《课题1 燃烧和灭火》教案-八年级全册五四制化学人教版

                      燃烧与灭火

教学目标

1、知识与技能

（1）了解燃烧的概念;

（2）掌握燃烧的条件;

（3）学会灭火的方法.

2、过程与方法：通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，进一步使学生认识和体验科学探究的过程，初步学会用探究的方法学习化学。

3、情感态度价值观：能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展所起的重要作用。

教学重点
    围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。

教学难点
    燃烧条件的探究；认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。

教学过程

环节一：创设情景 明确目标

微课视频：火是人类文明的摇篮

出示学习目标

环节二：自主学习  互助释疑

预习展示：学生出示思维导图

出示四组图片：小结燃烧：燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

环节三：实验探究 互助提高

1. 小组合作完成实验。

（1）用酒精灯分别点燃纸条和粉笔；

（2）点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住；

（3）将一张纸和一木条用酒精灯点燃，比较点燃的难易。

要求：对自主学习中的任务进行讲解分析其原因，学友先讲解，师傅补充。如需完善其他同学可以再补充。

小结：燃烧的三个条件缺一不可

环节三：实验探究 互助提高

视频：白磷与红磷燃烧实验

1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？

2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？

3.向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？

过渡：永远的伤痛——展示图片

环节四：精讲点拨  互助拓展

实验：根据燃烧的条件，用所提供的物品，想想如何使正在燃烧的蜡烛熄灭。

小结：灭火的三个途径

环节五：知识梳理  达标检测

学生谈收获

利用智慧课堂伟东平台当堂检测

作       业：135页：1、2、3、4、5

预习作业：

      1、完全燃烧与不完全燃烧

      2、爆炸、缓慢氧化、自燃

      3、灭火器及遇到火灾时如何处理

教师寄语： 送你一个消火栓，‘拴’住快乐伴你，‘拴’住幸福绕你，送你一个灭火器，‘灭’掉你的烦恼，‘灭’掉你的忧愁，愿你开心相伴，平安相随。