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高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第7课 隋唐制度的变化与创新随堂练习题
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这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第7课 隋唐制度的变化与创新随堂练习题，共7页。试卷主要包含了唐开元二十五年政府规定等内容，欢迎下载使用。
1．汉初，王侯拥有较大的置吏权，士人通过举荐、上书、诸侯王征聘等方式起家于封国。汉武帝以后，封国官吏的选任方式逐渐被朝廷的诏除、举孝廉、征拜代替，起家于封国的官吏只占封国官吏系统的小部分。这一变化( )
A．维护了国家政治统一 B．削弱了地方官员职权
C．有助于提高行政效率 D．确立了儒学正统地位
2．南朝时期，出身经常被视作社会地位的合法标准，当时精英圈子的共识是，非显贵出身的人不宜担任某些官职，甚至不能与特定人群通婚。这一社会现象的盛行( )
A．基于察举制的实施 B．旨在维护世家大族特权
C．强化了中央的权威 D．为门阀政治奠定了基础
3．(2022·沧州高一期中)唐太宗时，科举制主要考贴经、经义及时务策。唐高宗时，加试杂文(诗赋)。唐玄宗时，改为考诗赋为主，进士科日益受到重视，大多数官员出身于进士科，因此当时的官员多擅长于诗赋文章。由此可见，科举制( )
A．开始将选官权收归中央
B．使选官程序更加公平公正
C．提升了四书五经的地位
D．有利于提高官员文化素质
4．(2022·滨州高一期中)给事中在唐朝门下省负责审读奏章、驳封制敕、听讼断狱、考核官员、上书言事等，“具有集谏官、宪官、法官的某些特征于一身”的特点。据此可知，唐朝给事中的设置( )
A．旨在提高政府行政效率
B．有利于规范中央行政
C．利于扩大政府选官范围
D．改变了中枢决策方式
5．(2022·广东卷)下图为南北朝时期北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化( )
A．加强了中枢决策权 B．避免了相权被分割
C．降低了政令的执行效率 D．使中央机构分工更明确
6．(2022·南昌高一期中)在唐代，由皇帝派遣临时性的“使”(又称“差遣”)专管某事，考察地方。如同唐代史学家杜佑所说：“设官以经之，置使以纬之。”至唐末时，已是“官虚使实”“官轻使重”了。这种现象反映了( )
A．中央官制的混乱 B．藩镇割据的强化
C．专制皇权的滥用 D．行政权力的下移
7．(2023·哈尔滨高一阶段练习)政事堂为尚书、中书、门下三省长官联合办公处所，初设在门下省，唐高宗末移至中书省。玄宗时因宰相张说的奏请，改名为中书门下，列吏房、枢机房、兵房、户房、刑礼房五房于其后，分曹办事。这一制度的变化( )
A．避免了决策失误 B．提高了行政效率
C．加强了中央集权 D．平衡了中央权力
8．(2022·新乐市第一中学高一期中)唐开元二十五年政府规定：“诸庶人有身死家贫无以供葬者，听卖永业田，即流移者亦如之；乐迁就宽乡者，并听卖口分；卖充住宅、邸店、碾硙者，虽非乐迁，亦听私卖。”这一规定客观上反映出当时( )
A．自耕农数量的减少 B．人身依附关系减弱
C．土地兼并现象明显 D．社会贫富差异显著
9．(2022·唐山高一期中)《资治通鉴》这样概括某种赋税制度：“居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省。”下列表述错误的是( )
A．它反映了国家对农民的人身控制放松
B．土地兼并严重是实行原因之一
C．征税的标准从人丁为主转为财产为主
D．男子不服徭役纳绢代役称为调
10．(2023·南阳市高级中学高一阶段练习)《两晋南北朝史》一书中评价九品中正制时写道：“九品中正之弊，果何如乎？论者皆曰：‘用人不容不论其才，才又各有攸宜，中正品平，皆不能具。若论考绩，尤不应舍功实而采虚名。’”这一评价说明九品中正制( )
A．忽视选拔对象的才能和实绩
B．制约了人才的自由流动
C．强化了士族阶层的政治特权
D．扩大了门阀政治的基础
11．(2022·湖南卷)据下表可知( )
A.世家大族没落
B．科举制存在严重弊端
C．门阀观念强化
D．九品中正制仍可延续
12.(2022·1月浙江选考)唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是( )
A．调整好中央与地方的关系
B．将知识分子引入统治集团
C．集思广益以减少决策失误
D．分散相权以强化君主权力
13．唐初基本沿袭隋朝制度，三省分立，三省长官同为宰相之职。玄宗时期，任命亲信文人为翰林学士，专掌最机密的诏令起草，参与朝政决策。宪宗时期，由宦官出任枢密使，在皇帝与宰相、翰林学士之间宣旨传奏。唐朝中枢机构的演变( )
A．说明了三省六部制度名存实亡
B．反映中枢大权逐渐向内廷转移
C．说明君主权力受到一定的制约
D．导致唐朝政治黑暗和朝政混乱
14．(2022·广州高一阶段练习)下表是唐代两税法实施之后的中央与地方两税分配表。这反映出唐代( )
A.两税法缓解了财政危机
B．各地藩镇完全失去控制
C．地方分权特征比较突出
D．征税标准侧重土地财产
15．(2023·惠州高一阶段练习)(15分)有同学研究唐代科举制度问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 唐代进士群体区域分布表
——摘编自新旧《唐书》等
材料二 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊(751－814，四十六岁时中进士)
《登科后》
材料三 贡举之士，以有司为座主，而自称门生。自中唐以后，遂有朋党之祸。
——据顾炎武《日知录》卷17
(1)分别阐述每则材料对研究唐代科举制度的价值。(7分)
(2)综合上述材料，概括唐代科举制度的特点，并简述唐代实行科举制度的影响。(8分)
第7课 隋唐制度的变化与创新
1．A [根据材料可知，汉武帝时期采用察举制，将选官权由封国转移到中央直接控制的郡县，削弱了诸侯国势力，维护了国家政治统一，A项正确；材料属于选官制度的变化，并不是削弱地方官员职权，排除B项；选官制度的变化与行政效率无关，排除C项；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒学正统地位，排除D项。]
2．B [魏晋南北朝实行九品中正制，世家大族依靠出身担任政府要职，“非显贵出身的人不宜担任某些官职”，从而维护了世家大族特权，B项正确；察举制的选官标准是品德，而不是出身，排除A项；世家大族垄断了某些官职，不利于加强中央集权，排除C项；门阀政治的基础是庄园经济，排除D项。]
3．D [据材料信息，随着科举考试内容变化，多数官员擅长与科举相关的诗赋文章，可见科举制的推行有利于提高官员的文化素质，D项正确；“开始”的说法无法从材料得出，而且材料也不能体现将选官权收归中央，排除A项；材料没有提及选官程序的问题，排除B项；明清科举考试才是以四书五经作为考试内容，排除C项。]
4．B [据材料可知，唐朝时门下省给事中负责审读奏章、驳封制敕等，有利于减少决策失误和加强官员监督，从而规范中央行政，故选B项；给事中某种程度上旨在规范行政、减少失误，而非提高效率，排除A项；结合所学知识可知，给事中没有选官权，不能扩大政府选官范围，排除C项；给事中的设置并没有改变中枢决策方式，排除D项。]
5．D [图示内容显示北齐时期的一系列政府机构到隋唐时期形成了六部，结合所学知识可知，隋唐时期三省六部制的确立使中央行政机构分工更加明确，故选D项。]
6．C [据题意可知，代表着皇权的临时性的“使”逐渐凌驾于正式的地方官僚之上，这种不合理的现象源于专制皇权的滥用，C项正确。]
7．B [根据材料可知，唐朝政事堂初设在门下省，后移至中书省，再改名为中书门下，并且下设五房办事，这反映了唐朝三省制的演变，中书门下的设置提高了行政效率，削弱了相权，加强了皇权，B项正确。]
8．B [唐代规定，百姓家贫无力丧葬的，可以卖掉永业田，这一规定客观上反映出当时政府放松对土地买卖和农民的控制，体现了人身依附关系减弱，B项正确。]
9．D [材料反映的是两税法，两税法下取消了租庸调和一切杂税、杂役，D项说法错误，符合题意；两税法下国家对农民的人身控制放松，土地兼并严重是两税法实行的原因之一，征税的标准也从以人丁为主转向以财产为主，A、B、C项说法正确，不符合题意。]
10．A [材料中认为九品中正制“舍功实而采虚名”，忽视选拔对象的才能和实绩，A项正确；材料内容与“人才流动”无关，排除B项；材料未提及九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具，不能得出强化了士族阶层的政治特权和扩大了门阀政治的基础，排除C、D项。]
11．A [依据材料表格可知九品中正制被废除，科举制诞生，接着又恢复，又废除。如此反复，说明这一时期门阀士族的力量仍然很强大，科举制的形成有一个渐进的过程，总体趋势是世家大族逐渐没落，A项正确。]
12．D [唐朝实行三省六部制，三省长官是当然的宰相，并且“皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团”，宰相数量增多，分散了相权，加强了君主权力，故D项正确。]
13．B
14．C [根据材料可知，唐代两税法实施后，地方留成额远高于中央提成额，这说明地方拥有极大的财权，C项正确；仅凭材料信息无法说明两税法缓解了财政危机，排除A项；各地藩镇完全失去控制说法过于绝对，排除B项；征税标准侧重土地财产与材料信息不符，排除D项。]
15．(1)价值：材料一以新旧《唐书》为基础，对研究唐代科举入仕规模、区域分布等信息有重要价值；材料二为唐诗，对研究唐代科举制实施后阶层流动、心理变迁有重要价值；材料三取自后世学者的专著，对研究唐代科举制的具体运作、社会影响有重要价值。
(2)特点：持续时间长、区域范围广。
影响：有利于社会阶层流动；有利于文化教育事业的发展；有利于唐诗等文学艺术的发展；容易结成小圈子，埋下朋党政治隐患。
时间
事件
隋文帝开皇十五年(595)
废除九品中正制
隋炀帝大业二年(606)
始置进士科
唐高祖武德七年(624)
恢复九品中正制
唐太宗贞观初年(627)
再度废除九品中正制
项目
收入总额
支出总额
地方留成额
中央提成额
钱税
3 139.8万贯
2 050万贯
1 089.8万贯
粮税
1 615.7万贯
1 400万贯
215.7万贯
区域
河南道
河北道
江南道
关内道
河东道
山南道
淮南道
陇右道
剑南道
岭南道
合计
玄宗朝以前
61
45
24
21
29
10
4
14
4
3
215
玄宗朝以后
125
100
182
70
61
9
11
40
13
20
631
进士总人数
186
145
206
91
90
19
15
54
17
23
846
占比(%)
22
17
24
11
11
2
2
6
2
3
100
1．汉初，王侯拥有较大的置吏权，士人通过举荐、上书、诸侯王征聘等方式起家于封国。汉武帝以后，封国官吏的选任方式逐渐被朝廷的诏除、举孝廉、征拜代替，起家于封国的官吏只占封国官吏系统的小部分。这一变化( )
A．维护了国家政治统一 B．削弱了地方官员职权
C．有助于提高行政效率 D．确立了儒学正统地位
2．南朝时期，出身经常被视作社会地位的合法标准，当时精英圈子的共识是，非显贵出身的人不宜担任某些官职，甚至不能与特定人群通婚。这一社会现象的盛行( )
A．基于察举制的实施 B．旨在维护世家大族特权
C．强化了中央的权威 D．为门阀政治奠定了基础
3．(2022·沧州高一期中)唐太宗时，科举制主要考贴经、经义及时务策。唐高宗时，加试杂文(诗赋)。唐玄宗时，改为考诗赋为主，进士科日益受到重视，大多数官员出身于进士科，因此当时的官员多擅长于诗赋文章。由此可见，科举制( )
A．开始将选官权收归中央
B．使选官程序更加公平公正
C．提升了四书五经的地位
D．有利于提高官员文化素质
4．(2022·滨州高一期中)给事中在唐朝门下省负责审读奏章、驳封制敕、听讼断狱、考核官员、上书言事等，“具有集谏官、宪官、法官的某些特征于一身”的特点。据此可知，唐朝给事中的设置( )
A．旨在提高政府行政效率
B．有利于规范中央行政
C．利于扩大政府选官范围
D．改变了中枢决策方式
5．(2022·广东卷)下图为南北朝时期北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化( )
A．加强了中枢决策权 B．避免了相权被分割
C．降低了政令的执行效率 D．使中央机构分工更明确
6．(2022·南昌高一期中)在唐代，由皇帝派遣临时性的“使”(又称“差遣”)专管某事，考察地方。如同唐代史学家杜佑所说：“设官以经之，置使以纬之。”至唐末时，已是“官虚使实”“官轻使重”了。这种现象反映了( )
A．中央官制的混乱 B．藩镇割据的强化
C．专制皇权的滥用 D．行政权力的下移
7．(2023·哈尔滨高一阶段练习)政事堂为尚书、中书、门下三省长官联合办公处所，初设在门下省，唐高宗末移至中书省。玄宗时因宰相张说的奏请，改名为中书门下，列吏房、枢机房、兵房、户房、刑礼房五房于其后，分曹办事。这一制度的变化( )
A．避免了决策失误 B．提高了行政效率
C．加强了中央集权 D．平衡了中央权力
8．(2022·新乐市第一中学高一期中)唐开元二十五年政府规定：“诸庶人有身死家贫无以供葬者，听卖永业田，即流移者亦如之；乐迁就宽乡者，并听卖口分；卖充住宅、邸店、碾硙者，虽非乐迁，亦听私卖。”这一规定客观上反映出当时( )
A．自耕农数量的减少 B．人身依附关系减弱
C．土地兼并现象明显 D．社会贫富差异显著
9．(2022·唐山高一期中)《资治通鉴》这样概括某种赋税制度：“居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省。”下列表述错误的是( )
A．它反映了国家对农民的人身控制放松
B．土地兼并严重是实行原因之一
C．征税的标准从人丁为主转为财产为主
D．男子不服徭役纳绢代役称为调
10．(2023·南阳市高级中学高一阶段练习)《两晋南北朝史》一书中评价九品中正制时写道：“九品中正之弊，果何如乎？论者皆曰：‘用人不容不论其才，才又各有攸宜，中正品平，皆不能具。若论考绩，尤不应舍功实而采虚名。’”这一评价说明九品中正制( )
A．忽视选拔对象的才能和实绩
B．制约了人才的自由流动
C．强化了士族阶层的政治特权
D．扩大了门阀政治的基础
11．(2022·湖南卷)据下表可知( )
A.世家大族没落
B．科举制存在严重弊端
C．门阀观念强化
D．九品中正制仍可延续
12.(2022·1月浙江选考)唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是( )
A．调整好中央与地方的关系
B．将知识分子引入统治集团
C．集思广益以减少决策失误
D．分散相权以强化君主权力
13．唐初基本沿袭隋朝制度，三省分立，三省长官同为宰相之职。玄宗时期，任命亲信文人为翰林学士，专掌最机密的诏令起草，参与朝政决策。宪宗时期，由宦官出任枢密使，在皇帝与宰相、翰林学士之间宣旨传奏。唐朝中枢机构的演变( )
A．说明了三省六部制度名存实亡
B．反映中枢大权逐渐向内廷转移
C．说明君主权力受到一定的制约
D．导致唐朝政治黑暗和朝政混乱
14．(2022·广州高一阶段练习)下表是唐代两税法实施之后的中央与地方两税分配表。这反映出唐代( )
A.两税法缓解了财政危机
B．各地藩镇完全失去控制
C．地方分权特征比较突出
D．征税标准侧重土地财产
15．(2023·惠州高一阶段练习)(15分)有同学研究唐代科举制度问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 唐代进士群体区域分布表
——摘编自新旧《唐书》等
材料二 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊(751－814，四十六岁时中进士)
《登科后》
材料三 贡举之士，以有司为座主，而自称门生。自中唐以后，遂有朋党之祸。
——据顾炎武《日知录》卷17
(1)分别阐述每则材料对研究唐代科举制度的价值。(7分)
(2)综合上述材料，概括唐代科举制度的特点，并简述唐代实行科举制度的影响。(8分)
第7课 隋唐制度的变化与创新
1．A [根据材料可知，汉武帝时期采用察举制，将选官权由封国转移到中央直接控制的郡县，削弱了诸侯国势力，维护了国家政治统一，A项正确；材料属于选官制度的变化，并不是削弱地方官员职权，排除B项；选官制度的变化与行政效率无关，排除C项；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒学正统地位，排除D项。]
2．B [魏晋南北朝实行九品中正制，世家大族依靠出身担任政府要职，“非显贵出身的人不宜担任某些官职”，从而维护了世家大族特权，B项正确；察举制的选官标准是品德，而不是出身，排除A项；世家大族垄断了某些官职，不利于加强中央集权，排除C项；门阀政治的基础是庄园经济，排除D项。]
3．D [据材料信息，随着科举考试内容变化，多数官员擅长与科举相关的诗赋文章，可见科举制的推行有利于提高官员的文化素质，D项正确；“开始”的说法无法从材料得出，而且材料也不能体现将选官权收归中央，排除A项；材料没有提及选官程序的问题，排除B项；明清科举考试才是以四书五经作为考试内容，排除C项。]
4．B [据材料可知，唐朝时门下省给事中负责审读奏章、驳封制敕等，有利于减少决策失误和加强官员监督，从而规范中央行政，故选B项；给事中某种程度上旨在规范行政、减少失误，而非提高效率，排除A项；结合所学知识可知，给事中没有选官权，不能扩大政府选官范围，排除C项；给事中的设置并没有改变中枢决策方式，排除D项。]
5．D [图示内容显示北齐时期的一系列政府机构到隋唐时期形成了六部，结合所学知识可知，隋唐时期三省六部制的确立使中央行政机构分工更加明确，故选D项。]
6．C [据题意可知，代表着皇权的临时性的“使”逐渐凌驾于正式的地方官僚之上，这种不合理的现象源于专制皇权的滥用，C项正确。]
7．B [根据材料可知，唐朝政事堂初设在门下省，后移至中书省，再改名为中书门下，并且下设五房办事，这反映了唐朝三省制的演变，中书门下的设置提高了行政效率，削弱了相权，加强了皇权，B项正确。]
8．B [唐代规定，百姓家贫无力丧葬的，可以卖掉永业田，这一规定客观上反映出当时政府放松对土地买卖和农民的控制，体现了人身依附关系减弱，B项正确。]
9．D [材料反映的是两税法，两税法下取消了租庸调和一切杂税、杂役，D项说法错误，符合题意；两税法下国家对农民的人身控制放松，土地兼并严重是两税法实行的原因之一，征税的标准也从以人丁为主转向以财产为主，A、B、C项说法正确，不符合题意。]
10．A [材料中认为九品中正制“舍功实而采虚名”，忽视选拔对象的才能和实绩，A项正确；材料内容与“人才流动”无关，排除B项；材料未提及九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具，不能得出强化了士族阶层的政治特权和扩大了门阀政治的基础，排除C、D项。]
11．A [依据材料表格可知九品中正制被废除，科举制诞生，接着又恢复，又废除。如此反复，说明这一时期门阀士族的力量仍然很强大，科举制的形成有一个渐进的过程，总体趋势是世家大族逐渐没落，A项正确。]
12．D [唐朝实行三省六部制，三省长官是当然的宰相，并且“皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团”，宰相数量增多，分散了相权，加强了君主权力，故D项正确。]
13．B
14．C [根据材料可知，唐代两税法实施后，地方留成额远高于中央提成额，这说明地方拥有极大的财权，C项正确；仅凭材料信息无法说明两税法缓解了财政危机，排除A项；各地藩镇完全失去控制说法过于绝对，排除B项；征税标准侧重土地财产与材料信息不符，排除D项。]
15．(1)价值：材料一以新旧《唐书》为基础，对研究唐代科举入仕规模、区域分布等信息有重要价值；材料二为唐诗，对研究唐代科举制实施后阶层流动、心理变迁有重要价值；材料三取自后世学者的专著，对研究唐代科举制的具体运作、社会影响有重要价值。
(2)特点：持续时间长、区域范围广。
影响：有利于社会阶层流动；有利于文化教育事业的发展；有利于唐诗等文学艺术的发展；容易结成小圈子，埋下朋党政治隐患。
时间
事件
隋文帝开皇十五年(595)
废除九品中正制
隋炀帝大业二年(606)
始置进士科
唐高祖武德七年(624)
恢复九品中正制
唐太宗贞观初年(627)
再度废除九品中正制
项目
收入总额
支出总额
地方留成额
中央提成额
钱税
3 139.8万贯
2 050万贯
1 089.8万贯
粮税
1 615.7万贯
1 400万贯
215.7万贯
区域
河南道
河北道
江南道
关内道
河东道
山南道
淮南道
陇右道
剑南道
岭南道
合计
玄宗朝以前
61
45
24
21
29
10
4
14
4
3
215
玄宗朝以后
125
100
182
70
61
9
11
40
13
20
631
进士总人数
186
145
206
91
90
19
15
54
17
23
846
占比(%)
22
17
24
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2
2
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