沪教牛津版(六三制三起)三年级下册Module 3 My colourful life.unit7 Hobbies教案及反思

学科：小学英语

版本：上海教育出版社

内容：三年级下册第三模块第七单元第二课时

课题: Hobbies

Hobbies 教学设计

 一、教材分析

本节课是上海教育出版社英语教材三年级下册第三模块第七单元第二课时。本节课是培养学生的口语能力和应用能力的课。主要的学习内容是关于hobby的句型What do you like? I like doing……以及单词skate, read, swim, sing, paint, dance. 通过本课学习，学会表达和询问别人的爱好，初步感知动词+ing的变形，为以后学习现在进行时态奠定基础。

二、学情分析

三年级学生记忆好，模仿力强，喜欢形象、直观、充满趣味。本课涉及到动名词，与之前学过I can ＋do的句型. 容易表达混淆，然而他们对英语很感兴趣，有用英语表达的欲望，并乐于参与。但他们好动，注意力集中时间短，本课教师站在学生的角度思考问题，不断激发学生的兴趣，使学生体验到学习的乐趣。

三、教学目标

(一)知识目标：

1.能听、说、认读句子： What do you like? I like……单词,skate, read, swim, sing, paint, dance.

2.能听、说、认读动词ing形式：reading, skating, swimming, singing, painting, dancing。

(二)能力目标：通过学习What do you like? I like……这一句型，培养学生的交际运用能力，并通过老师创设的教学情境，使学习应用到生活，从而培养学生的综合语言运用能力。

（三）情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性，爱上生活，爱上运动。

四、教学重点和难点：

(一)重点：熟练掌握并应用What do you like? I like……

(二)难点：I like 后面接动词-ing形式及-ing形式的变形。

四，融合点

本课利用电子书包，进行翻转课堂。课前学生自学资源包后，在学生空间留言进行交流探讨，为学生全方面提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力。课上进行学生汇报，提出问题，教师引导，共同解决问题，激发与培养学生的想象力。自学微课，针对于不同学习情况的学生采取分层次教学，扩展知识，游戏化教学，玩中学，学中玩，使学生在生动氛围中进行创新思维，培养学生自主的学、合作的学、探究的学、能动的学、个性的学。

五、教学方法、过程及整合点

板书:              

七、教学反思

利用电子书包和有趣的数字资源支持课堂教学创新，更好的实现自主合作探究的学习方式。但是教师提供的学习资源有限，不能更好地满足每个孩子个性化的学习需求。因此在今后的教学实践中，我会不断地完善更丰富的学习资源。