小学语文人教部编版三年级上册大自然的声音教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册大自然的声音教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了第1课时，初读课文，品读课文，音乐家名片，手风琴，音乐家，微风狂风，琴击滴敲，指导书写，读一读记一记等内容，欢迎下载使用。

观察活动：留心听一听身边的声音，并简单记录下来。请同学们交流一下，看看谁记录的声音最美妙。
第一组：滴滴答答　叮叮咚咚　淙淙　潺潺　哗哗　叽叽喳喳　　唧哩哩唧哩哩第二组：轻轻柔柔的呢喃细语　雄伟的乐曲　充满力量的声音轻快的山中小曲　热闹的音乐会　波澜壮阔的海洋大合唱
思考：每一组词语有什么相同点？两组词语有什么不同点？
树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片
自读课文，圈出每个自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
借助关键句，了解课文内容。
请认真默读第2自然段，圈画出生动语句，体会“美妙”一词，说一说自己的感受。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
想象手风琴的演奏姿态和优美旋律，边读边想象，边想象边读。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
想象：树叶会唱出哪些不同的歌呢？
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
把自己想象成不一样的树叶，会演奏出什么不一样的音乐呢？边读边想象。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
你看到了什么？男女生合作读，感受生动的语言。
微风拂过，声音轻轻柔柔；狂风吹起，声音充满力量。
同学们在课前练写生字的时候，发现哪些字容易写错，或者不好写？
①形近字比较：受—爱　鸣—呜　奏—泰②加一加：氵+寅＝演　女+少＝妙③易错字。
这几个字有什么共同点？怎样写才能做到规范、美观？
都有撇画和捺画，只有把撇和捺写得舒展，字形才优美。
朗读第3自然段，读后想一想：你从哪些词语中读出了在下雨时和小雨滴汇聚起来时，水发出的声音是美妙的？
有感情地再次朗读第3自然段，一边读一边想象，把美妙的声音读出来。
思考：你在哪里听到过“热闹的音乐会”“轻快的山中小曲”“波澜壮阔的大合唱”这些课文中说的大自然的声音呢？
自读第4自然段。思考：这一段写的是什么发出的声音？它们发出的声音是怎样的？圈出有关词语。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”
阅读《瀑布》，画出描写瀑布声音的语句，根据这些语句想象一下，瀑布飞落下来时发出的声音是什么样的？然后有感情地朗读这些语句，把想象到的声音读出来，注意语音的轻重和语速的缓急。
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
圈画出课文中描写声音的词语，并把这些词语分类。说说你是如何进行词语分类的，并说明理由。
把一种声音比作另一种声音
把声音想象成人类的音乐创作活动
淙淙、潺潺、哗哗、滴滴答答、叮叮咚咚、叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩
雄伟的乐曲、热闹的音乐会
思考：课文中描写大自然声音的方法对你有什么启发？你还能不能想到其他表现声音的方法？
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
小组交流：你在哪里听到过什么事物发出的“美妙的声音”？这些“美妙的声音”是怎么样的？