小学Lesson 2 How Are You?公开课教案

Unit 1 Lesson 2 How are you?

教案

一、教学目标

1. 熟练掌握对话：-How are you? -I’m fine, thank you. And you? -I’m fine, too. 

2. 能听懂，认读单词how, are, you, good, morning, I’m, I, am, fine, thank, too, Mr. 

二、教学重难点  

重点：-How are you? –I’m fine, thank you. 

难点：能在不同的场合正确运用不同的问候语。

三、教学过程

1. 热身。[来源:Zxxk.Com]

（1）播放课本第3页中的Let’s chant!师生一起说唱。[来源:学科网]

（2）教师出示学生喜欢的动画人物，请学生与其进行模拟对话，复习句型“Hello, I’m …”

2. 呈现。[来源:学科网]

（1）教师用简笔画或钟表给出一个上午时间，用“Good morning!”问候学生，引导学生回答“Good morning!”提示学生这是上午打招呼时的问候语。出示学生喜欢的动画人物，请学生与其进行模拟对话，练习句子“Good morning!”。

（2）创设情境，学习“How are you?” “Goodbye!”。

例如：教师手里拿只小玩具熊，一人分饰两个角色，引出对话“How are you?” “I’m fine.” “Thank you.”板书，请学生跟读。

（3）播放录音，出示教学光盘或挂图，呈现文本内容。

可通过分步设问的形式呈现文本信息：

1）文中的主要人物是谁？（Li Ming and Jenny,将他们的头饰贴在黑板上。）

2）他们见面后怎样打招呼？(Good morning!)[来源:Zxxk.Com]

3）怎样问候及回答？(How are you? I’m fine. Thank you.)

4）如何回敬问候及回答？( Are you? I’m fine. Thank you.)

根据学生的回答，教师在相应人物头饰下板书主要语言。

发音指导：注意fine中的元音字母“i”的读音，thank中“th”的发音。

3. 练习。

（1）出示课本Listen and say部分的插图播放录音，请学生跟读并模仿。

（2）拍手游戏。

例如：同桌两人互相击掌问好。

S1: Good morning. How are you?

S2: I’m fine. Thank you. And you?

S3: I’m fine, too.

4. 角色表演，完成Let’s talk!部分。[来源:Z§xx§k.Com]

（1）出示课本Let’s talk!部分的插图，教师朗读，请学生找出与Listen and say不同的句子。(I’m fine. Thank you.)

（2）组织学生两人一组分角色扮演Jenny和Danny，表演Let’s talk!的内容。

5. 学唱歌曲“How are you?”。

提示：“thanks”和“thank you”意思相同。

6. 运用。

(1)交际拓展。

提示学生，在下列情形下，应怎样表达？

1）早晨见了同学如何打招呼问好？(Good morning!)

2）遇到朋友应该怎样问候和回答？( How are you? I’m fine. Thank you. And you?)

3）与朋友或父母道别时应该说什么？(Goodbye! Bye!)

（2）正当“最佳小明星”活动。

请学生扮演自己喜欢的动画人物（可以戴自己制作的动画人物头饰。），学生之间练习对话，语音语调标准优美、表情动作自然大方者被评为“最佳小明星”。

7. 课外活动。

（1）听课文录音，模仿跟读。

（2）使用句型“How are you?” “I’m fine. Thank you. And you?” “I’m fine, too.”和朋友相互问好。