小学人教部编版8 上课了完美版教学ppt课件

导入新课

激趣导入新课

1.想一想，说一说

（1）平时上课时，在小组活动中，你们都是怎么做的呢？

（2）在一起学的过程中，你们是否遇到过什么困惑？

（3）课堂上学习是有窍门的哦，你有没有好方法呢？

2.小结并板书课题：上课了------大家一起学

学习文本

思考问题

回答问题

指名回答

补充回答

齐读课题

开门见山直接用提问的方式导入新课，引发学生的思考，激发学生对本节课的学习的兴趣，提高学习效率。

讲授新课

教学环节一：大家一起学

1. 图片+文本学习：课堂小组学习

（1）没意思……

一个同学不参与小组之间 的讨论，他觉得没意思！

这种行为正确吗？为什么？

开动脑筋勤思考，主动参与头脑好。

（2）抢着大声说，什么也听不清！

 这个小组在讨论的时候，大家都抢着说，声音特别大...

这样做对吗？说说你的理由.....

你一言，我一语，这样发言可不好。

（3）我才不跟你一起背呢！

两个同学相互赌气，不愿意一起背书！

这种行为好吗？说说你的理由.....

互帮互学进步快，团结合作要齐心。

2.儿歌诵读：小组讨论

小组讨论心要齐，

别人说时要倾听，

团结友爱互帮助，

不争不抢要有序。

3.素材：大家一起学

教学环节二：积极参与课堂小组学习

1图片+文本学习：课堂小组学习

（1）小组合作时，别人发言我会认真倾听

（2）我会积极参与小组活动，发表个人意见

2.图片+文本学习：课堂小组学习的建议

（1）参与讨论互相学习

（2）轮流发言认真倾听

（3）团结一心不闹别扭

3.文本学习：参与讨论作用大

 积极参与小组活动，能巩固所学知识，促使大家共同进步，一定要积极参与。

4.图片+文本学习：学习中的合作

（1）我们互帮互助共同进步

（2）我们一起动手

（3）熟悉地图

（4）集体讨论

5.提问：课堂讨论应该怎样做？

在我们进行小组讨论时，

既要每一个同学都参与，

也要保证小组成员间的友好相处，

所以一定要注意倾听其他同学的发言。

教学环节三：课堂作业认真做

1. 图片+文本学习：作业交流会

你写得真好！

我写的时候……

2.素材：一起认真做作业

3.图片学习：优秀作业展示

4.儿歌诵读：作业歌

作业要求听仔细，字迹端正又整齐。

做完以后细检查，认真完成有质量。

5.图片+文本学习：及时完成课堂作业，不要拖延！

教学环节四：这也是作业

1. 图片+文本学习：体育课

（1）有两个同学在体育课上嬉戏打闹，他们的行为正确吗？为什么？

（2）他们觉得体育老师的要求不是课堂作业，这种想法对吗？为什么？

（这些不用交的课堂作业应该认真完成）

2.图片+文本学习：音乐课上

（1）在音乐课堂上，有一个小朋友没有和大家一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。她的想法对吗？为什么？

（2）这是课堂作业吗？

（这些不用交的课堂作业应该认真完成）

3.文本学习：不管是体育课上的热身要求，还是音乐课上的唱歌比赛，都是课堂作业的一部分，我们也要认真完成呦。

4.素材：六一唱歌作业

5.图片+文本学习：这也是作业

弹一弹  读一读  练一练  画一画 做一做

6.文本学习：每门课的老师都会给我们布置作业。体育课练跳绳是作业，语文课读拼音是作业,音乐课唱歌是作业,美术课画画做手工也是作业。不管哪一样课堂作业,我们都要听清楚要求，多思考，多练习，认真完成，还要学会检查,这样我们的作业-定能完成得很棒!

7.文本学习：作业不仅仅只是书面作业，它是一个大方面，也包括其他学科老师布置的学习要求，我们都要按时完成，这才能养成一个积极的学习态度。

8.图片学习：为他们点赞

9.图片+文本学习：上课应该怎么做

请判断以下小朋友的做法对不对。

（1）课前准备好（对）

（2）不愿合作

（3）课后认真练

（4）认真听课

10.素材：一起学习真快乐

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学习文本

了解文本

回答问题

学习文本

了解文本

回答问题

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学习儿歌

反思自己

诵读儿歌

指名诵读

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体会文本

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学习文本

感悟文本

反思自己

学习文本

思考文本

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体会文本

反思自己

学习文本

思考文本

感悟文本

反思自己

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体会文本

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学习儿歌

诵读儿歌

指名诵读

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反思自己

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判断对错

汇报结果

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呈现了一名学生没有参与讨论的场景。有的学生没有参与可能是因为注意力不集中、思想开小差……对这一类现象,要引导学生辨析，不能简单地用对与错加以判断。在辨析中让学生明白大家一起学习的意义，并寻求一起学习的策略与办

法，例如可以互相提醒,选出小组长负责组织......

面对合作学习中出现的问题，我们不是简单地贴标签，指出谁有问题，而是要引

导学生寻求解决问题的办法，并在解决问题的过程中学会反思，这本身就是一种提升。

本环节指向的是在课堂教学中与同伴的合作学习、同伴学习。这是学生形成良好学习品质的重

要因素。引导学生喜欢和同学交往。

将学生的各科作业收集起来，在课堂上进行展示，让学生在参观过程中进行比较,“学然后知不足”。引导学生在参观后展开互评与自评，请作业优秀的学生与同学分享经验。

体育课上同学们认真练习老师教授的动作，有两个男生却在打闹追逐。音乐课上同学们在老师的指挥下练习唱歌,一名女生却在玩自己的书包；这是现实生活中常见到的现象。在课堂教学中，可以凭借教材提供的范例，挖掘出更多在课堂学习中存在的此类现象与问题，加以引导，以促进学生进行反思。

这里的课堂作业既包含传统意义上的书面作业，还包含技能练习、综合实践……“课堂作业认真做”是习得课堂教学知识与技能的重要环节。

此场景是对本环节的拓展与丰富。

课堂小结

上课是我们获取知识的重要途径之一，虽然在上课时会遇到不同的问题，但是相信同学们都可以努力的克服。课堂上有很多本领可以和同学一起学，上课认真听，多动脑，养成良好的课堂学习习惯。

总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。

总结升华本节课的知识要点。

板书

            课堂作业认真做 

作业布置

你上课是怎么做的？