教科版 (2017)一年级上册6.做一个测量纸带教案设计

教科版一年级上册小学科学

《做一个测量纸带》教案

一、教材分析：

本节课是教科版小学科学一年级上册第2单元比较与测量 第6节《做一个测量纸带》，主要教授学生如何制作一个测量纸带，通过测量纸带来进行简单的长度测量。这个实践性的活动可以帮助学生理解测量的概念，并培养他们的观察、实验和记录能力。

二、教学目标：

1. 知识目标：学生能够理解测量的概念，知道如何使用测量纸带进行长度测量。

2. 能力目标：学生能够正确使用测量纸带进行简单的长度测量，并记录测量结果。

3. 情感目标：培养学生的观察、实验和记录的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：测量纸带的制作方法，如何正确使用测量纸带进行长度测量。

教学难点：引导学生观察和记录测量结果，培养学生的实验和记录能力。

四、学情分析：

学生是小学一年级的学生，他们对于测量的概念和方法可能还不太熟悉。他们的观察和实验能力还比较薄弱，需要通过具体的实践活动来培养。在学生中培养合作意识和团队精神也是一个挑战。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

老师：同学们，上节课我们学习了测量的方法和概念，你们还记得吗？比如，我们怎么测量一个物体的长度？请举个例子。

学生回答：用尺子测量、用直尺测量等。

老师：很好！今天我们将要学习如何制作一个测量纸带，并用它来进行长度测量。请大家仔细听讲，准备好动手做。

第二环节：呈现教学目标

老师：同学们，今天的学习目标是制作一个测量纸带，用它来进行长度测量。你们知道测量纸带是什么吗？它有什么作用？

学生回答：测量纸带是一种可以用来测量长度的工具。

老师：非常好！我们将会学习如何制作测量纸带，并运用它来测量不同物体的长度。这样我们就能更准确地知道物体有多长了。

第三环节：制作测量纸带

老师：现在，请大家拿出纸带、尺子、剪刀和胶水。我将向大家展示制作测量纸带的步骤，请仔细观察。

1. 准备材料：将纸带、尺子、剪刀和胶水摆放在桌面上。

2. 测量纸带的宽度：用尺子测量纸带的宽度，在纸带上标出刻度。例如，我们可以在纸带上每隔1厘米标一个刻度。

3. 剪下纸带：根据需要的长度，使用剪刀将纸带剪下来。比如，我们可以剪下一个30厘米长的纸带。

4. 粘贴纸带：将纸带的两端用胶水粘贴在一起，制成一个完整的测量纸带。

示范完整的制作过程后，老师逐步引导学生操作，确保每个学生都能制作出自己的测量纸带。

第四环节：测量长度

老师：现在，让我们来用自己制作的测量纸带进行长度测量。我将给每个小组准备一些不同长度的物体，比如铅笔、书本等。请你们轮流进行测量，并记录下测量结果。

学生们分组进行实践，每个小组选择一个物体进行测量，然后将测量纸带贴在物体上，读取刻度并记录下来。他们可以相互核对测量结果，确保准确性。

老师巡视指导，及时提供帮助和解答学生的疑问。

第五环节：讨论和总结

老师：同学们，现在让我们来讨论一下测量过程中遇到的问题和体会。你们觉得测量时有哪些注意事项？有什么困难或者好的方法可以分享吗？

学生回答：要保持纸带与物体贴合、要读取刻度时要准确等。

老师：非常好！这些都是很重要的注意事项。在测量时，我们要确保纸带与物体贴合，这样才能测量出准确的长度。同时，读取刻度时要仔细，确保准确地记录下测量结果。

老师引导学生总结测量的方法和注意事项，并将学生的总结记录在黑板上。

六、板书设计：

做一个测量纸带

- 制作测量纸带的步骤

- 测量长度的方法和注意事项

七、教学反思：

本节课通过制作测量纸带和实际测量活动，帮助学生理解测量的概念，并培养了他们的观察、实验和记录能力。学生在活动中积极参与，互相合作，取得了一定的进步。然而，部分学生在测量过程中仍存在一些困难，如读取刻度不准确等。在以后的教学中，可以针对这些问题进行更多的练习和指导，帮助学生提高测量的准确性和技巧。同时，也要继续培养学生的观察和记录能力，让他们能够更好地进行科学实践。