初中语文人教部编版七年级上册写作 学会记事教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册写作 学会记事教学ppt课件，共4页。PPT课件主要包含了学习目标，写作指导如何记事，审题立意，符合题意，命题作文与半命题作文，写清楚，事情的经过，起因和结果，北海的菊花开了，她出去后等内容，欢迎下载使用。

诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。今天,就让我们一起“学会记事”吧！
了解记叙的要素，学会有详有略、条理清楚地叙写事件。（重点） 学会在记事中抓住细节，锤炼语言，进行恰到好处的描写。（难点）抒发自己的真情实感，养成写日记或周记、记录生活中的人和事的习惯。
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“ 深山藏古寺 ”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。
1.山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。 2.在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。 3.苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。
（ 基本符合题意 ）
（ 有新意：准—深—新 ）
审题：就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。 它包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。
一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。
简单来说：审题，就是通过审读和推敲材料，深入理解其含义，从而正确判断文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等内容。 立意，对试题所给的材料进行认真审读理解，提炼出主题并展示文章的中心思想或中心论点的思维过程。
在命题作文或半命题作文中，审题立意时要聚焦于题目中的一到两个核心概念，能否对这些核心概念进行准确理解，决定了审题立意的成败。所谓准确理解，就是要对核心概念进行“定义”理解。只有这样，才能确定文章最终要写什么，从而“定意”。
1.写清记叙要素 写记事作文一定要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素，这是写记事作文的基本要求，只有交代清楚了六要素，才能使读者了解事件的来龙去脉。
2.精心选“事”要围绕作文的中心选择事件，选事至关重要，事选得好，作文就成功了一半。如《散步》，一件平常的生活小事，因作者巧妙的构思而显得如此宁静和美。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事，因此，我们平日要多观察。另外，选材要新颖，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
3.突出重点事件的主要部分要写具体，并做到重点突出。起因、经过和结果是构成事件最主要的环节，只有把这个过程写清楚，才能留给读者完整而深刻的印象。如《荷叶·母亲》中，作者重点描绘雨打红莲、荷叶护莲两个场景来表现母爱的无私与伟大。
4.讲究顺序常见的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。在写作中可以根据实际需要灵活选择。如当故事的结尾很精彩时可以采用倒叙，把精彩的部分放在开头，以吸引读者；当内容需要进行补充才能更加完善时可以采用插叙。如《秋天的怀念》运用插叙的手法，使文章内容更充实，也使母亲的形象更丰满。
1、阅读《散步》，利用表格梳理事件
奶奶想走大路，孩子想走小路
“我”决定走大路，奶奶却改走小路
叙事要素清楚，重点情节突出。
走不过去的时候，“我”背起母亲，妻子背起儿子。
2、阅读《秋天的怀念》，利用表格梳理事件
妹妹推着我去北海看菊花
间接交代时间可以通过环境以及特定的事物、情节等
写清楚：（1）选择所写的事件，间接或直接交代故事发生的时间、地点等背景；（2）有条理地写清事情的起因、经过、结果，突出重点情节。
写作实践 ：添加要素，充实例文1 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
例文1： 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
例文2： 夏天的一个傍晚，我走在回家的路上。回想着放学时老师对我的表扬，脚步也轻快了起来。突然，路上“杀”出了一块石头，我踩着它脚底一滑，瞬间跌倒在地。一阵热辣传来，手掌上渗出丝丝血迹，校服裤子也被水泥地面刮擦出了大口子。暮色渐浓，我一瘸一拐地走回了家。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，叮嘱我以后走路要小心。
三、写具体：锤炼语言、添加细节
1.锤炼语言、添加细节写作时，需要注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人细节进行恰到好处的描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想等作用。进行细节描写时，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接或间接揭示作品意义或主题思想服务。如《秋天的怀念》通过多处细节描写，刻画了细腻深沉的母爱。
例如《秋天的怀念》思考探究的第二题，就强调了文中感人的力量，来自一些细节。如下面的句子：1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过来抓住我的手…… 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。4.还记得那回我带你去北海吗……
写具体： 锤炼语言，使用能够表情达意的词语或句子，抓住感人的细节，抒写内心真实的感受。 抓住某个瞬间，将其分解、延长，添加细节，把简单的事情写得丰富具体。
写作实践 ：充实例文2
围绕“摔跤倒地的一瞬间”，例文2可以增加哪些细节？请按照下面这个表格提示，发散思维吧！
……鞋底一歪，身体重心忽的向一旁倒下，右手下意识撑住地面，一声“啊呀”还未出口，右膝盖已重重地朝地上擦去……火辣猛烈袭来，我龇牙咧嘴，分不清是痛还是哭。想着自己的样子，又羞又恼。
……我躺在地上，烈日的余温还未消散，四周静悄悄
……疼！疼！霎时脑袋一片空白
拓展：回到家中，长辈见到我受伤时心疼的瞬间。
例文3： 夏天的一个傍晚，我走在回家的路上。回想着放学时老师对我的表扬，脚步也轻快了起来。突然，路上“杀”出了一块石头，我踩着它，鞋底一歪，身体重心忽的向一旁倒下，右手下意识撑住地面，一声“啊呀”还未出口，右膝盖已重重地朝地上擦去……天旋地转之后，我躺在地上，烈日的余温还未消散，四周静悄悄。随即火辣猛烈袭来，疼！疼！霎时脑袋一片空白，我龇牙咧嘴，分不清是痛还是哭。想着自己的样子，又羞又恼。仔细一看，手掌上渗出丝丝血迹，校服裤子也被水泥地面刮擦出了大口子。暮色渐浓，我一瘸一拐地回了家。开门看见我的“惨状”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都围了上来，拿药水、贴纱布，奶奶急的连声说：“走路要小心呀！”
1.融入感情写作时，只有抒发真挚的情感，才能感染读者，引起共鸣。除了直接抒情外，还可在写人叙事的过程中融入情感，用富有感情色彩的词语表达自己的感受。如《雨的四季》中，作者通过“我喜欢雨”“我爱恋的雨啊”等句子抒发了对雨的喜爱和赞美之情。
回顾《秋天的怀念》与《散步》中相关句子，想想这些句子是怎样表达感情并感染读者的。
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
关键是要写自己亲身经历的，深有感触的事，说发自内心的话。
写真切： 可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
写作实践 ：结合自己的生活体验，揣摩当我摔倒之后，我、家人们的心境变化，充实例文3：我——恐慌、害怕、痛苦、感动……家人——担忧、心疼……
例文4： 夏天的一个傍晚，我走在回家的路上。回想着放学时老师对我的表扬，脚步也轻快了起来。兴许是得意忘形，路上突然“杀”出了一块石头，我踩着它，鞋底一歪，身体重心忽的向一旁倒下，右手下意识撑住地面，我的脑海里蹦出两个字：“完了！”一声“啊呀”还未出口，右膝盖已重重地朝地上擦去……天旋地转之后，躺在地上，烈日的余温还未消散，四周静悄悄。随即火辣猛烈袭来，疼！疼！霎时脑袋一片空白，我龇牙咧嘴，分不清是痛还是哭。想着自己的样子，又羞又恼。仔细一看，手掌上渗出丝丝血迹，校服裤子也被水泥地面刮擦出了大口子。我趔趄着站起，像一个打了败仗的士兵，回去肯定要受到一顿“狂风暴雨”的批评了。暮色渐浓，我不敢停留太久，一瘸一拐地回了家。
例文4：开门看见我的“惨状”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都吓了一跳，正在厨房里的爷爷不停地在围裙上擦拭湿漉漉的双手，想搀扶我；奶奶急的连声说：“这是怎么了，可要当心呀！”爸爸找药水、拿纱布，妈妈仔细检查我的伤口，一边直吹气，一边问我疼不疼；我摇摇头，看着他们忙碌的身影，愧疚漫上心头，鼻子一阵酸楚，那些醒目的伤口似乎在提醒着我，爱护自己，也是孝敬长辈的表现。以后，可不能再让他们担心了！
二、以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
提示：1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
文章一：那一次，我真不甘 “呼……呼……”急促的呼吸在耳边充斥着，心脏在狂跳着，脚更是一刻都不敢停下。眼中只有终点线，余光忽然看到几个人影从身边掠过。冲过终点线，抬头望向大屏幕，我输了…… 区运动会开始了，我怀着激动的心情参加了田径队，并参加了比赛。 那一天，太阳早早地就挂在了天空上，一朵朵奇形怪状的白云自由自在的飘在天空中。微风吹在脸上，带来阵阵花香，沁人心脾。小鸟站在树枝上卖弄着清脆的嗓子，唱出婉转的歌曲，这一切都令我那激动的心情多了几分。 我们要从学校出发去体育馆，坐车的过程十分煎熬，我望着车窗外，心里幻想着夺冠时的情景。 不知过了多久，我便到了体育场。看着场内的人山人海，我的心狂跳着，越来越快，仿佛要跳出来似的。十几分钟后，我终于站在了起跑线上，心里想着昨天预赛拿小组第一的场景，我告诉自己，我可以的。我感到体内的热血沸腾起来了，我在心中告诉自己：我一定要拿第一！
开头倒叙，引人入胜，产生悬念。
环境描写，烘托出“我”开心、激动的心情。
随着一声枪响，八支箭一同从弦上飞射出去，我拼命地跑着，脑中只想着奔跑。我不敢回头看我的对手们，因为我知道他们在慢慢超越我。十几秒后，比赛结束了。抬头望向大屏幕，第五名。眼中的泪水想掉下来，可一直在眼眶里打转。我随意地擦了擦眼角，心里满是不甘，心想如果我当时能跑快点该多好。 我低下头，垂头丧气地走着，心里的不甘如同一团火燃烧着。心想：下一次，我要努力训练，夺得下一次的冠军。 一个人的成功来自于他的努力，俗话说得好，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有坚持不懈才能成功，努力是通往成功的道路。那一次，我很不甘，现在想来当时的自己并没有认真努力训练，只是一味地幻想。 那一次我真不甘，但没有努力又何来成功一说呢？
点评：①叙事要素完备，思路清晰，懂得对材料进行取舍，详略得当。 ②文章运用倒叙手法，娓娓道来，为下文对整个事件的反思做好铺垫。 ③描写时能抓住细节，心理描写格外出彩，丰富人物形象，吸引读者。 ④文章末尾点题，运用提问式结尾，短促有力，发人深省。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。
我们是一家人 又是一个隆冬，刺骨的寒风肆意地穿梭于大街小巷。① 家里只有我一个人，我好奇地走进了爸爸妈妈的房间，走到梳妆台前，拉开抽屉，哇！里面有个精致的盒子。我打开盖子，原来是瓶香水，我好奇地闻了闻，这时，门外传来一阵开门
①环境描写，渲染了一种凄凉孤独的氛围，为下文写“我”离家出走做铺垫。
声！我手忙脚乱地把香水塞进盒子里，可是手一滑，香水瓶掉到了地板上，洒下了“一朵花”。② 妈妈进屋见状，一把把我拉到沙发边，用可怕的眼神直视着我，高声地说:“菲菲，你怎么能乱翻妈妈的东西呢？你知道这瓶香水有多贵吗？！”我急忙解释:“我不是故意的……”
②“洒下了‘一朵花’”，形象地写出了香水落地后的状态。
“你还狡辩！”妈妈一边说，一边举起手打算教训我。爸爸一看情形不对，急忙把我拉到身后，说:“香水没了可以再买啊，不要这样，好不好？”妈妈生气地坐在一边，爸爸拉着我，小声说:“菲菲，快跟妈妈赔礼道歉！”“我才不跟她道歉！”我挣脱爸爸的手，摔门跑下楼。
我走在空无一人的街道上，又冷又饿，感觉自己是那么无助和孤独。③我来到了爸妈经常带我吃饭的饭店，热情的老板蓝阿姨连忙过来和我打招呼:“菲菲，你爸爸妈妈呢？外面冷，快进来吧。”我尴尬地笑了笑。蓝阿姨看了看我说:“我请你吃饭吧，你吃咖喱饭还是鸡排饭？”我连忙摆手说:“谢谢蓝阿姨，
③写“我”离家出走后的感受，为后文故事情节的发展做铺垫。
我要一碗面就行了！”过了一会儿，热腾腾的面端上来了，蓝阿姨一脸疑惑地望着狼吞虎咽的我，温和地说:“慢点儿吃，你怎么一个人跑出来了？” 我咽下最后一根面条，喘着气说:“我跟我妈吵架，离家出走了。” 蓝阿姨笑了笑，说:“吃完饭，还是赶紧回家吧，你爸爸妈妈会很着急的，一家人，
有事坐下来慢慢说。” “我不想回家，我妈都不听我的解释，什么一家人！谢谢您请我吃面。” 蓝阿姨注视着我，说道:“我只是请你吃碗面，你就那么感激我，你爸妈做了那么多年的饭菜给你吃，你怎么不感激一下他们，还要离家出走呢？你们是一家人啊。”
那一刻，我怔住了，爸爸妈妈的爱一下子全都涌上心头。“我要回家！现在就回家！”刚出饭店门，爸爸妈妈就迎了上来，妈妈激动地把我搂进怀里，说:“菲菲，都是妈妈不好，妈妈不该不听你解释的，你原谅妈妈吧！”④ 我也哭着紧紧地抱着妈妈，
④动作、语言描写，形象地表现了爸爸妈妈对“我”的担心和关爱。
说：“不，妈妈，都是我的错，你原谅我吧！”爸爸抱住我们，说:“傻女儿，以后不要那么鲁莽了，我们差点儿就报警了！”妈妈松开了我，跟我说:“以后有什么委屈要告诉妈妈，妈妈不怪你，因为我们是一家人。”我乖乖地点了点头。 回家的路上，尽管寒风阵阵，但我觉得很温暖，很踏实，因为我们是一家人。⑤
⑤照应开头，点明中心。
本文所写的事情是很多同学叛逆期都熟悉的事——离家出走，容易产生共鸣。 写作时，作者抓住外面寒冷的环境、“我”内心的思想波动、蓝阿姨的劝说以及爸爸妈妈关切的言行这几个方面进行刻画，情节跌宕起伏，引人入胜。结尾部分画龙点睛，使文章主旨更加鲜明、内涵深刻。