小学冀教版6.学会理财优秀课件ppt
展开【精品】第5单元第7课时 （教案）
冀教版-六年级数学上册
教学内容：储蓄
教学目标：
1．经历小组调查、交流储蓄知识，解决和利息有关的实际问题的过程。
2．知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关储蓄的简单实际问题。
3．体会储蓄对国家和个人的重要意义，丰富关于储蓄的常识和经验。
教学重点：掌握计算利息和税后利息的计算公式。
教学难点：掌握计算利息和税后利息的计算公式。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学用具：课件
教学过程：
新知引入：
师：老师的家里有1000元钱暂时用不着，可是现金放在家里又不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？
生：可以把这些钱存入银行。
师：这位同学的建议不错，我就把这1000元进行储蓄。
师：说到存银行，这里面牵涉的知识可不少，我们这节课就来学习。
新知讲解：
师：同学们到银行去做了一个小调查，请你汇报调查的情况。
（1）把各组调查的地点和方式介绍一下。
生：我知道了中国建设银行、中国人民银行、中国农业银行以及农村合作信用社等都是我们日常生活中进行储蓄的场所。
（2）你了解到哪些有关储蓄的知识？
生：我知道储蓄不仅可以帮助国家进行经济建设，而且能增加家庭的收入。
（3）说一说储蓄对个人、国家有哪些重要意义。
生：我知道储蓄分活期和定期两种。在定期存款方式中，又可分为零存整取和整存整取两大类。
师：认识利率表。
师：2012年7月10日，张叔叔将20000元钱存了三年定期。当时的年利率是4.25%，三年到期时，张叔叔一共可以取回多少元钱？
生：先计算银行应付的利息……
20000×______×3
=____________________
=____________________
生：再加上本金。
答：张叔叔一共可以取回（ ）元钱。
课堂练习：
- 李小芳在2012年7月6日把1500元钱存入银行，存期两年。按当时的利率算，到期应得到利息多少元？李小芳得到本金和利息一共多少元？
- 郑老师在2012年9月11日买了3000元的国债，定期五年，年利率是5.32%。到期他一共可以取出多少元？
- 为了给亮亮准备六年后上大学的学费，它的父母计划把6000元钱存入教育储蓄。
（1）根据教育储蓄利率，请你作出不同的储存方案，并分别计算每种储存方案到期获得的利息。
（2）你认为哪种储存方案更好呢？
- 王老师把30000元人民币存入银行，定期五年，按现在的利率算，到期他一共可以取回多少元钱？
课堂小结：
储蓄
中国建设银行、中国人民银行、中国农业银行以及农村合作信用社等都是我们日常生活中进行储蓄的场所。
储蓄不仅可以帮助国家进行经济建设，而且能增加家庭的收入。
课后作业：
完成课后练习第3、4题。
板书设计：
储蓄
活期和定期
教学反思：
例题出示，学生自己搜集有关数学信息，这种方式有利于集中学生的注意力，而且，让学生用摘录条件和问题的方法分析题，为今后学生利用这种方法分析复杂应用题打下基础。本节课，学习了商的变化规律，让学生通过“观察——探索——交流——总结”完成学习任务，让学生在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。在学生获取知识的探索过程中，教师给学生提供了探索的时间和空间，让学生有展示研究成果的机会，体验成果的喜悦，感受自主探究的乐趣，激起学生的学习兴趣。
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