小学大象版 (2017)3 不一样的豆子教学设计及反思

《不一样的豆子》基于标准的教学设计

教材来源：大象出版社

内容来源：一年级小学科学上册第一单元

主    题：《不一样的豆子 》

课    时：一课时

授课对象：一年级

设 计 者：张百顺 

目标制定的依据：

1.课程标准的相关要求

观能利用多种感官或简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象， 并能对这些特征和现象进行简单的比较、分类等。具有初步的收集信息 和得出结论的意识。具有简单交流、评价探究过程和结果的意识。

2.教材分析

 《不一样的豆子》是大象版小学科学一年级上册第一单元《五官兄弟》的第3课。本课是在第一课学生了解并初步掌握了不同感官观察事物的基础上，引导学生学会综合运用多种感官进行观察，会描述物体特征，并提出自己感兴趣的问题。

3.学情分析

本课是学生学会综合运用感官观察事物之后的再应用，在观察的基础上开始渗透比较、分类的思想，并且组织初步体验比较分类的活动。

4.学习目标：

（1）通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征；

（2）根据物体的外部特征对物体进行简单分类；

（3）愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。

5.评价任务：

（1）在学习的过程中，知道物体具有一些常见的外部特征，如：形状、大小、颜色、表面的粗糙程度等，完成对目标1的评价。 　　

（2）学生在游戏过程中，能够正确给物体进行分类并说明分类标准，完成对目标2的评价。

6.教学准备：

【教师准备】准备不同豆子

【学生准备】自带自带4-6种豆子或者五谷杂粮；3-4人一小组。

7.教学过程：

板书设计

不一样的豆子    形状、大小、颜色、表面的粗糙程度

教学反思