人教统编版必修 上册3.1 百合花第二课时课时训练

《百合花》第二课时课中

一、课内分析

1．文中的百合花有哪些含义呢？（《百合花》）

2．分析小说是如何运用对比手法的。

3．对《百合花》这篇短篇小说，当年茅盾先生曾将之概括为“反映了解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚”。而袁俊华却认为“《百合花》是一出悲剧，浓浓的悲剧意识表达了作者对战争的认识和生命的关怀”。你怎么看？

4．茅盾先生说过《百合花》是一首“没有爱情的爱情牧歌”。你是否同意他的观点？谈一下你的理由。

5．《百合花》这一作品是如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务的？

二、文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

百合花（节选）

茹志鹃

一九四六年的中秋。

这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志到各个战斗连去帮助工作。

大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。

我们刚到。包扎所不久，来了一个乡干部，他一边放东西，一边对我们又抱歉又诉苦，他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事，要我们自己去借。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位通讯员，请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下，便和我一起去了。

我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。

“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”

“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。

我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。她一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”

我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。

她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”

我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。

刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……”

他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”

“已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。

他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。

回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。

（有删改）

6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A．小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准确参加战斗，较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。

B．作者善用白描，文中“我们走进老乡的院子里”后的描写，使读者像一个见证者，站在近旁，听着屋子里的“响动”，看着通讯员“颇不服气”的样子。

C．小通讯员为借被子向“我”求助时欲言又止；“我”向新媳妇解释后，她只是笑，却不说明第一次借被子时的情形，这两处“留白”都引发了读者联想。

D．小说以“我”的视角叙事写人，不仅巧妙地在小通讯员和新媳妇之间穿针引线，而且将“借被”“献被”的情节天衣无缝地连接起来，使结构谨严有序。

7．小说通过多种描写手法塑造了小通讯员这个充满人性美的革命战士形象，请结合文本简要分析。

8．有人认为，“这是一篇出色的战争诗化小说”。请从“战争”和“诗化”的角度简析本文的基本特征。

参考答案

1．在文中具体指新媳妇那条被子上“撒满白色百合花”，这象征着通讯员和新媳妇他们像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，还象征着军民之间像百合花一样纯洁、高尚、美好的情感和人性之美。

【详解】

本题考查学生理解文章标题含义的能力。

本文的标题是“百合花”，文中的主要情节中也提到“撒满白色百合花”的被子，这个“百合花”具有象征意义。新媳妇把刚结婚的新被子借给了通讯员，通讯员牺牲后，新媳妇坚持要用这床“百合花”被子覆盖通讯员的遗体。通讯员为了保护人民不怕牺牲，最后献出了生命；新媳妇热爱解放军，为了感谢解放军战士，不吝惜家中仅有的新被子。“撒满白色百合花”被子上的“百合花”形象象征着通讯员和新媳妇他们像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，还象征着军民之间像百合花一样纯洁、高尚、美好的情感和人性之美。

2．第一处对比是小通讯员出场时他的步枪筒里插着几根树枝，在他离开“我”时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战斗的工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插上象征自然与和平的树枝与野菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。

第二处对比是小通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度的对比。医生听了听小通讯员的心脏后，默默地站起身说“不用打针了”，他是从职业技术的角度来做出这一决定的；对于小通讯员衣服上的破洞，“我”劝道“不要缝了”，这是从理智出发而言的；而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了小通讯员借被子时的腼腆与局促，他临走时的狼狈模样、舍身救人的英勇无畏宛在眼前……也许她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比。

【详解】

本题考查鉴赏艺术手法及作用的能力。

文中的对比，第一处是“看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”，以以前没有菊花对比现在枪支上有菊花，小通讯员与战争背景下热爱生命、热爱和平的美好心灵便生动地刻画出来了；

第二处是新媳妇的前后变化，以前不愿借被子，对比后来借出被子并主动放在屋檐下的一块门板上；以前羞羞怕怕，放不开手给战士擦拭，对比后来庄严而虔诚地给小通讯员拭身子；小通讯员死后，医生出于职业思考的“不用打针了”和我出于理性的说“不要缝了”，对比新媳妇细细密密地缝着那个破洞。这三处对比有力地烘托了通讯员的英勇无畏感动了群众，也赞美了新媳妇真诚、善良的形象。

3．【观点一】我认同茅盾先生的看法。

①从写作背景看，在当时冷峻的社会现实中，作者“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共”，从这些话中，我们体会到本文主要是表现战时人与人之间的可贵情感的。

②百合花是纯洁高尚的象征，这既是通讯员的人格写照，也是新媳妇的美好品质，文章最后“那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”，在这里百合花被子象征着军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高规品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。

【观点二】我认同袁俊华的观点：这主要从“我”这一形象入手考虑。

①从结构线索来看，小说始终围绕着“我”和通讯员之间的交往展开叙事，并在叙事过程中巧妙地把“我”对通讯员的感情变化融织进去：“我”与通讯员去包扎所的路上（生气——发生兴趣——亲热起来）→“我”与通讯员一起借被子（从心底爱上这个傻乎乎的小同乡）→总攻开始后（月夜的思念、牵挂）→“我”与通讯员在包扎所最后一次相见（“我”内心无限的悲痛）。从陌生到牵挂，最后随着通讯员的牺牲结束，这无疑是一场悲剧。

②小说对“我”这种朦胧的情愫的描摹是青春、美丽、动人的。这种文学的描写与渲染，让我们看到了生活在这片土地上的善良可爱的男人、多情美丽的女人，但最终谱写了一曲“没有爱情的爱情牧歌”。作者巧妙地把这场悲剧置放在战争的背景之中，又使得这种浓浓的悲剧意识不在于爱情本身，而是爱情之花凋谢之后激发人们对青春生命的关注。

【详解】

本题考查评价作者思想感情和创作意图的能力。

这是一道开放式问答题，学生先选择一个观点，在从文中寻找支撑自己观点的语句或例子。

如认同茅盾先生的看法，可结合文中人物之间的关系，人物的行为举止分析；如“我”赶不上小通讯员的脚步，他会慢下来等待，面对危险，他选择牺牲自己救了战友，可见解放军的崇高品质；而新媳妇在通讯员借被子时和他有些“矛盾”，在发现通讯员受伤，并听了他的事迹之后，执着地给他缝衣服破洞，不顾那床新被子是自己新婚的被子，小心地铺进棺材，则体现了人民真诚爱护解放军的心理；被子上的“百合花”就象征着这种军民之间纯洁美好的感情，也是他们高尚美好人格的象征。

如认同袁俊华的意见，可看出该观点是评价作者人文关怀的创作意图的，作者化身为“我”，在文中是与通讯员接触最多的人，是通讯员的命运的见证者，无论是与他赌气，渐渐熟悉、牵挂，还是最后面对他去世时不敢置信的悲痛，都体现出战争对美好生命的摧残，而悲剧就是把美好摧毁给人看，因此这无疑是一场悲剧；但在悲剧中，作者描写的“我”、通讯员和新媳妇之间虽然初相识，不熟悉，却建立起超越一般情感的联系，当通讯员去世，更容易引发人们对于美好青春与生命的感慨。

4．同意他的观点。因为作品中虽然写到一小通讯员面对年轻女性（作者）的追问和小媳妇“刁难”时的羞赧，面对异性时内心的慌乱不安，但这种对中国男女青年之间的微妙情感与革命斗争融合在一起，表现了朴素而纯洁的友情。特别是当新媳妇发现牺牲的小通讯员时，劈手夺下被子给他盖上，流着泪给他缝肩上的破洞时的情景，充分体现的是一个年轻女性对革命小战士的痛惜之情。所以称之为“没有爱情的爱情牧歌”。（如不同意自圆其说亦可。）

【详解】

本题考查考生对文本思想内涵的理解能力。

本题考生解答时在理解把握文本的基础上根据“茅盾先生说过《百合花》是一首‘没有爱情的爱情牧歌’”分析文章的内容、情感、人物、情节、主旨可得出答案：因为作品中虽然写到一小通讯员面对年轻女性（作者）的追问和小媳妇“刁难”时的羞赧，面对异性时内心的慌乱不安，但这种对中国男女青年之间的微妙情感与革命斗争融合在一起，表现了朴素而纯洁的友情。而文章后面特别是当新媳妇发现牺牲的小通讯员时，劈手夺下被子给他盖上，流着泪给他缝肩上的破洞时的情景，充分体现的是一个年轻女性对革命小战士的痛惜之情。所以称本文为“没有爱情的爱情牧歌”是正确的。

5．小说中主要的几处细节：

①通讯员给“我”两个馒头。馒头这一细节，出现两次：第一次通讯员要回去时给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中碰到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头，睹物思人，几小时前，通讯资的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首？

②通讯员衣服上撕破的洞。通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后出现了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭时“我”看到的；第三次是“我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一块布还挂在那里；最后一次是新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质；另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。

③新媳妇的百合花新被。它在文中出现过三次，不仅起到了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。

总之，文中的这些细节描写不仅使作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。

【详解】

本题考查学生分析细节描写的作用。

题干明确要求分析细节描写对情节安排和人物塑造的作用，首先找出文中的细节，如文中“说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离”，这种细节描写，体现出通讯员的细心、体贴；

“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀”“看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”反映出他是一个热爱生活，追求美好的年轻人。

“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上”“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走”“我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里”“新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，这个破洞在文中多次出现，写出通讯员不顾个人安危，拯救他人，牺牲自己的崇高品质，也写出新媳妇对他的关心，痛惜之情，因此在他去世后仍旧耐心地缝上破洞。

“走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：‘给你开饭啦’”“我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头”，馒头在文中两次出现，展现物是人非的伤感之情。

“被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花”“那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”，这条被子是连接三个人物的主要物品，其花纹百合花既象征着战士崇高的品格，也象征着军民之间纯洁的感情。

从以上例子可以看出，细节描写在文中可以前后呼应，结构严谨，且能更生动丰满地塑造人物形象。

6．A

7．①动作描写。小通讯员没借到被子被“我”批评和在新媳妇手中接过被子的尴尬动作，都体现了革命战士憨厚朴实的纯朴美。
②对话描写。小通讯员几次与“我”的对话都言之不尽，体现了单纯的年轻战士的纯真美。
③行为描写。小通讯员将自己积攒的口粮留给我，体现了革命战士互相友爱的善良美。

8．①小说以“战争”为题材，其环境、场景、人物等皆是战争年代的真实写照；②“诗化”表现在小说故事的讲述方面，如诗化的语言等；③用“诗化”表现“战争”，有助于表现人物丰富曲折的心理世界和情感世界，有利于表现战争环境下的人性内涵。

【详解】

6．本题考查对文学作品思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。

A项，“记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程”错误，依据第二段“这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志到各个战斗连去帮助工作”，第四段到倒数第二段写借被子的过程，最后一段写“他回团部去”，全文都只是通过借被子这一事件来反映备战，但是没有写“备战全过程”。

故选A。

7．本题考查鉴赏文学作品中人物形象的描写手法、形象特点的能力。

本文刻画小通讯员这个充满人性美的革命战士形象，考生要联系小通讯员的言行神情等，还要注意“我”的所见所感对他的刻画。故考生可抓住第四段“他踌躇了一下，便和我一起去了”动作描写体现的腼腆特点；第七段“女同志，你去借吧……老百姓死封建……”与第十段“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧……”对话描写语言描写体现的单纯率直特点；第八段“他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了”动作描写中体现执拗单纯又大局为重的特点；第十三段“没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走”动作神态描写体现的憨厚率真特点；末段“他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：‘给你开饭啦’”动作语言描写体现的友爱善良的特点。

8．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

主要要考虑四个方面：一是小说本身的主题，即作者的思想情感；二是小说的各种艺术处理的效果，即作者的创作意图、创作风格；三是联系小说细节，从细节中找到我们解读的依据；四是联系生活实际，从自身经历和社会类似现象来思考。

本题要注重把握“艺术风格特点“诗化”和主题“诗化的战争”来思考，把握小说梵音战争的方式和反映战争中的怎样的人性特点。

首先“战争”容易分析，如第二段“这天打海岸的部队决定晚上总攻”，第三段“他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上”“肩上的步枪筒”，结尾段“回到包扎所以后，我就让他回团部去”，写故事背景、活动环境、人物衣着言行，全文都在反映“战争”。

其次，“诗化”可从小说选择的角度，人物是文工团的“我”、小通讯员、新婚小媳妇，事件是借被子这样的平常事，言语都质朴客气率真，行文语言质朴中显韵味，故整体是“战争”的诗化。

同时，用“诗化”表现“战争”，虽处战争，但小媳妇的大义，小通讯员的腼腆率真，留馒头给我的善良友爱，“他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花”的人性美和生命美，“我”的随和细致等，都看出战争背景下人物的质朴友爱、阳光美好的人性美。