人教版（新课标）七年级生物上册：第二单元《生物体的结构层次》章节综合与测试（课件+教案+练习）

《多细胞生物体的结构层次》

学习任务单

【学习目标】

1. 能说出细胞经过分裂、分化，形成组织。细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和个体。植物体没有系统的层次。
2. 在具体的情境中，解释生物体各层次的结构如何与功能相适应。
3. 在具体的情境中，解释生物体的局部结构如何协调配合完成整体的生命活动。

【课前预习任务】

任务一：

通过表格总结植物体各组织的结构、功能特点

任务二：

通过表格总结动物体各组织的结构、功能特点

【课上学习任务】

任务一：

根据叶的横切示意图，回答问题：

1.叶进行光合作用的主要结构是什么？

2.叶有什么结构运输水分？

3.叶的哪些结构有利于叶肉获取光和二氧化碳？

任务二：

阅读资料，回答问题：

1. 在胎盘、脐带中存在着一些具有分裂、分化能力的细胞，称为多能干细胞。在体内或体外特定的诱导条件下可以分化出多种细胞。

多能干细胞经过_________增加细胞数量，在这个过程中，细胞核中的_______先复制一份，再均分成______。多能干细胞可以被诱导发生细胞分化，成为形态、_____、_____不同的细胞。形态结构相同，功能相似的同种细胞聚集在一起，形成的细胞群叫_______。如心肌细胞组成_________。

2. 科研人员在小鼠实验中注意到了一种来自胎盘的多能干细胞——Cdx2细胞。科研人员分离出这类Cdx2细胞，经过体外细胞培养，最终在培养皿中发现了心肌细胞群。

为________(心肌梗死\健康)小鼠静脉注射Cdx2细胞。另一组静脉注射生理盐水作为______。科学家利用一种荧光蛋白，对注射入小鼠体内的Cdx2细胞进行标记，以追踪其迁移路线。

那些细胞在一个月后直接迁移到了心脏受损处，并形成新的健康的心肌组织。科学家还比较了实验前后小鼠心脏的每搏输出量（一次心搏，一侧心室射出的血量）。如右图，与对照组相比，实验组小鼠心脏的____也得到了恢复

【课后作业】

1. 有些荞麦茎秆柔软易倒伏，有些荞麦茎杆坚硬抗倒伏。在抗倒伏荞麦茎秆中，更为发达的组织可能是（  ）

A. 营养组织        B. 输导组织    C. 分生组织     D. 机械组织

2. 下列有关细胞分裂和分化的说法，不正确的是  （  ）

A．人体不同组织是由受精卵经过细胞分裂与分化形成的

B．根尖分生区细胞分裂能力较强能不断产生新细胞

C．血液中的红细胞是由骨髓造血干细胞经过分裂与分化形成

D．经过细胞分裂后形成的新细胞中遗传物质发生了改变

3. 如下图所示，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是 （  ）

A.           B.            C.           D.

4．从生物体结构层次的角度看，下图中与其它三者不同的是  （   ）

A.          B.                  C.              D.

5. 在图1的四幅图象中，哪一幅是显微镜下观察到的洋葱表皮细胞  （　）

　  A. B. C. D.

豌豆是人类食物之一，我国是世界第二大豌豆生产国。请观察下图，回答:6-8题

6. 下列叙述错误的是 （  ）

A．图①为豌豆叶片横切观察结果

B．图②是撕取豌豆表皮观察的结果

C．观察到图①后，换高倍镜观察可见图②的结果

D．图①叶肉细胞与图②保卫细胞中均含有叶绿体

7. 图①中不包含的组织种类是 （  ）

A．结缔组织      B．输导组织

C．保护组织      D．营养组织

8．从植物体结构层次的角度分析，豌豆的花属于（  ）

A．细胞       B．组织     C．器官        D．系统

答案：1-8：DDDCCCAC