政治 (道德与法治)第二单元 校园生活真快乐8 上课了精品课件ppt

上课了

第1课时

一、教学目标

1.知道课件休息的好处。

2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。

3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。

二、教学重点及难点

重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。

难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【新课导入】

提问导入

导语：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?

出示任务：现在你们在做什么？

反馈指导：引导学生回答。

教师总结：是的，我们现在上课了！

设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。

一、了解课程表

活动一：一起来了解

导语：猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”

出示任务1：上课了，大家怎么知道上什么课，拿出什么课本呢?

反馈指导：引导同学回答

教师总结：谜底就在于，我们有课程表，知道每天的课程安排。

出示任务2：说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?

反馈指导：引导学生回答。

教师总结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。

设计意图：让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。

二、课前准备我能行

活动二：一起来准备

导语：通过课程表，我们知道下节课是什么，那么要如何准备呢？

出示任务：

你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？

说一说：下课了你们都是怎么做的呢？

反馈指导：

预设：

下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……

下课了我们做了……

教师提问过渡.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗?

反馈指导：教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?

出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。

采访忘记带课本同学的心情和感受。

出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，她以后应该怎么做呢？

引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

教师总结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急！

设计意图：知道课前准备的重要性，让他们知道除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

   三、堂上，多提问，勤举手

活动三：一起来表达

导语：在课堂上，积极举手非常好，能让我们更好的融入课堂，更好的吸收知识。

出示任务1：仔细看图片，说说小朋友表现怎么样？说说你的理由

反馈指导：引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？

教师总结：课堂上也要学会倾听，别人讲的时候也要听。

出示任务2：根据课本图片说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？朋友们是怎样帮他解决的？你准备给像小熊这样的同学什么样的建议呢？

反馈指导：引导学生仔细看课本回答问题。

教师过渡：请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问。）

教师总结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听！

设计意图：让学生知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达。同时也要学会认真倾听。

【课堂小结】

通过这堂课的学习，知道了养成好的课前准备习惯、上课能积极举手发言，我们就会在快乐中学习更多的知识。