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人教部编版四年级上册第六单元口语交际:安慰课文ppt课件
展开同学,别自责了,你表演得很棒!你是一只可爱、有趣的大老虎,给大家带来了快乐。
同学,你别伤心了,我其实挺佩服你的。在大家哄堂大笑之后,你都认真坚持演出,直到结束,真棒。
这样的开导就叫做“安慰”。
一个人遇到不顺心的事,心里会很难过。此时,如果有人安慰一下,心情肯定会好一些。
说一说:三位小朋友各自的心情如何?你从哪里看出来的?产生这种心情的原因是什么?
想一想:该怎么安慰他们呢?
同桌轮流互换角色,一人扮演小峰,另一人扮演小峰的同学,模拟安慰小峰。
同桌互相点评:你觉得同桌的安慰能让你的心情好起来吗?是哪些语句让你的心情好起来的呢?
选择合适的方式进行安慰。(设身处地地体会被安慰者的心情,再说一些话对他(她)进行鼓励、劝告、建议。)
借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。(语调要轻柔,可以拍拍被安慰者的肩膀,还可以用竖大拇指等手势配合自己的情感。)
两个同学组成一组,从另外两种情景中选取一种,轮流扮演安慰者、被安慰者,模拟安慰。
安慰者:选择合适的方式,借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
被安慰者:认真倾听,回应他人对自己的安慰。
组内互相点评,准备参加班级汇报交流。
以小组为单位参加班级汇报,选取一种情景模拟安慰。其他同学对安慰者进行评价。
如果你学会了如何安慰别人,就来做主持人接听心灵热线吧!其他同学可以向主持人倾诉自己的烦恼,接受主持人的安慰。
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