的夜景可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗人通过对“露”““月”等形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，表达了对大自然的热爱之情。真珠露珠月似弓傍晚入夜夕阳 斜照江面江水 半绿半红秋江夜晚的吟唱露水 犹如珍珠暮江吟月亮 好似弯弓江上美景景色迷人横看侧看远看近看横看成岭侧成峰，远近高低各不同。①岭：山脉。②侧：旁。 ①②③③峰：高而尖的山头。峰横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 诗意：横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看成了山峰，远看、近看、俯瞰、仰望，所见到的景象各不相同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 说明诗人在庐山时，每到一个地方都在仔细地观察、欣赏。但由于观察的地点和角度在变化。所见到的景象也就各不相同，为下文的说理做好了铺垫。不识庐山真面目，只缘身在此山中。④⑤⑥④识：知道，认得，能辨别。⑤庐山真面目：庐山:在江西，是我国的名山之一。庐山的真实面目。比喻事情的真相或人的本来面目。⑥只缘：因为。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 诗意：(我)看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山之中(视野太狭窄了)。不识庐山真面目，只缘身在此山中。因果倒装句式诗人正身处庐山之中，所以无法看到庐山的全部面貌。启示：当局者迷，旁观者清写景明理横看—成岭侧看—成峰赞美庐山奇景不识—真面目题西林壁只缘—此山中变幻莫测寓意深远远近高低—不同梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。①降：服输。②骚人：诗人。 ①②③③阁：同“搁”，放下。④④评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 诗意：梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗人放下笔，因为很难评议梅与雪的高下。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。拟人 生动贴切地描绘出了梅与雪竞相争春比美的景象二者难分高下梅雪争春图梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。⑤⑤逊：不及，比不上。 诗意：梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。差的不多洁白无瑕，没有香气芬芳高雅，不够洁白“骚人阁笔费评章”的原因。雪梅起因梅雪争春雪与梅相得益彰结果阁笔评章难分高下梅逊雪三分白雪输梅一段香各有所长 学习内容 对比阅读相同点：三首诗描写的都是自然景物，诗人在细致观察后，借助自然景物表达出自己的感受。每首诗前两句以写景为主，后两句以抒情或说理为主。1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)课文内容检测。 学习内容有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 我之所以看不清庐山的真实面目，是因为我身在庐山之中。说说你对下列诗句的理解。 梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 一、结合语境给下列加点的多音字注音。1.我们有办法让空中降( )落的敌人投降( )。2.这个仿制品跟真的似( )的，似( )乎很难看出毛病。3.那家店铺( )新开张，门前铺( )上了红地毯。••••••jiàngxiángshìsìpùpū 二、根据意思写诗句。1.一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江红艳。2.从远处、近处、高处、低处看庐山，样子都各不相同。3.梅花比不上雪花晶莹洁自。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。梅须逊雪三分白。原文片段 学习内容诗词中的“梅”文化1.寄情相思的信使:驿使何时发，凭君寄一枝。(司马光《梅花三首》)2.向往山村的隐士:幽香淡淡影疏疏，雪虐风饕亦自如。(陆游《雪中寻梅》)3.高洁脱俗的君子:不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)诗词中的“梅”文化
9 古诗三首部编版语文四年级上册 学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.背景资料。4.认写字词、理解词语。 山峰梅花残阳日暮 琴瑟 吟唱 难题 侧面山峰 庐山 缘故 降服 风骚费用 胡须 逊色 运输 tísèfēngyínyuáncèlúxiángfèixūnxūshūmùsāo形声字，“日”是形旁，“莫”是声旁。古字作“莫”，像太阳落到草丛中，表示天将晚。古文字形：太阳四周都有小草，表示太阳落进草丛。暮色苍茫瑟瑟：一种古拨弦乐器。形似古琴，通常有二十五弦。常与琴合称为“琴瑟”。琴和瑟两种乐器演奏声音和谐，常用“琴瑟”表示夫妻融洽的感情。瑟琴表示“投降，归顺”“降服，使驯服”时，读xiáng，如，投降、降龙伏虎;表示“下落，落下”“使下落”时，读jiàng，如,降雨、降格。“瑟”是平舌音 ，不是翘舌音；“输”是翘舌音，不是平舌音，“庐”读lú，不读nú。结构：部首：易错提示：左右口右边是“今”，不是“令”。吟 学习内容借助注释了解诗词大意。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。①残阳：快要落山的太阳。②铺：把东西散开放置，平摆。文中指阳光斜照在水面上。 ①②③③瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 诗意：太阳快要落山了，夕阳斜照在江面上，江水一半呈现青绿色，一半呈现红色。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下，江面细波粼粼，光色瞬息变化的景象，把自己的喜悦之情寄寓在景物描写之中了。青绿色受光少红色受光多可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。④⑤④可怜：可爱。⑤真珠：这里指珍珠。 诗意：九月初三的夜晚。多么叫人喜爱呀!那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在天空。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。季节秋比喻把“‘露珠”比作“珍珠”，把“‘初三的弯月”比作“弯弓”。新月初升的夜景可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗人通过对“露”““月”等形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，表达了对大自然的热爱之情。真珠露珠月似弓傍晚入夜夕阳 斜照江面江水 半绿半红秋江夜晚的吟唱露水 犹如珍珠暮江吟月亮 好似弯弓江上美景景色迷人横看侧看远看近看横看成岭侧成峰，远近高低各不同。①岭：山脉。②侧：旁。 ①②③③峰：高而尖的山头。峰横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 诗意：横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看成了山峰，远看、近看、俯瞰、仰望，所见到的景象各不相同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 说明诗人在庐山时，每到一个地方都在仔细地观察、欣赏。但由于观察的地点和角度在变化。所见到的景象也就各不相同，为下文的说理做好了铺垫。不识庐山真面目，只缘身在此山中。④⑤⑥④识：知道，认得，能辨别。⑤庐山真面目：庐山:在江西，是我国的名山之一。庐山的真实面目。比喻事情的真相或人的本来面目。⑥只缘：因为。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 诗意：(我)看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山之中(视野太狭窄了)。不识庐山真面目，只缘身在此山中。因果倒装句式诗人正身处庐山之中，所以无法看到庐山的全部面貌。启示：当局者迷，旁观者清写景明理横看—成岭侧看—成峰赞美庐山奇景不识—真面目题西林壁只缘—此山中变幻莫测寓意深远远近高低—不同梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。①降：服输。②骚人：诗人。 ①②③③阁：同“搁”，放下。④④评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 诗意：梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗人放下笔，因为很难评议梅与雪的高下。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。拟人 生动贴切地描绘出了梅与雪竞相争春比美的景象二者难分高下梅雪争春图梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。⑤⑤逊：不及，比不上。 诗意：梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。差的不多洁白无瑕，没有香气芬芳高雅，不够洁白“骚人阁笔费评章”的原因。雪梅起因梅雪争春雪与梅相得益彰结果阁笔评章难分高下梅逊雪三分白雪输梅一段香各有所长 学习内容 对比阅读相同点：三首诗描写的都是自然景物，诗人在细致观察后，借助自然景物表达出自己的感受。每首诗前两句以写景为主，后两句以抒情或说理为主。1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)课文内容检测。 学习内容有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 我之所以看不清庐山的真实面目，是因为我身在庐山之中。说说你对下列诗句的理解。 梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 一、结合语境给下列加点的多音字注音。1.我们有办法让空中降( )落的敌人投降( )。2.这个仿制品跟真的似( )的，似( )乎很难看出毛病。3.那家店铺( )新开张，门前铺( )上了红地毯。••••••jiàngxiángshìsìpùpū 二、根据意思写诗句。1.一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江红艳。2.从远处、近处、高处、低处看庐山，样子都各不相同。3.梅花比不上雪花晶莹洁自。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。梅须逊雪三分白。原文片段 学习内容诗词中的“梅”文化1.寄情相思的信使:驿使何时发，凭君寄一枝。(司马光《梅花三首》)2.向往山村的隐士:幽香淡淡影疏疏，雪虐风饕亦自如。(陆游《雪中寻梅》)3.高洁脱俗的君子:不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)诗词中的“梅”文化
相关资料
更多
