第二单元 生物体的结构层次 知识清单 人教版生物七年级上册
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第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一节 练习使用显微镜
1.显微镜的结构示意图
能放大物像的是目镜和物镜,能升降镜筒的是准焦螺旋,能调节光线强弱的是反光镜和遮光器,能调控物镜的是转换器。
2.显微镜的使用
3.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
4.放大倍数越大,看到的细胞体积越 大 ,数目越 少 ,视野
越 暗 。
1.显微镜的使用:“三先三后”
(1)先使用低倍镜后使用高倍镜。
(2)镜筒先下降后上升。
(3)先使用粗准焦螺旋后使用细准焦螺旋。
2.眼睛的注视位置:当镜筒下降时,眼睛从一侧看着物镜,避免物镜压碎玻片标本;当镜筒上升时,眼睛注视目镜,以免错过物像。
3.将所观察的字母写在纸条上,然后将纸条平面旋转180°,所观察到的即为显微镜视野中的像。
4.区分目镜和物镜
(1)目镜:没有螺纹,目镜越长,放大倍数越小,反之越大。
(2)物镜:有螺纹,物镜越长,放大倍数越大,反之越小。
第二节 植物细胞
1.玻片标本的分类
2.洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程
准备 | 擦 | 用洁净的 纱布 将载玻片和盖玻片擦拭干净 |
滴 | 将载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 | |
制片 | 撕 | 用镊子从洋葱鳞片叶 内侧 撕取一小块透明薄膜——内表皮 |
展 | 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,并用镊子将它 展平 | |
盖 | 用镊子夹起盖玻片,使它的一边 先接触 载玻片上的水滴,然后 缓缓地放下 ,盖在要观察的洋葱内表皮上,避免盖玻片下出现 气泡 | |
染色 | 染 | 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的 另一侧 吸引,使碘液浸润标本的全部 |
3.植物细胞的结构与功能
1.不是所有植物细胞的临时装片都需要进行染色。
2.不是所有的植物细胞都含有叶绿体。
第三节 动物细胞
1.人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程
准备 | 擦 | 用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净 |
滴 | 在载玻片中央滴一滴生理盐水 | |
制片 | 刮 | 用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下 |
涂 | 把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中,轻涂几下 | |
盖 | 用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。避免盖玻片下出现气泡 | |
染色 | 染 | 在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液,用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部 |
2.动物细胞的结构
动植物细胞结构比较
名称 | 相同点 | 不同点 |
植物细胞 | 都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 | 有细胞壁、液泡、叶绿体 |
动物细胞 | 无细胞壁、液泡、叶绿体 |
第四节 细胞的生活
1.细胞的生活需要物质(分为 有机物 和 无机物 两大类)和
能量。
2.细胞膜的作用:形成 稳定 的内部环境; 控制 物质的进出。
3.细胞中的能量转换器—— 线粒体和叶绿体 。
(1)叶绿体:叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将 光能 转变成 化学能 ,并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。
(2)线粒体:可使细胞中的一些有机物,通过复杂的变化,将其中储存的 化学能 释放出来,供细胞利用。
(3)绿色植物细胞特有的能量转换器是 叶绿体 ;动、植物细胞都有的能量转换器是 线粒体 。
4.克隆羊的实例说明,细胞核控制着生物的 发育和遗传 。
5.细胞中物质、能量的变化是受 细胞核 统一指挥的。因此,可以认为,细胞的生活是 物质 、 能量 和 信息变化 的统一。
1.燃烧种子时,烧掉的是有机物,剩下的灰烬是无机盐。
2.克隆羊多莉的实验结论是:细胞核控制生物的发育和遗传。细胞核是细胞的控制中心。
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1.生物体由小长大,是与细胞的 生长 、 分裂 和 分化 分不开的。
2.细胞分裂图示
(1)植物细胞分裂过程示意图
(2)动物细胞分裂过程示意图
3.细胞分裂的过程
细胞核 一分为二,
细胞质 分为两份
4.染色体的变化:先 复制加倍 后 平均 分配,保证了新细胞与原细胞遗传物质 相同 。
5.细胞分裂的结果:细胞数目 增多 。
1.细胞不能无限制地生长。
2.细胞分裂过程中,染色体不是没有变化,而是经过了先复制加倍后平均分配的过程。
3.细胞分裂后,细胞体积减小,但染色体数目和形态与原细胞相同。
4.DNA是主要的遗传物质,染色体是遗传物质的载体。
第二节 动物体的结构层次
1.细胞分化:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在 形态 、 结构 和 生理功能 上发生差异性变化的过程。细胞分化产生了 不同的细胞群 。
2.组织:由 形态 相似, 结构 、 功能 相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
3.器官:由不同的 组织 按照 一定的次序 结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官。
4.系统:能够共同完成一种或几种 生理功能 的多个 器官 按照 一定的次序 组合在一起,就构成了系统。
5.人体的结构层次
细胞
器官
系统:生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统等
人体
1.细胞生长、细胞分裂与细胞分化的异同
细果不同 | 细胞分裂:细胞数目增多; 细胞生长:细胞体积增大; 细胞分化:细胞的形态、功能发生变化,形成不同的组织 |
遗传物质相同 | 细胞内的遗传物质不发生变化 |
联系 | 细胞分裂、生长和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础;细胞分裂是细胞分化的基础,即分化必然伴随着分裂,但分裂的细胞并不一定分化 |
2.不是所有的动物都具有相同的结构层次,如草履虫只有细胞这一结构层次。
第三节 植物体的结构层次
1.植物体的结构层次
→植
物体
2.植物的主要组织
1.不是所有的绿色植物都具有六大器官,如海带没有根、茎、叶的分化,苔藓植物没有种子等,只有绿色开花植物才具有六大器官。
2.在绿色开花植物的不同时期,六大器官并不一定同时存在。例如,在油菜幼苗期,只有根、茎、叶三种器官。
3.不是所有的植物都具有相同的结构层次。如衣藻只有细胞这一个层次。
第四节 单细胞生物
草履虫的结构示意图
1.单细胞生物能够独立完成各种生命活动,说明细胞是生物结构和功能的基本单位。
2.单细胞生物≠单细胞动物:单细胞生物包括单细胞动物、单细胞植物、细菌和单细胞真菌等。
3.草履虫是单细胞生物,没有运动、消化、呼吸和排泄等器官,只有相应功能的结构。
