初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成导学案

课题三 《水的组成》导学案

一、学习目标：

1、     了解氢气的性质及验纯方法；

    2、通过水的生成和电解实验了解水是的组成；

    3、了解单质、化合物和氧化物的概念及区别，进一步学习物质的分类。

4、通过水的生成和水的电解实验学习观察、分析、推理、归纳等能力，体验人类认识物质世界的过程和方法。

二、探究新知

   【自主学习】

1、     水的生成

观看氢气爆炸及燃烧视频；阅读P79页第三自然段，结合视频完成以下内容。

①氢气的     性质总结如下：

②通过学习，了解到氢气具有的化学性质是      ，     的氢气可以安静的燃烧，        的氢气点燃时可能发生爆炸，点燃氢气前一定要      。

③氢气的验纯方法。

④氢气燃烧的实验现象是：                                             

⑤氢气燃烧的文字表达式                       

【实验探究】

2、水的分解

观察水的电解实验并记录现象：

观察生成气体的验证实验，并记录现象：

【合作交流】

①水在通电的条件下有无新的物质生成？发生了什么变化？

②书写水分解的文字表达式。                             

③分析水的生成和分解实验，水是由什么元素组成的？

④观察水分子分解的示意图，认识水分解这一化学变化的实质，从微观角度深入认识水的组成。

【归纳总结】

水是由            组成的；在化学变化中   可以再分，     不能再分。     

3、单质与化合物

【思考交流】 试分析A、 B、 C三类纯净物中元素组成的特点。

A类：铁  Fe  红磷P    氧气O2     氢气H2

B类: 高锰酸钾 KMnO4  二氧化碳 CO2  氯化钾KCl  水 H2O  氯酸钾 KClO3      

  C类：四氧化三铁Fe3O4         二氧化碳 CO2    水 H2O 

【归纳总结】

单质：                          

化合物：                              

氧化物：                                      

物质的简单分类示意图：

三、课堂练习 1、2、3、（见课件）                   

四、课堂小结：

通过本节课的学习，有哪些收获？还有哪些困惑呢？

五、课后作业：

 1、下列关于电解水的叙述中错误的是 

A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液

      B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源

 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

 D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

2、如下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息中不正确的是  

A.水分解过程中，分子的种类不变

B.水分解过程中，原子的数目不变

C.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

D.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1

3、下列各图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的图是

A                      B                   C                   D

4、下列物质：①氮气 ②铜丝 ③二氧化锰 ④液氧 ⑤空气 ⑥白磷 ⑦实验室用高锰酸钾制取氧气后的固体物质 ⑨水银。九种物质中用序号填写符合下列要求的物质 

（1）属于混合物的是____________                 （2）属于纯净物的是____________ 

（3）属于化合物的是____________                 （4）属于单质的是_____________ 

（5）属于氧化物的是____________