小学北师大版2 探索活动：成长的脚印教学ppt课件

这是一份小学北师大版2 探索活动：成长的脚印教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，我们一起来学习下，探索新知，大于半格的记1格，不够半格的记0格，约为15平方厘米，我把脚印看成梯形，约5cm，约3cm等内容，欢迎下载使用。

能用数方格的方法，估计不规则图形的面积。（重点）2. 在估计的过程中，丰富估计的策略和方法。（难点）
求右图中阴影部分的面积。
12×12÷2=72（平方米）
80+72=152（平方米）
把阴影部分分割成两个三角形。
（20-12）×20÷2=80（平方米）
说一说：你是用什么方法计算这个题目的？
把阴影部分分割成两个三角形，分别计算出面积再相加即可。
如果是不规则图形该如何计算面积呢？
(教材P90例1)淘气出生时，脚印的面积约是多少?（每个小方格的边长表示1 cm）
怎样计算脚印的面积呢？
我用数格子的方法，大于半格的数1格，不够半格的记为0，大约是……
大约有9个整格子，其他的格子大约可以拼成6个整格，所以我们认为大约是15平方厘米。
（5+6）×3÷2=16.5（平方厘米）
想一想，如何估计不规则图形的面积？
把不规则图形近似地看作基本图形，利用面积公式估算面积
(教材P90例2)淘气2岁时，脚印的面积约是多少?（每个小方格的边长表示1 cm）
面积约为：（9+12）×6÷2=63（cm2）
想一想，说一说：如何估测不规则图形的面积？
可以通过数方格确定图形面积的范围，然后再估算图形的面积。
也可以把不规则的图形转化为学过的图形再估算。
(教材P90例3)用附页3中图2的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。
1.估计下列图形的面积，与同伴说一说你是怎么做的。（教材P91练一练第1题）
面积约为______cm2
把不规则的图形转化为规则图形，求出规则图形的面积再相加即可。
2.请你估计下面三个圆的面积。（教材P91练一练第2题）
图①中每个方格的边长代表4 cm，圆的面积约是______cm2
图①大约有12格，每个方格的面积是4×4=16（cm²），因此圆的面积约是12×16=192（cm2）
图②中每个方格的边长代表2 cm，圆的面积约是______cm2
图②大约有52格，每个方格的面积是2×2=4（cm²），因此圆的面积约是52×4=208（cm2）
图③中每个方格的边长代表1 cm，圆的面积约是______cm2
图③大约有200格，每个方格的面积是1×1=1（cm²），因此圆的面积约是200×1=200（cm2）
用数方格的方法估算图形的面积时，方格越小，估计的面积越接近精确值。
3.小组实践活动。估计一棵树的全部树叶的总面积。（教材P91练一练第3题）
（1）先估计一片树叶的面积，与同伴交流你的想法。
（2）如果一棵树有10000片树叶，估计这棵树所有树叶的总面积。
（3）在有阳光时，大约每25m²的树叶能在一天里释放足够一个人呼吸所需的氧气。这棵树在有阳光时，一天里释放的氧气能满足多少人呼吸需要？
（4）将你在这项实践活动中的感受与同伴进行交流。
树叶的大小要有代表性，不能太大或太小。为了更准确，选择5片树叶，分别估测后求平均值。
如果把不满一格的都按半格计算，这片叶子的面积大约是27 cm2。
将树叶描在白纸上，再把透明方格纸放在上面。
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们学习用数方格的方法，估计不规则图形的面积。
估计不规则图形面积的方法