高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了百合花，茹志鹃，作者介绍，创作背景，读音展示和字词理解，合作探究，人物形象，体会人物情感态度变化，文章语言特点，写作特点分析等内容，欢迎下载使用。

这是什么花？百合花 它有什么特点？特点∶色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即∶清丽，纯洁，高雅
传说夏娃亚当受到蛇的诱惑吃下禁果，因而被逐出伊甸园。夏娃悔恨之余不禁流下悲伤的泪珠，泪水落地后即化成洁白芬芳的百合花。 因此百合花被人们视为纯洁的礼物，象征着纯洁、高雅。 我们来学习小说《百合花》，看看作者笔下的百合花寄寓着作者怎样的情感吧。
茹志鹃，浙江杭州人。 当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。 茹志鹃的作品大约可分为三类，一类是以《如愿》、 《春暖时节》、 《静静的产院》为代表、注重在对人物心理的探究中勾划人物的性格特征并触及他们的精神历史;一类是以《百合花》、 《高高的白杨树》为代表、抒情性较强的作品;一类是以《关大妈》、 《三走严家庄》为代表、反映革命斗争题材的作品。
《百合花》里的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久。在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时，她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系，回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事。
撂(lià)讷(nè) 憨(hān) 讪(shàn)嬷(mó)砦(zhài)磕(kē) 瞅(chǒu)拗(niù) 虔(qián)髻(jì) 扭妮(niǔ ní)张皇：恐慌，慌张。讷讷：形容说话迟钝。憨憨：傻气，难为情。讪讪：形容不好意思、难为情的样子。虔诚：恭敬而有诚意。磕磕绊绊：跌跌撞撞的样子。
欣赏文章，理清文章思路
第一部分(1-23)：写通讯员送“我”去前沿包扎所。第二部分(24-45)：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。第三部分(46-60)：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。第四部分(61-62)：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上安葬。
“我”在文本中起了什么作用？ 线索 “我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。”如何理解这句话？ 因为是一个刚过门三天的新媳妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为他们擦拭身上的污泥血迹感到放不开手，但这句话真正的意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇庄严而虔诚地给他擦拭着身子作了一个铺垫。 “新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”如何理解这句话？ 这句话写出了新媳妇对通讯员的崇敬、歉疚、难过的心情。朴实的语言饱含深情。前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示其善良、纯真、高洁的品质。
小说中前后呼应的细节刻画有几处？加以分析，概括细节描写的作用。(1)通讯员枪筒插的树枝和野菊花 表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。(2)通讯员给“我”两个馒头 出现两次；第一次通讯员要去时给“我”留下两个馒头，这是他对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺牲后，睹物思人。
“带路”情节中“中你眼中的小战士是怎么样的呢？请透过“我”的眼睛观察细节描写。 “张皇”“数摸” “张皇”的意思是恐慌、慌张，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促，表现他质朴，纯洁的心灵。 “数摸”这一动词更突出了小通讯员那种扭怩的神态，拘谨局促的心理。刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。“借被”的情节中，更看出通讯员的憨，不善言辞。
小媳妇∶美丽、纯洁、善良、人品的高尚、 勇敢坚强。
小通讯员：心灵纯洁，充满朝气，对生活和自然无比热爱；憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞。
“我”是小说中事件的见证人，“我”对小通讯员的态度一直在变化，请用准确的词语填空。在刚刚接触因赶路不及而①，然后又对他保持距离的做法而②，以后是对小同乡③，“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”，最后，“我”怀着④的心情，送走了这位平常的、拖毛竹的青年人。①_____埋怨____②_____好奇____③__理解_______④ __喜爱_______ “我”是怎么样的一个人呢？文艺、雅俗同体、母性情怀、新女性特有的“泼辣”
小媳妇行为变化：不愿借被—愿借被；不愿擦身—主动擦身、缝衣 小媳妇内心变化：生气——又生气——后悔——忏悔原因：她在情节中，其性格是发展的。 刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆，她当然有些舍不得而且是把被子借给一个除丈夫以外的男人，自然害羞。 但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，转身进去抱被子。 小通讯员受伤后她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。
1. 他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋了一颗定时炸弹。 神态描写，刻画了小通讯员的腼腆、羞涩、局促，表现他质朴、纯洁的心灵。2. 他飞红了脸，更加纽呢起来，两只手不停地摸着皮腰带上的扣眼，半晌才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。 动作描写，表现了通讯员的憨厚。3. 新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。 “劈手”写出了新媳妇果断、坚毅、不容商量的态度。
从以下句子中体味文章语言的魅力：
写作特点分析
(1)选材上善于从小处着眼，以小见大，表现主题 (2)通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。 (3)善于运用典型的细节描写来刻画人物形象，展现人物内心世界。
（4)对比手法富有诗意。 第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊。 第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的角度来做出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜……
百合花形象：百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义∶即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。 主题：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。