语文人教统编版3.1 百合花精品导学案及答案

第3课　百合花　*哦，香雪

百合花

茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。

1．女性文学

女性文学是诞生于一定的社会历史条件下，以五四新文化运动为开端，具有现代人文精神内涵，以女性为经验主体、思维主体、审美主体和言说主体的文学。代表作家有铁凝、王安忆、林白、陈染等。茹志鹃用女性细腻的笔触展现了普通人特别是女性的心灵历程和情感变化，这显示了茹志鹃在“十七年文学”时期作为女性作家的独特性。

2．百合花

百合是一种从古到今都受人喜爱的世界名花，鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成，状如莲花。百合象征夫妻恩爱，百年好合，一直是婚礼上的用花。

1．音形识记

(1)读准字音

①讷讷(　　)  ②忸怩(　　　　)

③包扎(　　)  ④执拗(　　)

⑤发髻(　　)  ⑥尴尬(　　　　)

⑦讪讪(　　)　  ⑧挟(　　)

⑨嬷嬷(　　)  ⑩虔诚(　　)

⑪氛围(　　)

(2)辨明字形

①   ②

③   ④

⑤    ⑥

答案　(1)①nè　②niǔ ní　③zā　④niù　⑤jì

⑥ɡān ɡà　⑦shàn　⑧xié　⑨mó　⑩qián　⑪fēn

(2)①副　幅　②缀　辍　③躇　蹰　躅　④耽　耿耿　⑤稚　锥　⑥瞌　磕

2．词语辨析

(1)稀疏·稀少

[辨词]　稀疏：(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。如“头发稀疏”“枪声稀疏”。稀少：事物存在或出现得少。如“物品稀少”“路人稀少”。

[选词]　①山坡上只﹍﹍﹍﹍﹍﹍地散布着几座房子，站在这里可以听到大渡河的哗哗水声。

②为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得狭小而　　　　呢？

(2)安详·安适

[辨词]　安详：从容不迫；稳重。安适：安静而舒适。

[选词]　①漫步在一座座古朴的石桥上，你会感受到这水乡的恬静与﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

②那老者面目﹍﹍﹍﹍﹍﹍，问他事情，只是淡然一笑，并不作答，一副知白守黑的神态。

答案　(1)①稀疏　②稀少　(2)①安适　②安详

3．判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。

(1)母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。(　　)

解释：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

(2)我不知道怎么安慰他，我连回应也不能。那样赤裸裸的伤口让我恐惧，它太气势汹汹，强行让我张开双眼正视生活是如何的原形毕露。(　　)

解释：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

答案　(1)√　局促不安：形容举止拘束，心中不安。

(2)×　气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。一般用于人。此处是“强行让我张开双眼”，应为“咄咄逼人”。

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。

1小说中的小通讯员和新媳妇分别具有怎样的形象特征？

答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

答案　(1)小通讯员是一个只有19岁、刚参军一年的农村青年，稚气未脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人；觉悟高，忠于革命。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危难。

(2)新媳妇是一个美丽娴静、淳朴善良的农村妇女。对于让小通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向他道歉。可是唯一的机会却是小通讯员重伤被抬到包扎所，新媳妇全然没有之前的羞涩，“庄严而虔诚地给他拭着身子”；小通讯员牺牲了，但新媳妇没有停下自己的工作，仍然认真地缝着小通讯员肩上的那个破洞，把自己那条崭新的花被子盖在他的身上。这一系列的动作虽然简单，却饱含着泪水，透露着一份真诚的情感，一位农村妇女的质朴与善良，一颗对革命队伍的诚挚爱心。

2文中写“我”对故乡竹海的联想有什么作用？

答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

答案　作者把故乡竹海写得富有诗情画意，这样写，一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境，才孕育了小通讯员这样心灵美好、品质纯朴高尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；另一方面也抒发了“我”对故乡的无比热爱之情，推动了“我”的感情发展，即由先前的生气，到发生兴趣和亲热起来。

这样写，大大扩展了作品的容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪、高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。

3试分析小说结尾“撒满白色百合花的被子……青年人的脸”的丰富意蕴。

答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

答案　小说结尾有以下意蕴：(1)歌颂了人与人之间纯洁美好的感情；(2)表达了人民对革命烈士的敬仰和热爱、痛惜之情，表现出最诚挚、最感人的军民鱼水情；(3)歌颂了劳动人民的淳朴、善良；(4)对牺牲战士的敬仰与痛惜中也暗含了对敌人的憎恨、对战争的厌恶。

4作品是如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务的？

答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

答案　小说中主要的几处细节：①小通讯员给“我”两个馒头。“馒头”这一细节，出现了两次：第一次是小通讯员要回去时给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是当小通讯员牺牲后，“我”无意中碰到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头，睹物思人，几小时前，小通讯员的音容笑貌还历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首？②小通讯员衣服上撕破的洞。小通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后出现了四次：第一次是他抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是他要给“我”开饭时“我”看到的；第三次是“我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里；最后一次是新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现小通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质；另一方面表现新媳妇对小通讯员的关心、痛惜。③新媳妇的百合花新被。它在文中出现过三次，不仅起到了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明小说的主题：我们的战士是高尚的，他们得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。

总之，文中的这些细节描写不仅使情节在发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。

5小说最后的结局，似乎出人意料，又好像在情理之中。请谈谈你的看法。

答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

答案　小说的结局是符合情理的。战争中每一个牺牲的人都值得人们为他伤心流泪。新媳妇与小通讯员之间有过别扭，但军民之间的情谊是一直存在的。新媳妇看到伤员是小通讯员时，那一声短促的“啊”震颤人心。之后她庄严而虔诚地给小通讯员拭身子，一针一线细细地为他补衣服。在她心里，小通讯员就像她的弟弟，之前的别扭不过是开玩笑。现在小通讯员牺牲了，她也痛在心里，所以她就用承载着生活希望的百合花被包裹着他——这一结局似乎出人意料，却又在情理之中。

细节描写

细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘的写作手法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。

《百合花》这篇小说的细节描写随处可见，运用得十分成功，它使人物形象更加丰满充实，感情更加细腻生动，使小说充满诗情画意，富有生活气息。如给“我”开饭的两个馒头，在文中出现过两次。第一次出现，表现了小通讯员对同志的关心以及迫不及待要回到团部的心情。第二次出现是在小通讯员牺牲之后，使我们对他产生了无限的怀念和痛惜之情，他的亲切可爱的形象又出现在了我们面前。

写好细节需要注意以下几个问题：

1．选用典型细节。选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的情节。

2．细致观察事物。调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。

3．精心锤炼词语。精心打磨语言，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形。

『针对练笔』

请把下面这段话运用多种细节描写扩展成一段描写性的语言(能够表现“我”放下自卑，实现成长这一过程)，不少于150字。

这次上去改写答案会是什么结果呢？我坐在椅子上……

答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

答案　(示例)(我坐在椅子上，)双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动。又有两位同学上去改写答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳着。我又把脚伸直用手压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……