音乐人教版第六单元 童趣唱歌 捉泥鳅精品课件ppt

导入新课

1、导入

教师：同学们，你们看这是什么呀？

（泥鳅）

泥鳅生活在稀泥里，且形体最小，只有三、四寸长。它体形圆，身短，没有鳞，颜色青黑，浑身沾满了自身的粘液，因而滑腻无法握住。

今天就让我们一起来学习一首有关泥鳅的歌曲《捉泥鳅》，感受愉快的歌曲情绪。

板书课题：《捉泥鳅》

学生思考交流，了解泥鳅。

齐读课题

通过思考，引导学生探究课题，引出下面课程的讲解。

讲授新课

1、   初听歌曲。

（1）          请同学们跟老师一起拍手打节奏。

（2）          聆听歌曲，感受到的歌曲是什么情绪呢？

（欢快、活泼、风趣）

（3）          请同学们再次聆听音乐，边听边看谱，数一数歌曲由几个乐句组成。

（歌曲由四个乐句组成。）

思考：

想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥呢？

教师提示：

天天我等着你，等着你捉泥鳅

（4）          请同学们手打节拍，感受歌曲的节奏。

（5）          同学们有没有发现这首歌曲的节奏有什么特点？

音乐知识讲解

四四拍

以四分音符为一拍，每小节唱四拍。

图片展示声势训练图

（6）          同学们观察前四个乐句，你发现第一条旋律和哪个乐句相同呢？

教师提示：

第一条旋律和第二乐句的前两小节相同。

（7）          请同学们试着填词演唱歌曲，注意“一字多音”处演唱时要准确、清晰。

教师提示：

注意红框圈出的一字多音处

拓展延伸：

“一字多音”和“一字一音”

一字一音是歌曲创作中最基本的词曲结合方法，歌曲音调源于生活音调，大多歌词可用一字一音去表达。

一字多音是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。在变换的过程中，声音力度连贯流畅，使歌曲更加丰富生动。

（8）          请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲，注意前奏和间奏，要表现出小朋友捉泥鳅时的欢快心情。

拓展延伸：

这首歌曲的作者，就是台湾著名作曲家侯德建先生。他非常有才华，在22岁时，他创作了一首好听的歌曲，这首歌曲也被誉为中国之魂。它就是《龙的传人》。

学生聆听歌曲。

思考交流

发表自己的观点看法。

学生了解四四拍的音乐知识，根据声势训练图打节奏。

学生注意“一字多音”处的演唱方式。

学生阅读拓展资料。

学生尝试整曲演奏。

学生阅读拓展资料，观看音乐视频。

通过聆听感受音乐所描绘的场面和歌曲的情绪。

通过四四拍的节奏学习为学习歌曲打好基础，准确掌握节奏。

通过活动音乐带领学生进一步了解一字多音处的演唱方式。

通过拓展资料的阅读引导学生加深对一字多音的认识。

通过活动加深学生对音乐知识的掌握，应用到歌曲演唱过程中。

通过拓展资料引导学生了解歌曲作者。

课堂练习

请同学们一起手打节拍，完整的演唱歌曲。

课堂小结

同学们，这节课我们不但学习了好听的歌曲《捉泥鳅》，感受了活泼、风趣的音乐，还聆听了一段《龙的传人》，后面的部分大家可以课后继续聆听，希望音乐能成为同学们的好伙伴。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本节课内容进行总结概括。

板书

捉泥鳅

四四拍

一字多音

学唱歌曲

 欣赏《龙的传人》