人教部编版七年级上册第七课 战国时期的社会变化精品课时训练

第二单元  夏商周时期：早期国家与社会变革

第7课      战国时期的社会变化

【方法技巧】战国时期4个“变”

生产工具变革-铁制农具和牛耕的进一步推广；

政治变革-商鞅变法；

水利工程变革-都江堰建成；

社会制度变革-封建制度确立。

考法01  战国七雄

战国七雄是战国时期七个最强大的诸侯国的统称。经过春秋时期旷日持久的争霸战争，周王朝境内的诸侯国数量大大减少，周王室名义上为天下“共主”，实际上已形同虚设。诸侯国互相攻伐，战争不断。三家分晋后，赵国、魏国、韩国跻身强国之列，又有田氏代齐，战国七雄的格局正式形成。

【典例1】唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（  ）

A.周王室衰微      B.分封制崩溃

C.兼并战争不断    D.注重兴修水利

考法02  商鞅变法

战国时期，秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任。在公元前356年和公元前350年，先后两次进行了变法。经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家。

【典例2】史书记载:“王(周桓王)夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”引文从实质上反映了（  ）

A.周桓王权力强大       B.诸侯争霸严重

C.周王室衰微           D.郑伯想做霸主

【典例3】支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（　　）

A．得到了旧贵族势力的支持           B．顺应了历史发展潮流

C．维护了旧的政治经济秩序           D．遏制了地主阶级势力

题组A  基础过关练

1.春秋时期，是中国奴隶社会的瓦解时期，霸主先后相维。战国时期,是中国封建社会的形成时期，七雄阿时并存。其中不属于战国时期“同时并存”的是(  )

A.赵国          B.韩国        C.晋国       D.魏国

2.“变”是战国历史的特点之各国的变法改革中，对历史发展影响最大的发生在(   )

A.魏国                   B.齐国       

C.楚国                   D.秦国

3.（2022·海南省·1）“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的（    ）

A．背景      B．目的 

C．内容      D．影响

4.都江堰被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是迄今为止世界上年代最久、以无坝引水为特征的宏大水利工程，该水利工程修筑于（  ）

A.春秋时期秦国            B.春秋时期楚国

C.战国时期楚国            D.战国时期秦国

题组B  能力提升练

1.（2022·湖北黄冈·13）在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具（如图1）。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了（    ）

图1 春秋时期的铁制农具

A．古代冶炼工艺完善                   B．水利灌溉技术成熟

C．生产力水平的提高                   D．土地私有制的确立

2.（2022·湖南怀化）“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”这段话可以看出商鞅推行变法赏罚分明。商鞅在军事上的奖励措施是（    ）

A．免除徭役  B．授予爵位、赏赐土地

C．赏赐金钱  D．赐予奴隶

3.（2022·山东东营）下图为我国古代造福千秋的综合性水利枢纽，历经2200多年，至今仍发挥着巨大作用，该水利枢纽是（    ）

A．都江堰                           B．灵渠

C．通济渠                           D．永济渠

4.四川某地二王庙的大殿有一副对联 “六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予;万流归汇，八百里青城沃野，都它是从太守得来”。对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程是(   )

A.郑国渠                              B.都江堰

C.灵渠                                D.大运河

题组C  培优拔尖练

1.（2022·陕西A卷）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（　　）

A．铁农具           B．耧车       C．翻车    D．筒车

2.（2022·山西省）同学们运用史论结合、论从史出的方法，对中国古代“专制主义中央集权制度”形成了如下评价。据此补全省略号处的论点（　　）

A．强化君权，禁锢思想    B．各民族经济文化的交流 

C．监督地方，巩固统治    D．统一多民族国家的巩固

3.阅读下列材料:

材料一

卫鞅日:“治 世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日:“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。-《史记.商君列传》

材料二

国家承认土地私有， 允许土地自由买卖。奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官更治理。

请回答:

(1)材料一中“卫鞅”指的是谁? “孝公”指哪国国君?该议论代表哪个阶级?什么时间进行的变法?

(2)这次变法产生的历史作用是什么?

(3)材料二中促进农业生产的措施是什么?有利于加强中央对地方控制的措施是什么?

(4)材料二中最能反映出这次变法性质的内容是什么?

(5 )结合当前改革开放新时期，谈谈商鞅变法给我们带来的启示。