第一单元 走进化学世界-九年级化学上册单元复习知识清单（人教版）

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第1单元走进化学世界知识清单 考点1 认识化学 化学概念：化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构及变化规律的科学 2.化学贡献： ①道尔顿和阿伏伽德罗——物质是由分子和原子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。 ②1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表。 ③绿色化学的核心：就是要利用化学原理从源头消除污染。 3.初中常见的元素名称和化学符号 考点2 物理变化和化学变化 考点3 物理性质和化学性质 考点4 物质性质和用途关系 例：木炭具有可燃性，可以发生燃烧变化，生活中用于作燃料。 考点5 氧气（O2）和二氧化碳（CO2）的鉴别 性质：氧 气：无色无味气体，密度比空气大，不可燃，但支持燃烧（助燃性） 二氧化碳：无色无味气体，密度比空气大，不可燃也不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊 闻气体的方法：（扇闻）用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔 2.鉴别：操作→现象→结论 收集一瓶氧气和一瓶二氧化碳气体，①分别伸入燃着的木条，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。 ②分别倒入等量少量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氧气。 考点 6 科学实验的方法 1.化学实验的观察 ①关注物质的性质 ②关注物质的变化（外观、能量） ③关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论 2.区分现象和结论：①现象：直接观察到的 ； ②结论：由实验现象经过分析、推理得到的 3.对蜡烛燃烧的探究 （1）点燃前：物理性质：切下的石蜡放在水中，浮在水面——石蜡质地软，难溶于水，密度小于水。 （2）点燃蜡烛： 方法总结：检验某物质燃烧是否有水生成的方法：火焰上方罩干而冷的烧杯观察是否有水雾出现。 检验某物质燃烧是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯观察是否变浑浊。 4.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 做对比实验（控制变量） 呼吸作用：葡萄糖+氧气 → 二氧化碳+水 ；呼出气体较吸入的空气而言氧气减少，二氧化碳和水蒸气增多。 应用：空气不能使澄清石灰水变浑浊，不是空气中无二氧化碳，而是量太少，反应了无明显现象；久置于空气中的澄清水出现浑浊或白膜，即是空气中二氧化碳反应的效果， 5.科学探究的主要步骤（八步骤） (1)提出问题，(2)猜想和假设；(3)制定计划（实验方案）；(4)进行实验；(5)收集证据(包括观察记录到的现象， 测量到的数据和其它材料)；(6)解释与结论；(7)反思与评价；(8)表达与交流。 考点7 化学实验室基本操作 1.托盘天平的使用 精确度： 0.1g ①调平：天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。 ③称量：左物右码，称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。砝码必须用 镊子夹取，砝码从大到小添加，最后移动游码，直到天平平衡为止，记录所加砝码和游码的质量。 ④复位：称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回 0 处。 ⑤误差分析： “左物右码”物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”物质的质量＝砝码的质量－游码的示数 2.仪器的连接 （需要用力的事情都要由右手来做） 把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。 连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 3.实验室药品取用原则 ①三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 ②节约原则：按规定用量取用药品，如不指明用量，一般按最少量取用，液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。 ③处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。 4.固体药品的取用 （1）存贮：广口瓶 （2）粉末固体取用：药匙或纸槽；（“一斜、二送、三直立”） 操作时先使容器倾斜，用药匙小心地将药品送至试管底部，然后使容器直立。 （3）块状固体取用：镊子夹取；（“一横、二放、三慢竖”） 操作时先横放容器，把药品放入容器口，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓地滑到容器底部，以免打破容器。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。 5.液体药品的取用 （1）存贮：细口瓶或滴瓶；（广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性） （2）不定量（较多）液体取用：直接倾倒 操作注意事项（括号内为操作的目的） ①细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上（防止药品腐蚀实验台或污染药品）； ②瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒（防止药液损失）； ③细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处（防止药液洒出腐蚀标签）； ④倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面（防止药品潮解、变质）。 （3）不定量（较少）液体取用：胶头滴管 使用时注意事项（括号内为操作的目的） ①应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁（防止沾污试管或污染试剂）； ②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽）； ③用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管（专管专用）不能用水冲洗，也不能交叉使用。 一定量的液体取用：量筒（配套使用胶头滴管） 使用时注意事项 ①操作：先向量筒中倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线； ②正确读数：读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 ③读数误差： 俯视：读数 > 液体实际体积，实际液体体积 < 读数；仰视：读数 < 液体实际体积，液体实际体积 > 读数 物质的加热 （1）使用酒精灯注意事项（括号内为操作的目的） 点燃酒精灯 熄灭酒精灯 添加酒精 对液体加热 对固体加热 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精（防止失火）； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃（防止失火）； ③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（以免引起灯内酒精燃烧，发生危险）； ④如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。 ⑤酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的 1/4，也不能多于 2/3，酒精灯在熄灭的情况下用漏斗添加酒精。 （2）用于加热的仪器 液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶（使用后三者加热时需要垫石棉网） 固体：试管、蒸发皿、燃烧匙 （3）试管加热的注意事项（括号内为操作的目的） ①试管外壁不能有水，加热前擦干外壁的水（防止加热时受热不均试管炸裂）； ②加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口约 1/3 处，手握长柄； ③加热固体，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂）； 药品平铺在试管底部，增大受热面积 ④加热液体，试管口向上倾斜，与桌面成 45°角，液体体积不超过试管容积的 1/3，加热时试管不要对着有 人的方向（防止液体沸腾时溅出伤人）； ⑤加热时先预热，试管在火焰上移动，待均匀受热后固定在盛放药品的部位加热（防止试管受热不均炸裂）。 ⑥试管底部不能和酒精灯的灯芯接触（防止试管受热不均炸裂）； ⑦烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗（防止试管骤冷炸裂）； ⑧加热完毕时要将试管夹从试管底取出； 装置气密性检查 洗涤仪器 方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的 1/2 的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在试管架上晾干。 特殊情况 如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。 实验室常用仪器分类总结 反应仪器：①直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚；②垫石棉网间接加热：烧杯、锥形瓶、烧瓶 （2）取用仪器：①粉末固体：药匙；②块状固体：镊子；③少量液体：胶头滴管；④一定量液体：量筒 （3）存放仪器：①固体：广口瓶；②液体：细口瓶、滴瓶；③气体：集气瓶 （4）计量仪器：托盘天平、量筒 （5）添加液体仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 （6）加热仪器：酒精灯、酒精喷灯 （7）其他仪器：水槽、玻璃棒、石棉网 10.一些危险化学品标志 11.常见实验仪器 反应容器：（1）直接加热 （2）垫石棉网加热 存放仪器： 热源： 计量仪器： 注入液体仪器： 夹持仪器： 取用仪器： 其他仪器： 1234567891011121314151617181920元素 名称氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙元素 符号HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClArKCa元素名称锌锡铜银金碘钡锰铂汞铅铁元素符号ZnSnCuAgAuIBaMnPtHgPbFe物理变化化学变化定 义没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化常见现象物质的状态、形状可能发生变化， 可能有发光、放热等现象出现颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、 放热、发光等（一定伴随能量改变）实 例性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等 状态改变： 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等 其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅）、海水晒盐燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸 变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 锈蚀变化：金属生锈 其他变化：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等本质区别是否有新物质生成微观实质构成物质的分子是否发生变化 物理变化分子不改变，化学变化分子发生改变联 系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。 举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。物理性质化学性质定 义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实 例颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等可燃性、助燃性；氧化性、还原性； 稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等区 别某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来注 意物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响）燃烧现象：先受热熔化成液态，而后汽化成石蜡蒸气燃烧，火焰分3层，包括外焰、内焰和焰心。 操作：用一火柴梗平放入火焰中1s后取出。 现象和结论：两端接触外焰处先变黑（炭化）；说明外焰温度最高，焰心温度最低。 分析原因：外焰部位的石蜡蒸气与充足的氧气接触，石蜡蒸气燃烧充分，放出的热量最多。 其他现象：燃烧时产生的黑烟为石蜡中碳元素不完全燃烧产生的炭黑。操作：点燃蜡烛后，用干而冷烧杯罩在火焰上方。 现象和结论：烧杯内壁有水珠生成；说明蜡烛燃烧产生水。 操作：用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方（或烧杯罩住火焰后迅速倒转，倒入澄清石灰水） 现象和结论：澄清石灰水变浑浊； 说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。 蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气 二氧化碳+水熄灭蜡烛时现象：产生白烟 操作：点燃白烟 现象和结论：白烟燃烧，引燃蜡烛；说明白烟具有可燃性，是石蜡小颗粒（冷却凝固的石蜡蒸气）氧气含量比较二氧化碳含量比较水蒸气含量比较操 作 分别伸入 燃着的小木条 分别滴入相同滴数的 澄清石灰水，振荡 对一块干燥的玻璃片哈气， 并与放在空气中的干燥玻璃片比较现 象空气中的木条继续燃烧 呼出气体中的木条熄灭空气中石灰水无明显变化 呼出气体中澄清石灰水变浑浊空气中的玻璃片无明显变化 哈气的玻璃片上出现小水珠结 论呼出气体中的氧气更少呼出气体中的二氧化碳更多呼出气体中的水蒸气更多连接好仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，水中导管口有气泡冒出，松手后，导管口形成一段水柱，且长时间不回落，说明装置气密性良好。连接好仪器，向长颈漏斗中注水没过下端管口，当缓慢拉注射器活塞时，长颈漏斗的下端管口处有气泡冒出，当缓慢推注射器时，长颈漏斗中液面上升，说明装置气密性良好。连接好仪器，先向长颈漏斗内注入水使广口瓶内水没过漏斗下端管口，用弹簧夹夹紧胶皮管，继续向长颈漏斗中加水，一段时间后，长颈漏斗中液面不下降，说明装置气密性好。