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初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人示范课ppt课件
展开小组各推选一名同学,蒙住眼睛,从教室的角落里走到自己的座位上,并从自己的一摞书中抽出自己的语文课本。其他同学不要出声提示,看谁做的又快又准。
曾经,有这样一个女孩:她从19个月时起,就因病失明了。更不幸的是,同时废掉的还有她的耳朵。从此,她的世界,不但变得黑漆漆的,而且永远静悄悄的。因为自幼既盲又聋,她当然也就不会说话。她的人生,会是什么样的呢?
海伦·凯勒(1880—1968),美国著名女作家、教育家。出生19个月便因病失明失聪,七岁开始在老师安妮·莎莉文的帮助下接受教育,经过几年的努力学会了读书和说话。24岁时以优异成绩从大学毕业。她知识渊博,她一生致力于盲聋哑人的教育和福利事业,受到世界人民的尊敬。1964年被授予“总统自由勋章”。
海伦·凯勒——一个不平凡的聋盲人
海伦·凯勒曾经说:“要是没有老师,我不知道我能做什么。”海伦·凯勒所说的的“老师”,就是本课的主人公安妮·莎莉文小姐。默读课文,想一想海伦为什么这么说呢?
在莎莉文老师到来之前,“我”的生活状况是怎样的?
相关语句:“当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。”“在接受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。”
关键词:愤怒、苦恼、迷茫
在莎莉文老师到来之后,文章结尾,“我”的生活变成了什么样呢?
相关语句:“我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?”
关键词:喜悦、企盼、幸福
从苦恼、迷茫到喜悦、幸福,“我”的生活是怎样发生这样大的变化的呢?小组合作,共同完成问题吧。
1.莎莉文老师是怎样一步步教“我”拼写文字的?
将“杯”和“水”混为一谈
在“我”手上拼写“水”
2.在认识文字的过程中,我的心理经历了怎样的变化?
将“杯”“水”混为一谈
莎莉文老师在海伦6岁时来到她的身边,整整陪伴了她50年,直到去世。她不仅是海伦的老师,更是她人生的陪伴者,被誉为“海伦的另一半”。课文中,海伦是怎样表达自己对老师的感情的?找出具体语句,仔细品味一下吧。
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
根据课文所讲述的故事,试着谈谈你对海伦·凯勒和安妮·莎莉文老师的认识吧。
莎莉文老师:热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充 满智慧、耐心海伦·凯勒:聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活
这句话表面是写文字带给作者的美好感受,实际暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋哑人看到了“光明、快乐、希望”,因而“我”觉得世界充满了花香,洋溢着美丽,自己是最幸福的。
课文最后一段说:“这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。”想一想,作者为什么会有这样的感觉呢?
本课题目为“再塑生命的人”,再读课文,想一想作者为什么称莎莉文老师为“再塑生命的人”呢?
在莎莉文老师的教育下,“我”通过学习文字对世界有了全新的认识。 “我”的灵魂被唤醒,从此拥有了“光明、希望、快乐和自由”。生活也从充满苦恼、迷茫变成了充满喜悦与幸福。
作为一个盲聋哑人,海伦·凯勒无时不梦想着有一天能见到光明,哪怕时间只有三天。课下阅读海伦·凯勒自传《假如给我三天光明》,并把自己的感受写下来吧。
海伦·凯勒身体虽然不幸残疾,但是她凭借自己艰苦卓绝的努力,赢得了世界人民的尊敬。你还知道哪些“身残志坚”的人士?课下搜集资料,在班内进行分享吧。
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